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各位愛北大的好朋友大家好！
- H7 x+ C2 q5 E! g$ n: `: \* J
$ ~' d3 l( _! \2 \3 {8 d" t c! W" D我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有十一年以上的經驗
2 n8 |) {, @/ w: k+ q8 p" K, _, ?
3 v K g$ E. z) ~" J於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
7 V7 Y8 N$ g6 {
& m: g4 {0 ?/ N$ K" n8 e也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質
+ m' J" S& G* }) P: O3 u9 \# R) _- o& c% `' w, i% @
以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務) n# l7 {1 ? L( G
K2 N) J6 }; s5 i6 Y
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7 U+ z8 H, b2 N& r3 s* t) ^6 I姓名：Jason(陳懷傑)) a( H% h0 B0 S) }$ Z
9 B+ o% r o5 U9 {. x
年齡：296 J+ a d& r% |% G2 V( s
9 ^# U! T5 c( P$ q* J1 k. N學經歷：
1 H2 i3 u0 m: @! j台北市立建國高級中學
8 L; I. X) w8 d9 g$ e國立台灣大學 生物環境系統工程學系
* X- m' A$ i! v5 U9 a7 T* i7 C$ h" a/ t9 N" C( _. i
補教年資：11年
; f: u& s+ m0 X. U# @9 f `/ u8 r. [7 @1 \6 a8 u
主教科目：6 m9 k" g+ _5 k5 B! S# ^& t; @
國中─數學、自然全科 t4 y! q5 c, d, P4 j+ p% ?
高中─數學、物理、化學
; G) V W0 _1 P5 A- }SAT─MATH、Physics、Chemistry
0 }1 _8 ?- N b8 L) }; f# eAP─Cal、Physics、Chemistry
1 X, r% Z. t% ~# t
9 y( l6 V% \. i5 f# q6 n累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數
( }% F; s6 x( Z$ j9 y! E0 G) L, h0 @2 c z) k }4 [5 a3 C
成功案例：/ f1 D6 R- D8 J# b6 b+ P
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取# l4 I: } B6 i6 h* N
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系; _( ~# ]8 c+ z5 D
東山高中 鄭X茹 台大生機系2 }! v( E g- v+ G& q& f
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系" i% `% C# r5 B% Q
東山高中 張X華 台大昆蟲系
% G0 T4 {; ~1 w/ s' Y+ ^再興高中 黃X豪 中原物理系
1 }' G' F8 x6 D及人高中 范X瑋 輔大哲學系6 `8 `, I* P! |: x Q" ~$ f
東山高中 黃X達 台大動物科學系, L+ s/ A# L; b& p8 I/ G
建國高中 陳X安 台大醫學系
0 @; o9 Y Y, {2 N9 O5 v9 N) H
8 c% e3 L! G7 r. j/ R! E+ ?私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 770# M, R6 l! s, L. H* X5 t
SAT Chemistry 2 800
* q! T+ t% P0 R9 v9 W8 o' H# `" k AP Physics C Mechanics 4
7 i/ s3 {: ~+ f$ f; L+ J# a, p9 b6 I AP Physics C electricity and magnetism 44 U8 k6 L4 M0 j4 c' a
AP Chemistry 4
7 a5 y0 l2 ^- t1 q' E族繁不及備載，僅列出部分
9 _4 g3 R, Z* {7 R$ ?/ o
4 K6 V5 k8 ~2 @教學方式及理念：
a# Y% @4 [8 g" u/ O2 u, W: R6 e) e8 \- T
數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似
; G6 ~: [" B v( _0 x5 u的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什
7 u6 J7 Z- [" f6 h) f/ V麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
' F1 Z' `! a4 _ t8 P# e
4 W! h* G* w# N3 `! i 在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東) [" V$ @* l/ z3 {9 G
西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代) y8 P( p/ @! c3 g s- \
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
* J/ N) i; ^" @& U$ e5 R; X得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為* h4 W/ V9 N8 M5 E. a
何。
, u3 o$ V, o: O1 P- K8 n/ S' d; ~, X& X& Z' d" u
在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
4 d/ _. \! T A3 L念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到/ x# H$ _9 g* v
，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌3 a2 B* P6 \$ q+ Y# z* M; K
握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目
; x( k1 J" k' S4 ?所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那5 g; z" n- M% h3 D* |6 B/ n4 R1 c
麼複雜。
9 d4 M3 n7 b% C1 y2 @' x: ^2 y! s: U# o, \3 r) |* ]
聯絡方式： ]2 T! ~ s! y9 L$ M8 \
信箱：b94602017@gmail.com7 W" I+ r& s. _
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手機：0935-793-211
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" x1 u& H; @: K. r. J6 n/ W7 w4 I希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2016-7-18 18:45:41
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