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[學校資訊] 關於高中職升學問題的深入專訪

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全國教師會理事長劉欽旭專訪︰北北基自辦聯測 考生壓力 不減反增
) c- P, ^+ b$ k3 c1 N' a7 \$ o
' f, M, I) O) _3 f6 |更新日期:2011/07/11 04:11     記者黃以敬/專訪( z6 \. O1 s: m, F, F; [

/ f% H% \/ O; ]9 v& Z) j* L0 N: u/ n; f
國內第一個「全國教師工會」今日成立,可望當選首任工會理事長的全國教師會理事長劉欽旭,對目前如火如荼的多項升學改革發出警訊,他指出,北北基聯測爭議可以看出台北市長一人意志在主導政策,不願面對一綱一本、自辦聯測是導致北北基國中生壓力「不減反增」的癥結,其中更凸顯教育最大的問題,是政治力介入教育,教育專業與百萬學子權益,往往成為最大犧牲品。
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同樣的,馬英九總統與教育部高喊一○三年就要上路的「十二年國教」,高中職基礎結構性改革付之闕如,將淪落成只是「補助學雜費」式的空洞政策,甚至變成隨意就要取消國中基測,要加辦國中會考、免試採計各式成績等官方「即興式」構想的升學爭議,儼然為了配合總統大選而被迫「緊急」延長國教,卻忘了只要一步走錯,受害的將是動輒數百萬、幾世代的莘莘學子
, f7 e9 K# z) r7 X, d2 v" D  i' d* Y2 ~1 i& r2 M7 r% ^% r

5 c* s- g- }! `4 J9 g- `8 NQ:北北基聯測似乎問題多多,能如當初郝龍斌市長承諾地減輕考生壓力?
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4 x; o% y4 D$ p3 W  Y% q1 c+ @) R1 X9 `
A:當初北市堅持要自辦北北基聯測,其實是為強推「一綱一本」的競選承諾,讓各校被迫須選同一教科書,但北市教師會於二○○八年及二○一○年調查早已顯示, 北市國中生的補習「不減反增」。
4 a( M9 X- G' g
# h4 Q  B" G2 }3 E. Q# M/ U7 b' M+ E! J7 ]
此次聯測,儘管北市府及心測中心硬說試題偏易,但事實上,國中老師、補教老師、考生都說難,顯示北市保證的考試專業度與穩定度也不足,使得考生成績離散更大、落差更大,可以預期,未來考生壓力也將「不減反增」。此次聯測受害最大的,是絕大多數的中上、中段及中下段等考生,不僅分數差距拉大,選填學校志願也更模糊,尤其試題一難,全國基測PR值也失去參考性,只好瞎子摸象。
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升學程序複雜 師生無所適從9 C" d  n- w, G( |! V3 K4 ^
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; K* ?$ ~! E; [) ]: W. s* D, \, b
而此次更傳出至少數千名考生錯填志願、「高分低就」問題,北市一則推說這是「高中訂錯申請門檻」,一則推說是考生「選錯志願」。其實是台北市硬要新辦一個考試,複雜化升學招生程序,導致學生與學校無所適從。* j- o* t* E/ V9 K5 t
% j; f/ W: ?3 r- C+ d7 j6 o
考生只有一個聯測分數,原本就須以此比對招生學校的門檻分數去選校。北市府明知申請簡章早在考試前就發售,高中在考前就須先預定招生門檻,且還須預留名額給外縣市,考試是全新的,升學更複雜,成為犧牲品的學校與考生卻要負責?制定政策的官方,不須自我檢討?. K* f! t* Y7 e* P6 ?( D2 Y; {* o8 {

3 p/ s- G" y5 k: W$ h) M1 b' tQ:台北市長在未送教育部審核、未與新北市、基隆市商討前,就自行宣布明年要續辦聯測,問題會惡化嗎?/ l8 N# _3 z5 B% w+ M) W+ Z: q$ h
4 z) ]& X$ x: D$ O3 U& _3 o/ N
1 Q& F' F  V1 f
A:今年北北基聯測只是試辦案,須一次一審,但距離明年考試只剩十個多月,北北基三縣市還未對明年聯測達成共識,迄今更未把明年試辦案送教育部審查,國三生已開始暑期課輔,卻還搞不清楚明年考試與升學細節,實在荒謬。
4 ]+ F) a$ z5 ~% h: V: W! ]4 r% ]# z& D; Q& {9 N% A5 u
, S$ g8 P- P$ A8 x1 U5 m8 e
更令人擔心的,明年國中基測要被教育部減併為一次,無視每年至少七萬多名學生有報考二次基測的需求,甚至後年要取消基測。明年北北基與全國考生都被迫須在北北基聯測與全國基測中「二選一」,且毫無回頭或是補救機會。明年不僅外縣市考生「赴京趕考」會惡化,北北基與全國考生還是「一試定終身」。. q! Z  q% t% r* b, q2 U) Y. j

