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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 6 ]% A9 R- {* ]) \# b+ ?& U; k) w
" g o0 Q7 O; F
姓名:謝政宏
0 a* F6 R( r% m' v$ e$ d1 E8 u6 B* ?, t9 P _
地區:三峽北大特區- g! e! }8 a X0 p$ c
% W5 u9 b/ |9 y8 R. ]: l) R
學歷:
+ M$ U2 O/ s6 G2 }4 c北大電機碩士就讀中
7 L% g( ~* w) ~5 L |8 d北大電機學士畢業
. {& Y+ n$ L% i4 F @4 y1 U% F$ ]3 a' B
教學科目:國高中數學、理化
% W$ I8 F' Y; ~3 ^( i# y0 B" d# v
. [! f/ k$ Y7 h2 ~8 D L! I2 H家教經歷:
$ ?, _$ q8 P8 M$ D) N# s- ?) i% e有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位' A" n2 `% i- G" J6 _+ q: F
7 j& S( S9 y2 x/ M/ x教學方式:) c9 w1 c2 m* n% Q" j1 e% t7 {
我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補
( m3 {# z1 v; P! W3 g: n6 o習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A6 I) I) [, O5 V2 q! o1 y
數甲都有經歷。
/ w. }' _* s0 K }, D8 [我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹
, {+ y3 `, L8 }6 \) Y# A6 k" B學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材
( P O& k' |9 C, ], i4 j; | L施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對
7 b" |1 w8 x9 K8 X, _/ A1 \" W理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教
9 f0 u9 F; `: F3 r法。0 K) j0 M( e# f8 q6 ?' t; X7 v
& O4 R# d2 W& O- E" R特殊經歷* `' `6 @0 Y3 V+ ~( B
2020國際運算思維挑戰 PR98/ H0 A0 Q* E Y5 k% v, g/ g
108年國立臺北大學微積分會考 A等級# z2 i, v" B3 T+ \
2021 全國計算機會議得獎3 L. x; f+ |6 M: t0 R2 ?
4 m4 k5 |% Y, W% D6 m7 f7 E
期望薪資:
6 M, V5 W5 i, X* d1 s( Z國中550/1h
8 f4 ^. i) s9 \: y1 u6 B高中700/1h
) f1 i$ A7 ~9 p2 V- ILINE ID :0979398394% I" r; Y/ a0 F# C
5 K7 u% _5 _& g2 C* g2 J
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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