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[親子教養] 小心 聯絡簿變吵架簿

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Jess

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發表於 2011-4-23 08:12:35 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 Jess 於 2011-4-23 08:13 編輯
; \8 Q) N4 i& g8 ~* J9 W: g0 d- g- M( z2 p! ?: r
天下雜誌更新日期:2011/04/22 11:28  
+ E( v* G+ {2 x, i! }* Q* Q: z
6 l6 r  w5 \$ _$ [/ z作者：張靜文
8 o9 q9 v9 A! @9 R6 ~                              
6 e! u/ w/ c' n: U( b1 D/ C( A, W6 ^$ V. I
回覆聯絡簿總是困擾你嗎？如果是，先別自責是個不盡職父母，也不要急著怪孩子不乖，更不要為了爭一口氣，在聯絡簿上開戰。轉個念，情況會大不同。
% e: B, j! V3 |6 X
! `4 O" f* @/ n. R友緣基金會資深社工員詹純玲提醒，如果聯絡簿上的留言讓你不舒服，請安定自己的心，先跳脫「我不好、孩子做錯了！」的指責，告訴自己，老師只是做他該做的事：報告孩子在學校狀況。% j) _% v" g) ~5 K, x- @0 p

' e7 J3 x* ]( C: s! q無論老師是不是真的對你或孩子有成見，在一開始請先相信，你和老師都是站在「幫助孩子更好」的立場，只是做法不同。不斷提醒自己正向看待這些事，才有可能在回應時展現善意。如果孩子對老師的感覺還不錯，就不用太在意老師的冒犯字眼。很多老師只是不知道用委婉的方式溝通。遇到以下四種經典回應，不妨換個想法，試著轉換溝通方式。
' p( O3 N4 w8 ^& m' v3 V  T
" c- P1 I" \/ [+ W7 p$ ?$ m家長回應四類型聯絡簿的提醒：
; o* q1 X2 Q1 Z" B
4 j5 P: \6 O& \3 z$ m% u1. 告狀型：3 u$ i9 H: K& p3 a

1 B8 p. |9 f- ^( {「下課去淋雨，不應該！」聯絡簿裡全是告誡孩子不可以講話、不可以遲交作業、不可以嘻鬧的字句。
( n2 _8 t& _. x
2 \5 [5 x5 R0 I6 V( p  Z* i不妨這樣想：老師不是針對我或孩子，他只是在做每個老師都該做的事。最重要的是，我已經和孩子溝通，也知道他在改變，千萬不要因為這些話打亂了自己的價值觀。9 N- N9 W) N3 G4 K+ W

8 {7 C. v* `/ o7 Z可以這樣回：讓老師明白你知道這件事，並說明處理方式，例如：「已和小智溝通。他的水壺掉在音樂教室，才冒雨回去拿。我告訴他下次要記得撐傘。」如果同一件事反覆被告狀，但你知道孩子需要時間，就禮貌回覆：「謝謝老師，我會多提醒他！」
& W8 ~7 L: R3 s, [2 J. F6 O: H4 V1 f' Q  M* `" M
2. 卸責型：, P0 a  G$ ]9 i) y- |4 E+ d/ q' w
* I+ i7 F" D/ l0 I
「請貴家長嚴加督促。」孩子發生任何事，老師都寫在聯絡簿上請家長處理，卻不知老師做了什麼處理。筱惠在學校遭同學惡作劇，將她的筆袋丟來丟去，老師卻在聯絡簿寫：「請家長幫助孩子保護自己。」7 L7 ]+ z% M) v1 K
- |- Z( B" Y/ z/ Y1 b
不妨這樣想：老師覺得親師合作會讓孩子更好。他在學校也做了一些努力，只是沒有呈現在聯絡簿上。
8 d* Q4 z; M. ~& w5 [! `7 U
) s; b3 M2 l* C& S1 J0 @* R可以這樣回：先同理老師的辛苦，讓老師知道你已經了解事情始末，接著回應你做的努力：「我已經加強筱惠的語言表達能力。」也問問老師的意見：「筱惠無法一夕改變，請問在學校，我還可以為孩子做什麼？」或是「不知老師有無更好的建議？」2 C; L$ l# m7 x0 @$ r
. p/ M( t0 c; F
3. 不知所云型：1 y) y6 H* C# _) _  U5 K
2 B6 b* }. X( _9 X: u6 Y! E& u
「請問曾熙的哥哥上學是騎腳踏車還是搭公車？」老師總是寫與孩子無關的事，或是看起來像是寫孩子，可是不知道他寫的用意為何。
" t8 U' y2 X4 P% K: G* k3 O
8 S' d0 ~4 e4 _+ m6 O/ |不妨這樣想：老師想透過不同的方式了解孩子生活、與父母維持友好關係。
' a0 m* ?0 r7 P( o9 U/ @1 l5 A- I! y5 j+ Q4 i
可以這樣回：簡短回答問題。試著讓老師知道，你明白老師工作很忙碌，也知道老師用心對待孩子；如果沒有特殊狀況，你並不期待聯絡簿寫很多字。
. F8 W  ?. S1 q" U. L6 D- o+ _7 ]" Q! f) ~
4. 主導型：0 H3 t& L# U# z( |$ F7 g

