- UID
- 12651
- 閱讀權限
- 15
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 41
- 活力
- 197
- 金幣
- 158
- 日誌
- 0
- 記錄
- 0
- 最後登入
- 2018-6-13
- 文章
- 22
- 在線時間
- 22 小時
|
本帖最後由 norya45 於 2011-9-3 20:10 編輯
( r$ P7 {& z6 n1 s( m E7 L" |6 x# [# W% Z
社區住戶：陳錦老師
$ C% d6 t+ o6 o: i, K i8 i將於9/24(六) 17:00~18:30開「珠算+心算」的體驗課程，
5 A6 d, t6 Z+ I大人小孩都可以參加，
. P! `3 ~# w# o& h5 W) t( l有興趣的住戶們，歡迎到閱覽室報名喔~~; y% k* K; D1 W$ K8 u
$ ], ]3 w. z$ J6 o/ K-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------' l6 f$ }. m, D- l/ y) W
談到珠心算的好處，很多人都認為只是提高運算能力而已，這是不錯的答案，但只是它六個主要功用之一。過去已有很多國家對此作出研究和探討。在香港方面，我們從2008年全港多元智能珠心算比賽二級組（最高組別）的賽果發現，冠、亞、季軍的得主都不約而同地考進了全港的頂尖名校，他們都是從較平凡的地區小學跨區進入這些中學的，簡單的資料如下： V, c k4 A, w3 ~" R2 }+ J% U
, C8 @8 O+ f+ _5 ? H# `小學地區 入讀學校 數學1000中學排名
6 |6 R. i f5 r7 x總冠軍勞同學 港島東 聖保羅男女中學 全港第二 & |9 F/ U6 d! Z( ~( p
總亞軍鄭同學 屯門 拔萃女書院 全港第一
$ S6 Z( G! R& Q" ]; z總季軍施同學 土瓜灣 皇仁書院 全港第三 4 U" ^; O& M* J. s# z' T
其他得獎者袁同學 沙田 曾肇添中學 全港第十一 ! Y& l3 c3 Q7 z S
- |2 P% t/ C3 D$ {" [' Y 5 G, h+ D; `# U8 T
珠心算的作用不只是運算的功能，同時亦有以下的優點：
; I7 s2 b7 D- _% `8 [1、加快閱讀速度；& M; p; u: d$ w. c: i* H" V
2、提高記憶力；
& {* X* h4 C, a. O3、增強思維能力；/ Y& a$ x; Q8 Y( o8 [
4、提升學習專注力；
( Y; C$ T. g, k" ?5、增強自信心和責任感。因為珠心算能力好，同時亦會激發學生各學科的學習興趣，培養他們的自信心、責任感，鍛煉他們的毅力和耐心，所以各學科的成績都會得到提升。
' Z3 Q3 c. i) e& G- Z% T& y, k+ o6 V : s) H- p/ \# `% Q
在台灣曾經有一個實驗，他們跟進一班小學生三年，其中有普通班和珠心算班。實驗結果發現，珠心算班的同學的平均分，不論是數學成績或是語文科，他們的平均分都高於普通班，而這現象隨著他們的年級的升高有更明顯的趨勢。（一年級時的差數是3.8分，而三年級的差數達到8.3分）
' e; Q7 \2 P2 `3 V7 H
7 u, I3 ~. P+ x2 h ~( @平均分增加8.3分的影響
2 v( {" W2 F$ N: f6 d, P 9 [& g& \$ n7 t+ G- q5 Y
很多家長很有興趣知道本港是否有學校試過相關數據的統計。據瞭解，本港有一間小學做過相關的數據對比。該校對一批修讀珠心算的同學與一批不修讀珠心算的同學進行對比，這兩批同學在小一時的成績相差無幾，而數年後，他們的成績表現卻有顯著的分別，修讀珠心算的同學學習成績明顯優於不修讀的同學。因此，此小學開設了以珠心算為學習重點的興趣班。
, |) x& |' x; @1 m1 O
7 H- F& J v8 i另一個比較實際的問題是，平均分增加8.3分，到底對學生的成績有幾大的影響？為此，我們在坊間小學查詢同搜集相關數據做了一個簡單的分析，以便家長有更佳的瞭解。
% L- p+ l- Z. {0 W B) j& v5 Q4 w. |0 n+ W$ \: _
以下是某小學的成績排名參考數據，以175人計。我們假設此數據學校的BANDING分佈是BAND1，2及3，各占1/3。
" b% a/ i* x- c3 }* A$ R# A 2 ^) c2 n( n, Z) v2 q* k
最高分 （第1名） 平均分96.5分
* v" {+ ]' _. a! Q8 G$ ^8 w75份位 （第44名） 平均分86.8分
! }& ^3 H& M1 OBAND1與2分界線 （第58名） 平均分85.3分 ) M9 }; a9 Z- E8 @$ K( S2 h
中位數 （第88名） 平均分83.1分 9 S0 D7 H( H& E C$ O- F
BAND2與3分界線 （第117名） 平均分78.1分 ) p! ^: b* y; m9 a
25份位 （第131名） 平均分75.2分 ' q7 U9 t! h. Z; N4 f' @
最低分 （第175名） 平均分61.2分 6 T( g* a! Y/ T3 W
7 n( T& G G d, G1 c# K7 D
: |; A0 C" G2 N4 B1 F, M$ h1 k
我們從以上數據可以看到，假設學習成績能提升8.3分，學生的學業就會取得明顯不同的成就。以25份位的同學計，可以由BAND3頭的成績提升至BAND2中。至於介乎BAND2,3中間的同學亦可挑戰BAND1尾的同學，即是由第117名提升至第53名。而原來中位數的同學（BAND2中第88名）則可約提升至BAND1中，名次在30名左右。3 Z5 D! R8 ?9 N o* |+ w
# K" V* ?2 j. ~* x以上資料只供參考。& r3 U$ ~: f7 D( ]7 o( X* a
' x H$ j8 K3 | _+ m
學習珠心算可說是“事半功倍”，每天只需花數分鐘時間，就可以帶來一生受用的好處。所以，珠心算是K2至小三的小朋友不容錯過的課程。. F8 d- U& K9 B, a+ e( `) r
' ], e+ X* p" i' m! l5 l4 d
（文章出自：http://studyrefill.com.hk/arithmetic.php） |
|
發表於 2011-9-3 20:07:10
收藏
讚
發表於 2011-9-6 22:49:50
: Z0 C- S+ l9 A- o, o6 W% H
0 x0 w% b4 C% w1 e- V
六段？？？？？" A% _- |5 t2 @1 `+ R