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北市續辦聯測 綁架新北基隆7 ^6 j6 D+ D2 }3 E4 \( ~' Q
) s! U  A3 P  @: A

# \+ v1 G- u( \. c& L) n' B3 D如果北市堅持明年續辦聯測,新北市、基隆市更將被完全「綁架」,因為兩地考生希望進北市讀建中、北一女或公立高中,誠如兩市教育局長坦言的「沒有不跟進的本錢」。這是教育弱勢縣市的最大悲哀。/ |# F- R  Q9 D# v$ ?
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8 n9 r1 m# }$ p; c甚至儘管高級中學法、私立學校法等法規都修法,希望加強教育部扮演協調各縣市升學措施的角色,但教育部似乎也無法約束北北基。, M( h& S; m+ l5 @& z7 y

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Q:類似問題會在其他教育政策見到?' ]& s) d3 b' K- c: [
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; M( Z2 ?9 u' z! ]A:最近許多老師感慨,台灣教育近年最大問題, 都是出自某一位政治人物的意志,就強行改變了教育的內涵。例如一綱一本、北北基聯測,強加英語課程、高中國文必選四書等,甚至未來的十二年國教規劃。
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教部想廢基測 看不出急迫性& ]4 A0 a0 G9 X2 S8 U; D1 t

) P% `5 A* N( e# _3 k. W
( P  d8 f! p6 }6 P( H全教會曾希望推動教育「府外局」,希望讓重大的教育政策,減少政治介入。例如十二年國教等重大政策,可有獨立的委員會做政策研商,不是教育部長或官員動輒拋出「即興式」構想或指示。5 m/ c: |# g; z& M5 j0 }

5 I6 x+ A" C: y' U; L2 i8 k# r. ~
就如十二年國教還不明確,免試入學還爭議不斷狀況下,前教育部長鄭瑞城、現任教育部長吳清基卻已急著宣布要減併基測,甚至廢除目前較具穩定性與公信力的國中基測,「實在看不出,到底有什麼必要廢除基測?」
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1 B' y! d" x" @& p- B
* F: ]0 y# [1 A6 T5 w國中基測要二次減為一次,應是所有考生自己決定不去考第二次的前提下,讓二次基測自然萎縮消失,而不是教育部由上而下地強制減縮考生的考試機會。4 W) |! `2 V( z8 R4 G  A9 y
  }5 g* `6 u4 k( v& w5 O3 B' M$ E3 d

7 K+ v% I, D" k/ f& z: p空喊12年國教 經費問題未解; e& @) u2 E6 g3 A$ X, s' f

  R+ @- w  g% \: p  t# [1 ]
2 g  J( l4 ~' E3 f: q  o教改最重要的是要尊重學生與家長的教育「選擇權」,教育部根本沒有提出可讓學生心安與確保穩定性的替代方案,驟然就要取消基測,教育部長「天外飛來一筆」又說要加考一個未經過任何科學研究的「國中會考」,無緣無故去限縮學生的考試選擇權,每天像在「拆未爆彈」,造成考生及家長更大的不安。這都是政治太過介入、凌駕教育專業的亂象問題。! w9 ~* ?0 R! z* L  q

  r1 m1 W$ g9 Z$ L, N* _% \( h. K& M6 s6 @. U  _4 B* o
Q:目前政府提出的十二年國教規劃案還有哪些問題?1 R" @6 s5 G; y% F. z1 J

& y! W3 Y* K( W( z: j+ D5 z- M( }& v
8 x1 U2 g: h1 \1 cA:馬英九總統與教育部高喊一○三年就要推行十二年國教,迄今卻仍是一個空洞的政策口號,沒有固定經費來源,高中職教育的結構性問題也未解決。, \$ W5 j# C4 n$ [% D% |

