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[親子教養] 學前教育,孩子的學習重點有哪些?

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發表於 2011-5-20 13:21:00 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 Jess 於 2011-5-20 13:21 編輯 9 f2 P9 T9 o) a

- u0 y8 a9 g3 H! v! B# x) w天下雜誌 更新日期:2011/05/20 11:17  ) s# b% A. ]/ {% g1 K
& c/ k+ a7 c8 ~+ u
作者:陳珮雯2 T8 y8 a, K$ t
* T* Q/ h+ w' Q; E$ m; G
出處:選擇幼稚園幼兒托育完全指南- s) @. @* h- G0 o9 A5 J
                                                
. P- w( |  f, q# W5 m: D- E) B8 Q  d
學前教育普及化,家長對幼稚園的功能是既期待又怕受傷害,既擔心孩子輸在起跑點,又擔心揠苗助長?到底學前教育該教孩子哪些能力?幼稚園該不該教ㄅㄆㄇㄈ、幼兒+-、兒童ABCD?
, \5 H4 H. m# g! l. v$ E5 ]7 o" b8 W3 H+ _  j; v$ J5 B
學前教育最重要的是開發孩子的「五力」,促進全人發展。主要的能力學習重點包括:
( w4 n1 i6 c$ S# Y& B3 c4 I
- h9 M9 X5 @% |一、身體動作能力:: G: n8 t0 ]0 t: Q4 v1 O. T

4 S8 n2 R, F0 T4 M' g" Z' L台灣都會區人口密集,孩子的活動空間普遍不足,加上父母捨不得讓孩子走路,總是以車代步,導致孩子缺乏足夠的身體活動機會,像大肌肉耐力不足、或是小肌肉動作無法協調的現象,在目前幼稚園中很常見。6 b" k8 L4 D3 `- [
+ R% J4 V' u+ E
能控制自己身體動作,是孩子建立自信的重要基礎,也是孩子一切學習的基礎,因此發展身體動作能力是幼稚園的基本任務。
8 v0 f' ?" t- l) w4 w4 e$ u/ n7 W: e% p- }: e7 G/ b0 Q8 J2 X- c2 {
二、生活自理能力:; z. T. K+ t8 F& w4 P. ]
8 p9 C. O8 K2 R2 H  _4 |3 M) L$ j$ d
現代父母要不就是捨不得讓孩子自己動手,要不就是嫌孩子做得太慢,一心急著替孩子代勞,導致孩子缺乏自理能力。例如:吃飯要人餵、流鼻涕不會擦、衣服髒了不會換……
1 i% [) Q4 h& H0 H% t3 _* A) C, h+ e7 f6 |$ K
放手讓孩子自己動手做,引導他們發展生活自理能力,教孩子照顧自己,也是幼稚園的基本任務。
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4 ]% Z& f) k/ H  R; O) Q3 R5 t三、創造思考與問題解決能力:
) ~2 X! [4 D% J: v$ ~$ k' t# w  k' Z' M  h' j3 m, l0 [
創造思考能力是智力的一種表現,也是一種解決問題的能力。有創意思考能力的人,通常不會墨守成規,面對問題時會從不同角度去分析、歸納、連結,較具有靈活變通的問題解決能力。4 B; y/ m) ~) l4 g( E
" \1 J7 G% W9 T! r  d3 I
有獨立思考能力的孩子,較具冒險心、自信心與接受挑戰的勇氣;缺乏獨立思考能力、或不願意自己解決問題的孩子,會倚賴大人告訴他答案或該怎樣做。創意思考與問題解決能力是一種態度、一種習慣、一種價值觀,必須從小開始培養。
- G: R3 R" U  E1 D3 m6 ^  c( Z, A  O
四、社交與情緒管理能力:1 f+ c6 q5 s; }8 Q2 ?( m

# F7 @: s% s" x4 ~+ T* O  L5 ]當孩子學會自我控制,進而便能傾聽他人、尊重他人、體會他人以及與他人分享,與同儕間的互動才會比較順暢。
; A' h6 E8 z. C! C3 b8 A
6 ~' e* D+ @9 y6 W6 o( K" x( C因此幼稚園老師必須教導孩子:適當的衝突解決方式、合宜的表達需要及感情、如何與朋友維繫友誼,才能幫助孩子建立良好的人際關係。
! e& c8 _3 V( c0 L. k7 u9 c6 `0 P6 d. @9 ?9 N! K' W8 p
五、語言溝通與協商能力:) e/ z- d/ O  Q: h" E
$ D+ h" }% q, O7 s/ D
學前階段,是孩子語言字彙能力大幅躍進的時期。語言能力可幫助孩子奠定與人溝通的基礎,協助孩子思考與計畫,是讀寫能力發展的重要基石,也是所有學科學習的工具,所以語言發展是學前教育很重要的一環。% A3 @' y5 v' w6 z

* k5 m* U" @- f+ J/ G* W# H5 u5 ?至於學前教育最適合的學習方式應屬「遊戲學習」了。
# W5 I3 D9 X& J$ ?( t% v
. h. [5 W* O" G) D+ b' u5 \: L孩子在遊戲中是最專注、最投入的,遊戲不只是玩玩而已,孩子會因為有趣、是自發性的,而更願意去深入探索、了解。甚至,在心理層面,孩子也有可能藉由遊戲或是角色扮演的方式,獲得情緒的抒發。
1 x8 ]7 _) ^; u0 I/ R3 U
6 d+ i8 }; {8 P; o" Y老師只要在遊戲中提供更豐富的材料、多樣性的活動和適當的引導,孩子就可以從自主的遊戲中獲得學習。孩子在遊戲中到底學到了什麼? 例如:在娃娃角開餐廳的孩子,必須試喝過自己調製的飲料,才會知道何謂「濃」、「淡」;將麵包拿在手上比比看,才會知道「大」、「小」;把糖握在手中搓搓看,才會知道「粗」、「細」,這些就是物理知識的獲得及科學實驗的探索。. L) u( m9 {: `" n% p2 ~
2 [. \8 S$ D) w, i
在積木角,孩子利用不同的積木,堆成各式各樣的建築物、橋梁,這就是一種想像力與創造力的表現。 在建構的過程中,孩子也會經由觸覺以及全身性活動,發展小肌肉控制的能力。& `; f- g* C, r! u
# D2 ]) f1 G" ~7 V
所以幼稚園不管採用何種教學法,在教室都必須規劃不同的學習區域,提供多樣性的材料工具與教具玩具,如:拼圖、繪本、積木、黏土、組合玩具等等,讓孩子每天至少有四十至六十分鐘的時間在角落自由遊戲。4 f8 G1 m9 D3 s5 i

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低頭亦是一種能力。有時稍微低一下頭,或許我們的人生路會走得更精彩

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發表於 2011-5-20 15:29:41 |只看該作者
家中有學齡前的小朋友都有幫助喔~~~
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, b4 G# ]$ _; G! K9 ?; C 0 _3 u; t" g! c

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本文章最後由 eilie 於 2011-5-20 16:07 編輯 / s+ K) F* R; I# h3 h% z

+ E4 j7 J8 p& J1 w4 b$ l讚 +1
6 d2 v& h/ j* o我最近對孩子們越來越沒有耐心了,也越來越兇了 = ="
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發表於 2011-5-20 16:38:21 |只看該作者
啟發式正向學習導向
1 k6 N* F( `4 y- D+ X* Z) Y謝謝分享
應無所住,而生其心
FB : 宇宙的真實

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很棒的分享
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