! d8 X& ]! M3 @3 ]0 l4 p「小智注意力無法集中，還常動手打同學，請媽媽帶至心智科看診，服藥讓他專心。」或「我已經將小智安排每週到輔導室一次了。」老師喜歡診斷，甚至直接指導家長如何做。  k* w9 v. r' \5 Y# W7 D

; U( ]. q! B4 x# W- w* n6 y. ]6 k不妨這樣想：孩子在校可能深深困擾老師，他已經束手無策，希望家長可以多做一些協助。$ @) Y1 R$ r+ L7 t2 `

0 `2 A2 Q! Y, ~4 B4 t( h. k可以這樣回：讓老師知道你平時對待孩子的方式，有必要的話，讓他知道你的辛苦和努力。如果老師的「指導」讓你很受傷，還是直接撥電話或到學校談清楚吧。
( f9 L2 u8 Y" @$ B( {! m+ p* g& n
, f% s- P8 q+ Z, A) Y# J3 `大原則是，聯絡簿比較適合交代作業、讚美孩子、感謝老師等事。過於複雜、關乎個人價值的討論，應以電話或當面談較佳。聯絡簿的文字經過揣測，不小心每個字都變成敵意，直接講，反而沒那麼嚴重。4 D# R6 q3 v7 X6 d5 s1 _( k# o
8 A+ s" H9 ?1 W
另外，不要期待老師在聯絡簿上寫太多字，很多時候，老師在學校「做雜事的時間」與「和孩子互動的時間」是相斥的。尤其小學低年級，半天的時間，老師要上課、指導學生打掃、準備教材、處理孩子的紛爭，以及幫助孩子適應小學生活，勢必無法像幼稚園老師那樣給予細膩的評語。如果聯絡簿沒有什麼事，就表示孩子在校平安順利，是個好消息。1 e1 H0 T: y/ j, s) f  L
: _' s; k& V1 [2 \
有時候，孩子的轉述反而是引發聯絡簿戰爭的主因。孩子因為表達能力不夠，或擔心被責罵處罰，可能會片段陳述事件。他的話可以參考，但記得那不是全貌。如果孩子的抱怨讓你困惑或生氣，就直接撥電話給老師請教細節。但要注意電話禮節，可以先跟老師預約時間，談問題時不要讓孩子在身邊。無論是文字或是電話回應，切記把孩子的需求擺在你的情緒之上。
5 {9 [* H' f0 P# q: x0 {5 e9 M# q9 b: h% |0 a( F
最重要的是，學校日、親師座談、故事媽媽、志工媽媽，有時間就儘量參與，展現「關心卻不干涉」的姿態。承平時多培養關係，衝突時才不會擴大為戰爭。/ a, C" D2 T7 X9 {8 c