: _: ?6 |/ a/ a0 o4 m' g要推動十二年國教,估計每年需兩百億元經費,但行政院長吳敦義卻說要採「零基經費」,教育部一年預算一千五百億元,因此被迫必須各司處挪減兩成去籌到兩百億元。" |( K6 ~9 z9 O/ V0 i; ^
& m. ]6 B3 {2 O& z. X
3 A# d( g3 V" y. G! i$ z
「如果現有支付九年國教的教育總經費,就可以不加錢而去延長十二年國教,這麼利害,那何不直接延長為十六年、二十年,以前的行政院長、總統都是傻瓜囉?」
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今年八月要上路的私立高中職學雜費拉近補助,就因此短缺經費二十多億元,如果不是各界質疑,行政院追加預算支付,根本無法上路。遑論未來十二年國教,沒有經費,要怎麼做?
8 m9 }% Q# |$ ~8 S
$ [( F1 S0 R6 L7 ?, [: V) F而且目前的高中職學雜費補貼政策,根本是在補貼私校不要倒閉,沒有從課程師資財務去要求私校提升,反而導致私校搶走公立學校學生,私立學校朝補習班方式辦學搶學生,公校常態教學成為犧牲品,負面效應已在發生。
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此外,高中職均質化還不足,家長無法完全信任免試入學的「抽籤入學」,怕抽到不夠好的學校,如果問題不解決,「免試入學」永遠無法達到、無法成功。短期內,勢必要採計在校成績或是有考試門檻。) Q% w" J* s% x1 v7 L2 N
6 V" N: \  U. u" ?( g' Z" \

, p+ z% t7 P, Q) K' `" V; m8 TQ:社區與明星高中的區分與定位也還不清楚?
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2 A* E% @' V# w3 h( E- B% ^  }2 d
- z+ o% q% a1 d! l. u9 E" \% ?5 {, U) a3 JA:社區高中還沒辦法法均質化、讓家長可以完全放心免試或抽籤入學,教育部其實也完全還沒有去碰觸「明星高中」或所謂「特色高中」的問題。% ]6 z5 ]9 l! c4 r

8 K5 c( E3 _$ S% Y7 C
& v2 j' j* r% H; |6 u9 l) n$ _- T在國外,所謂科學中學等特色高中,因為課程師資的特色化,多是六百至八百人左右的小型特色學校。但是目前建國中學、北一女皆是動輒有三、四千人的大校,而且師資與課程沒有特色可言。
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% r. j4 E. ~) N! q+ s4 }
教育部應該要讓高中透過特殊班級或是課程學群,或是比照國中資優班方式,要求特色高中開出八、九成以上的特色課程。$ N6 e/ m. h2 t$ f1 v
/ t! E( J7 e# P. H6 o9 Z

4 d3 X/ o2 }. f& i7 N3 n但是教育部遲遲不去碰觸特色高中的問題,也不去面對高中職尚未均質化的結構性問題,卻一直陷入升學考試的不斷變動及爭議。這樣的教育改革能讓人心安嗎?/ V6 D$ s5 S* ?9 T$ v

. I5 I: j+ f& G% W聯測應該停辦 維持兩次基測1 M) x1 \2 h5 y. @* n1 T
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Q:如何可以改善?穩健改革?% a2 T+ Q" o' m2 E( Y# B
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# q# I; c1 ~. U3 {9 T( a/ H1 kA:台北市教師會已在研擬提案,希望教育部能維持兩次國中基測考試,停止辦理北北基聯測,先減少學生的不安定與受傷害感。改革方案要更明確,且各縣市都必須對改革方案有共識。+ o" w8 |+ S* J& d4 z' p9 ?

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改革必須更穩健,不是每年都讓數十萬考生面對不同的考試制度,而且從結構性環節去提升高中職均質化,也必須有更穩定充足的財源經費去支持改革,目前馬總統與教育部急著要推十二年國教,但是對百萬學子與家長、教師而言,「正確地」、「穩健地」、讓學生家長可以「安心地」去推動十二年國教,才是最重要的。
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發表於 2011-7-13 00:37:33 |只看該作者
支持~~3 Y% n! a8 }+ B! z7 B2 T
不要拿教育來玩
8 X# U6 ~0 f/ r" Q7 Q2 q" E教育是百年大計
8 ^0 m- _; a. D  B5 q: E3 W不是少數人想怎麼做就可以的4 O4 {2 B6 _& h8 Y
FANNYMA的手作教室在北大開課了!
FB:www.facebook.com/beautyfannyma

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發表於 2011-7-14 17:52:18 |只看該作者
本帖最後由 littlefish 於 2011-7-14 18:09 編輯
. x; T. v3 |" |4 V* B6 j0 ?1 V6 u6 U( x
我覺得這些上位者判斷教育政策是否成功,多採取菁英觀點.. |: l3 C% z" a! z2 j* d

