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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 ( B. I9 F7 d) Z3 w
+ G, g0 W, V1 D9 L; P- [* f* p
姓名:謝政宏
7 A0 D2 r$ ], ^1 N5 j1 P7 t7 c8 K$ Q
地區:三峽北大特區/ n6 P2 `( y5 E1 i* X6 V4 _
/ b7 X1 P) T" Y. t) N3 q
學歷:9 r# f) M( F! \3 L- m1 q
北大電機碩士就讀中
: {, i) N. u; B$ s0 j" D北大電機學士畢業
( |! F. x& n/ Y, r' i
. y0 |2 x3 Q- }. j教學科目:國高中數學、理化
5 [3 D2 J" V. I, M2 \: z5 j' w0 b6 [
家教經歷:
5 G7 }& o) L0 I+ S+ L. F有兩年半的家教式補習班經驗(一對三)，補習班教過的學生30位以上，家教經歷有3位
3 R) g0 N1 [' R4 ^) t' ? |' p. c
' _9 i$ w# x$ k5 M! T教學方式:3 ^4 w: L- k$ {) |& }) t4 H( K. a! I
我從事補習班老師有兩年半的時間，這段期間我教授了大概30位學生，我在補
; b/ n% V" ?. J0 F$ E) D習班是以一對二或一對三的方式進行授課，授課範圍從國中會考數理到高中數A
$ v. `7 `( d6 n% C數甲都有經歷。
+ {. x, W4 `0 c) r我的教授方式習慣以圖形化去介紹，數學源自於幾何，用圖形的方式去做介紹
# Y. O' x ^3 |5 [: M( g/ M學生能更好的理解，我教受過程度好以及程度差的學生，兩種學生我都會因材
% v8 n; J2 L( N. l6 u施教，對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力，針對
1 U) {( l8 @, ]) w# i理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次，並嘗試去了解學生習慣用哪種教 r. Q* x; @7 h2 b
法。
8 ] @1 Y9 f" o$ ?/ ?. h8 L" l8 S. d; i1 X2 |8 f- f+ D
特殊經歷2 V! Y, }% Z, t" }( A9 j4 u" `
2020國際運算思維挑戰 PR98! S) R$ H# u7 W, @4 k( _" @) D
108年國立臺北大學微積分會考 A等級% H) T l# D x+ B4 I, ^7 L
2021 全國計算機會議得獎
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; }: u1 c/ v2 v9 n! V) S6 ?期望薪資:! U9 N) ?) A6 t) \* {! S/ U( N
國中550/1h9 F* w% D0 _. V
高中700/1h' n8 [6 Z0 `9 h% W' j) E/ G$ x
LINE ID :0979398394
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發表於 2023-12-8 18:28:31
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