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各位愛北大的好朋友大家好！* m+ a m" i5 F0 Y, ?
3 f7 [5 B' n2 v+ [4 g我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有十一年以上的經驗& e4 V/ f8 b) d1 H2 j
& K, B/ R* T3 w! I$ v- W" Y9 J( N4 k於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
9 M9 X+ u& D& y3 q( y6 Q1 M4 K2 X2 d1 S' X
也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質: {# U* N# y% v' g- C
, e, ?# f1 g1 d, I) v以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務' F6 M* a' z, k2 Z6 L
; R+ P* v+ C* Z$ ^/ _
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& c3 p _. T' R% J j5 E1 M, R7 a( P9 k5 K
姓名：Jason(陳懷傑)# Q9 M- M, }4 L+ X& `. U) l
$ A0 a; `: k2 o; x
年齡：29
% r' h$ L b, O$ n) d. ?8 g: t' s7 L# k( W2 E
學經歷：
# e9 m2 l( K6 c, `台北市立建國高級中學' u+ c% F) y5 ?( ^% d7 v I* d
國立台灣大學 生物環境系統工程學系
8 y2 }2 `6 \4 m/ f, d, T! L- n
8 Y/ _) k* o& O! v: f7 B4 z3 f3 k1 ]- A5 W補教年資：11年/ c4 ~4 b- A" {# u6 R0 l
6 n: p C2 ]& A5 f6 y8 a
主教科目：0 B. Z3 R2 w. ?5 r+ i/ h2 @
國中─數學、自然全科
; g) \ x& _7 L3 G! _ O1 P3 A高中─數學、物理、化學! V- V: v" p% e! s8 j
SAT─MATH、Physics、Chemistry( i. s% V* Q/ M( k
AP─Cal、Physics、Chemistry
& e- K3 V5 C5 [7 C; b* R5 N7 {# b. F7 K
累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數
@# k' |* r* V6 Q+ l, X, i+ E# q* m/ N
成功案例：
9 y- p. w! Q2 e, q東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取6 g7 ?; c) _ F9 {/ ~6 m9 J5 l
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系+ q) h* F0 I3 N) {! K
東山高中 鄭X茹 台大生機系0 O- g! p, K& _) B& y4 {' T
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系! @( I1 F! ?9 @8 b
東山高中 張X華 台大昆蟲系5 L/ i( y4 F2 x0 o7 x" D( y
再興高中 黃X豪 中原物理系
3 V7 ?) t6 ? r8 P& y+ H及人高中 范X瑋 輔大哲學系
9 Z# u7 h0 p! \5 M7 e東山高中 黃X達 台大動物科學系
/ N" u3 A! \" w' h建國高中 陳X安 台大醫學系+ ?( p3 o, C1 K
. \% X2 f! Z, k0 R: C私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 7704 p- [( N& {) ]7 n# J- l& v8 K( _
SAT Chemistry 2 800
- t! w0 X. c% R+ \! j/ w- E+ A AP Physics C Mechanics 4% ~% Y0 @" n1 ?1 I( ?
AP Physics C electricity and magnetism 4
2 m. ]& T( u& D# r* P+ f; Q2 d AP Chemistry 4
1 s4 M1 w( ~0 Z: \; [( u族繁不及備載，僅列出部分
$ e' T7 ?1 A+ E/ m7 f5 y8 m1 L. L3 s& t/ s! J1 G! n. h& B* y
教學方式及理念：& b3 h! u$ w: F& V
/ ?4 \% ], [) d+ r
數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似! p' K7 n' D7 e& L: n
的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什
/ i `4 g+ v- ~6 C麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
" y+ n# f+ B+ m% \% d* m3 ]! X' s$ o2 E
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東
1 d8 t3 i& K- s7 I( l& l. }( x3 F. F西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代
7 l. B( b' C) o% w, m! T( N數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
8 m' q. |/ h+ `得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為" P$ r* Y0 A$ P { {
何。0 q0 m! F8 q* J+ T4 ?
; u. l2 O+ T m0 |4 j; e a
在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
# O0 T/ B& \5 C念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到
% a9 }: J7 i/ q& W! A，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌+ g$ N5 a4 s% f0 U+ T
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目! z* s8 C% D( s8 t
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那. I( V7 d1 S8 K3 ]) [4 {8 E
麼複雜。
4 n5 a |% ^. n8 t7 B' U
, a( [- F, E& }" v2 ^) `; H聯絡方式：
0 z0 g, K Y" E5 w信箱：b94602017@gmail.com4 Z1 c: {, Q$ |% b6 z
LINE：jason2017) f2 G4 c1 b, z+ s' p
手機：0935-793-2111 m6 t" c O4 c, k8 w
3 h* q X( k1 T4 E j; b2 P) E; B( g8 B2 n
希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2016-7-18 18:45:41
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