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本帖最後由 梅子老師 於 2011-11-24 22:20 編輯 ) k# Y9 K2 a& f, U1 t, g3 c
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63%學童：課業壓力來自於家長
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- h$ n) U" G1 C: U$ Z3 `. |* s2 L3 }這份調查針對台灣本島五至八年級學生，隨機抽選國、中小施測，計回收二千七百餘份有效問卷，誤差不超過正負二個百分點。兒盟昨日舉行記者會公布結果。當課業壓力大時，孩子「想放棄自己、放棄學業」、「曾想把書燒了」、「想自殺、炸掉安親班」、「想跟爸媽翻臉…」。
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& `4 ? ]4 H. L. f兒盟執行長王育敏以一名小五學童的「行程表」為例，早上七點多到校，上完一整天課後要去安親班、補習、寫作業，忙到晚上十一點就寢，孩子能不過勞嗎？& q) L; j0 \; H2 y: P' @. B/ H
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調查顯示，高達四成學童曾經晚上十一點後還在念書、寫作業，甚至有人「開夜車」苦讀。約一成曾因壓力大出現失眠、頭痛、胃痛等身心症狀。多達九成國中生沒睡飽，睡眠時間少於八小時。孩子面臨「三多」—作業多、考試多、補習多，難怪有四成的學生說不喜歡上學。
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台灣兒童青少年精神醫學會祕書長梁歆宜說，門診曾遇過不少孩子因壓力太大情緒失控，氣得撕毀聯絡簿、考卷，或想撞牆、打自己；不少國小學童寫作業寫到半夜。她提醒家長，過勞會影響孩子的專注力與表現。
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超過半數的學生每周考試四天以上；近半國中生每天都考試。六成學生補習，其中六成補習二科以上，平均一周補三天左右。近四成的孩子得上才藝班。, \! d1 u7 ]4 F g" \8 `4 f7 U
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教育部推動十二年國教，想減輕學子壓力，但調查中首屆實施十二年國教的七年級學童中，近五成感到悲觀，認為課業壓力反而會加重。原因包括擔心「會考」淪為另種基測，或升學採計在校成績，壓力延伸至大小考。
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兒盟呼籲家長多安排親子活動、少補習才藝，多一點放鬆、少一點比較。兒盟正在臉書上募集「一百個快樂學習的好方法」，邀請大家分享、交流。
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9 _$ t0 k. n6 o5 Y! V1 v s梅子老師說：「撇開作文專業教學之外，共學共遊就是一個提供家長免於課業壓力擔憂的選擇之一。我們邀請共同理念的家長，將孩子交付與我們，在與我們相伴的時間裡，指導他們完成課業、督促他們學業進度、豐富他們的多元課後活動。教育，是引導孩子成為一個面對挑戰、積極熱情的人！
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% h* @0 {, R5 W1 p每天晚上，教室的家長總會在七點前就把孩子接回家，一起享受晚餐時光，聊一聊這一天發生的事情！9 g; q# u& U/ o9 J& Y/ _
如果來不及，有時候孩子就會跟著梅子老師回家一起用餐^^" h4 r: E8 q. C
對我來說，教室的孩子，我是用心把他們當做自己的孩子，做錯事情一定循循善誘，絕不寬待；
* M6 X" E4 @ {. x+ K教室的家長，我是用心把他們當做自己的朋友，一起共同守護每一個孩子的成長啊！1 Z# v( b, K0 m! }) Q+ s4 \1 l
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我說這樣的心念雖然和其他補習班所要求的課業成績，甚至是父母在學業上的期待大相逕庭，' ^5 w$ P8 J0 j; p0 m- t0 F" o7 l* ]
但是做起來卻相對對得起自己的心，( }6 l: r% B- N# I4 W
我的教室不培養眼前只在乎成績的孩子，: p. E9 d, h0 P$ p7 \/ F/ P
我的教室不培養眼前只有自己利益的孩子，( o2 p; v) h; u7 B9 T& G
我的教室不培養失去快樂的孩子。. R7 u- u O# E# Y- j: ]% n
. n f1 P3 e; V f梅子所關注的是，
- \0 J( d `- D3 I B+ @這個孩子在教室是否自在？是否能靠自己的力量完成學校給予的功課期待？
/ R6 l' U( G5 C是否可以靠著創意想像出各式各樣遊戲的玩法，而不是依賴聲光效果的玩具、遊戲？1 O# I3 ~$ L2 m) R
這個孩子是不是發自於真心感受教室每個老師的愛與自發性的禮貌？
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! t8 |" u2 L- n1 n我們是這樣的一群老師和孩子，# M% K- q& q3 N- ]! e
每天都快樂的生活在一起，
3 W' S/ v0 P! R8 O9 V; u' G) K8 ^有的孩子甚至不想和家人出國旅遊，在寒假也要與我們每天相處；
: `& n _/ D2 R& t有的孩子即使學期間沒有參與我們的活動，但總是在寒假、暑假約定好了會再回來。
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9 p; j- j* |/ ~$ b0 P是啊！離開這個教室，不代表永遠離開；
7 _2 Y' C. Z4 I* E/ k w在路上我們還是會熱情的招呼，因為我們曾經有過共同歡笑的美好時光！
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歡迎小一～小四的孩子加入我們共學共遊的課後時光！」; o; H# L9 G/ N% E
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發表於 2011-11-24 22:01:28
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