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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 9 B5 f+ [; L2 V: ~* `
+ W. o' C ]1 q; u
姓名:謝政宏& d# ~* x# G4 F, ~/ }) } x8 p3 k
7 Q# p& O2 x/ v0 q7 v r地區:三峽北大特區
9 H- Y$ R/ [4 I2 u) ^ j
4 s* }) h& g2 w; S學歷:( N3 n8 v+ v# ^9 W' C$ J; Q" ]
北大電機碩士就讀中- Y' m# P5 ^) O# R8 a4 I
北大電機學士畢業 / J' c( R. m( H$ F+ v# S! u
6 x' }. T) U# I1 n6 Z) J教學科目:國高中數學、理化
- N$ P! M3 L. v, n0 R
9 w7 b9 K0 V* ]: [家教經歷:
. j$ Y' o& [0 j7 E1 X) J有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位
% X0 [ q' u1 m+ d. s5 ^ a0 K1 G. p" P+ q) H" ]* l+ L# }
教學方式:
, Z/ T# e3 `6 W' L7 X! ^. |$ z* P/ X我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補
7 K4 V# y+ `- a習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A
{# E4 C, ?8 n7 M- w/ I數甲都有經歷。. _' R$ A7 B+ j& p/ [
我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹$ y5 {/ ?6 J! l& e
學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材( @. N0 O) d$ Z" F
施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對
2 U" s0 I6 o6 s; h! E理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教; Z7 C# O C( _
法。6 ~+ k8 L/ K! M* p7 T* z
H" q% Y6 ]( c2 x
特殊經歷; f3 h5 V/ c* J( g- s
2020國際運算思維挑戰 PR98- D8 B) X" P" z; S. e
108年國立臺北大學微積分會考 A等級
) _8 ^' U: K! i' ?" N2021 全國計算機會議得獎
% a4 l9 z$ b" O- c- r" F' y$ [. j) u) o& t, o0 ^( E
期望薪資:6 q- H) H0 V' Z
國中550/1h! L( {9 o2 A9 _) X
高中700/1h
, f# ~) b) f/ g3 n. WLINE ID :0979398394
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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