( d5 U: w0 s$ N5 l. [0 T只要前三志願沒有重大影響,他們就認為政策沒甚麼問題,當然媒體的推波助瀾也貢獻不少,他們只關注前5%的孩子,所以一綱一本造成考題加深加難,至今也沒人討論.: a/ E) e! H! K$ r

$ q% n0 j# O& p8 f+ L8 M3 Q( N為何中段學生分數是前所未有的大落差?為什麼聯測比模擬考還難(往年都是模擬考比較難)?這些檢討都沒有.
( m) {, ^* u8 C5 f- b* g8 q只要聯測繼續辦下去,孩子的苦難只會加深,加深,加深.....6 M+ v8 U3 o6 Y2 }( O
而新北市與基隆市相對於台北市的城鄉落差將會逐漸擴大.
2 |" U$ R2 D; U) R9 @' k! d
; O' E2 K2 X+ Y% ]9 q

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發表於 2011-8-3 08:09:55 |只看該作者
回復 littlefish 的帖子
- ^8 Y  \" Q! W4 Q  M  v, ~- S8 N) ?5 Z$ u! _5 P
我很想請教有哪一種方式,可以將升學壓力降低或免除。當年我們偉大的諾貝爾獎得主,最具體的方式來消滅升學壓力,就是廣設大學,廣設高中。創造台灣教育的神話與奇蹟。現在的高中生考大學的錄取率高達百分之百以上,可是?好像所有的問題都還存在?我們的教育品質並沒有因此而提高,升學壓力依舊高高罩頂。教改變亂改,不要一聽到狗叫,就跟著狂吠。我的建議是選擇學校時,不妨帶著你的孩子先到該校參觀,看看校園乾淨嗎?學生的行為表現,聽聽周遭住民的意見,或許更有幫助。
8 Z2 i# c# R/ Q" v3 w9 p' k至於教師會嗎?請多努力致力於老師的專業、道德、良心,不要整天只知道爭取自己的福利放棄自己的責任,對混的老師要有具體改進的作為,讓教師會成為社會最乾淨的一個園地。  

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發表於 2011-8-3 10:41:11 |只看該作者
此外,高中職均質化還不足,家長無法完全信任免試入學的「抽籤入學」,怕抽到不夠好的學校,如果問題不解決,「免試入學」永遠無法達到、無法成功。短期內,勢必要採計在校成績或是有考試門檻。
, O, s/ @' r5 r9 B6 H& y- {7 G: M0 A
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非常贊同這一段話~! ~, d# x, Y& N/ q
現在的學校素質落差很大~
2 C0 D' R1 q) w# _, i不只學生~甚至老師或資源~1 r+ ~7 [5 A) F
如果要免試抽籤~. t: Q5 @  {5 Q
那學校素質就要平等~( p! r( j5 G+ A7 v
不然~~只有孩子白白犧牲而已~

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lcf7347 發表於 2011-8-3 08:09
1 p: }8 |' z3 Z0 S# Q回復 littlefish 的帖子- S4 I) w# H0 t+ m- F) h4 J
& B' t. t# I" d
我很想請教有哪一種方式,可以將升學壓力降低或免除。當年我們偉大的諾貝爾獎得主 ...

9 \6 s2 C- U4 I! z2 c1 L/ u* h3 z& e我很同意你的觀點,所以不妄想北北基聯測能對降低升學壓力有任何期待,& N+ U5 F4 b& G: D' `1 ~; J
更何況自己的小孩也是受害者...
2 G5 w( _3 K# P- U; B
5 T2 e; k. F; j( \6 S- N個人覺得,考試難度的增加,絕對會造成學生更多的填鴨與練習.2 {% D! m) A' y$ S$ ^! Z* j

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發表於 2011-8-12 00:23:25 |只看該作者
lcf7347 發表於 2011-8-3 08:09
) l. }$ v' f: \5 |  D" K回復 littlefish 的帖子
# O6 O5 e5 U# T$ [' x& a9 h# p) f, N
我很想請教有哪一種方式,可以將升學壓力降低或免除。當年我們偉大的諾貝爾獎得主 ...

+ i; X+ ^: [3 k6 n/ ~# l( N3 o: U4 N廣設大學的結果是 大學畢業生到處都是 以致於大學畢業生的待遇過低
& q1 H! t& G  n+ Q& k- b6 i# j) B- W所以大家都想讀研究所 造就了考研究所的補習班熱門
9 u: H& D8 {$ L2 w# H/ B+ |這樣的教育政策並沒有讓孩子變輕鬆呀
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