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文/梅子老師
# e& [" d5 r3 f) Y6 m
; }" ]$ a6 e1 r5 w7 `) k今天作文課前，孩子迫不及待的說：「老師！可不可以再演戲啊？」上一堂課，請他們演「灰姑娘」，他們開心死了！一直逼著我：「拜託啦！拜託！」有個女孩還不放棄的問了我三次以上。啊！這是要挑戰我的「健忘」嗎？
! o3 A7 V3 h) t6 I6 P
' v/ h7 T& r, ?) V6 l我說：「你們是來上作文課的，這堂課當然要寫作文，不能每次都在演啊！」- c! {7 x' v) F
% r: M8 l: s( e) R' ?
經歷了上次演戲之後，他們對於劇情的發展都很有一套見解；我這堂課只點出幾個重點。
( h8 P _+ B+ e: ]$ y童話：（一）寫給兒童看的故事。（二）投射人類社會的現象。: `& a& f5 g6 \9 E+ |) m% L4 E' @
第一點，很容易懂；第二點，則需要一些引導與討論，不然就會「鴨子聽雷」啦！& E! S! l3 j; N+ n
; s7 X) _3 a% x! g5 _ r
我們一起演出的「灰姑娘」，主要是要告訴我們什麼？
$ \: C. M; R7 P- p- m8 b$ |一學生回答：「冷漠」；5 G; p; }9 D8 K: C3 H
另一學生回答：「殘酷」；) G* d2 i% ?7 u% Q2 h
又另一學生回答：「幸福」；
9 L) z% e2 u0 t5 Q/ n6 P1 f$ B我問：「你們感受到的意義都是兩個字？有沒有其他感受？」
. D7 h5 X" v. d2 T `
" |$ u& z% _( q一學生回答：「由悲轉喜。」7 R3 A* i0 `& e) ^! [7 s) J6 J
從三年級學生嘴裡說出真是太驚艷啦！' O5 d$ u5 X# @
/ g5 f% P% l) H% ~, b你們說的，我們要用句子把它整理出來，到底「灰姑娘」這個故事有什麼意義？
9 u" L& W7 ]9 H1 H. ^我的整理如下：7 @9 p# v' O% k8 @
當你遭遇不幸的時候，外人會用殘酷的方式對待；- @% C* x4 ^0 l
當你飛上枝頭的時候，外人會用羨慕的眼光看你。
' e' D- @& I7 _% O7 c. }1 s# ^
% h$ l) c$ S$ x$ S' g9 N+ V這樣深奧的意義，如果白紙黑字寫下來，打開書就看到這樣的文句，你們會願意看嗎？0 d! C! L# v+ D8 a/ l* D! y6 e
8 x5 q/ V$ u- j9 F5 h- s9 C孩子們都搖搖頭。
8 ~; x; h) {! u7 W8 w2 v# }: y' | O/ Y
是啊！於是，作家們把他要反應人類社會的現象用故事寫下來，讓你輕鬆讀，慢慢的體會。
" _% p f+ Y6 `8 M5 ?2 T" b/ p
! R, j L' @; L這些話說完了！, b9 w' o5 ^2 b6 q* ]
+ k* u8 v/ S+ t孩子也一一拿出作文簿來，寫下屬於他們的童話改編故事。# ~! L3 d$ {7 d$ L
100.11.25
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2 o. K' g8 N; h& u# D* X# @. k第一波 12月3日下午2：00～3：00 國中作文班9 b9 s; w2 C5 s4 m3 z
- \) A( i# t& K! s# O6 n9 B, z8 e授課老師：毛毛老師
1 d Y, X) c4 j6 `9 o0 R⋯⋯
* {% ~# I( Z* k# c8 M+ P第二波 12月10日下午2：00～3：00 閱讀與寫作進階班（小四～小六）& e: N$ w, A+ W# l
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授課老師：梅子老師0 `* G n/ }4 I
1 J5 m, `9 U( R, ?! x4 i洽詢電話：2680-6670
) u& s9 ]% K% D' h梅子老師創意作文
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發表於 2011-11-25 22:20:40
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