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低頭亦是一種能力。有時稍微低一下頭，或許我們的人生路會走得更精彩
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發表於 2011-4-23 11:35:05 |只看該作者
不容易吧( ?0 N) g- |, D, g; l0 Z
當小孩被指責~大部份的人都是反擊
6 T" p% s8 f5 S0 _, }我們已經從大頭幼稚園就開始練習了
) K! L, l3 P/ L3 Y% b  o希望他上小學後~不會遇到什麼.....的事件
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v9013betty

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發表於 2011-4-23 15:59:22 |只看該作者
親師溝通是需要學習.練習的,小學並不像幼稚園老師有較多時間面對面溝通,此時連絡簿則是老師和家長最重要的橋梁,因此適時.適當的利用練絡簿,家長和老師才能真正幫助到孩子.5 \; X) m( }! @- w
    我家孩子學期中轉學因此很需要跟老師溝通,無論孩子的生活習慣.行為.個性,我的孩子最難適應的是營養午餐,每到整天班一大早總要拉鋸戰(起床哭到校門口),因此透過聯絡簿一次又一次的溝通,我們終於找到好的方式幫助孩子,所以很快的半個月(低年級一周2天整天)他慢慢的進入狀況,從害怕新學校到開心去上學聯絡簿真的幫上很大的忙,當然最主要是要謝謝老師肯協助幫忙,以及耐心給予鼓勵(桃子腳    二年誠班)
" O( x/ E+ ~& P! u0 W' F- g! B1 `& W( V  j7 h! p5 X
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Y哲

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發表於 2011-4-23 20:47:16 |只看該作者
回覆 Jess 的文章& ~! v; s, _/ M; ]4 y: M

, V! j, n% p5 ^4 x- I感謝您的歸納
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老熊

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發表於 2011-4-24 08:48:00 |只看該作者
我家的老師是緋聞型....
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/ D0 \6 Z% i& m; x每天都寫小熊又和哪位同學爭風吃醋....
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kaki

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發表於 2011-4-26 15:08:10 |只看該作者
我們家女兒的老師就超級貼心的...
$ Q, i- R. ~0 f2 o; q( T+ L) i聽說這學期才放完育嬰假回來...
% G% ^% s/ S1 O( J8 B- O5 O6 W4 b但是對上學期才轉進班上的女兒卻很用心說...
, N5 D2 _0 D+ |% D+ D0 M聯絡簿上常常都有鼓勵跟加油的話語...
9 e. J+ P: F. I% ^. z: x& j然後媽媽為了小人任性不吃藥跟老師求救...7 w3 ]9 s# i, ]1 C( L* k  _
寫了一大堆的留言想請教老師怎麼辦...( H+ z) a5 R8 ?! N0 u
結果老師回了滿滿三大張的隨意貼在聯絡簿上...5 @( a3 y9 G3 n1 f
針對所有的問題分析建議鼓勵祝福等等...+ E0 \* p* [- _) e7 r9 q$ y2 e
總之...& s4 b/ H9 U3 e! o) W
老師對了啥都沒有問題的囉...
神能照著運行在我們心裏的大力充充足足地成就一切，超過我們所求所想的。但願他在教會中，並在基督耶穌裏，得著榮耀，直到世世代代，永永遠遠。阿們！(弗3:19-20)~台北靈糧堂三樹靈糧福音中心
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發表於 2011-4-26 15:22:32 |只看該作者
回覆 Jess 的文章# [8 x" ?9 w# F6 \3 w7 _

8 A& V( t' L6 h% U這本書,往後我應該會常需要閱讀~~
Best Regards
Daisy
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李夫人

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您家小熊的老師真可愛...
Best Regards
Daisy
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輕一笑

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回覆 老熊 的文章. E9 y2 Q$ @/ W' Y/ o

" {# `4 Y; Q; r噗嗤!我兒子洗澡時告訴我他同學有15個女朋友,我懷疑那同學可能是小熊?（小熊是山姆大班沒錯吧!）) u6 b) [: e' R6 _; E/ s* t
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