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- 2022-2-23
 
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各位愛北大的好朋友大家好！
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' d0 H8 v! P; k/ y3 D' `( x我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師，至今已經有十一年以上的經驗
+ P b. C: l) c! y7 S; E! L( P2 x b5 h! H5 \
於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居1 {+ |( c$ o$ L V
7 i: G: L8 k2 a: b. d
也希望能夠有這個機會為大家服務，提升整個北大特區的教育品質
. H1 N4 v" g1 J$ ~- S Q/ a( \5 p+ c3 M& Q; m* ~# j
以下是我的個人介紹，有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔！任何問題或者諮商我都可以提供服務
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9 z0 ^: J; ~5 T: G% _( o- F/ T( ^: z! N- p/ j; v2 h
姓名：Jason(陳懷傑)
) z2 b' p6 V% t. ?; D, x+ T
2 @8 z- b7 Q- c& e4 D$ c9 q7 g年齡：29! W! R/ n) P1 p
0 g% g+ @# C- v% S: Z& V" F* i% N
學經歷：) x/ @5 z' j5 _; o) {; T
台北市立建國高級中學- p f2 _9 q: r. J( E# D
國立台灣大學 生物環境系統工程學系
' A! A1 L6 V8 Y7 g& p' `" X$ {) U' Z4 h) Y! J
補教年資：11年
8 Q3 I7 F. B( P% x/ c0 W2 \& l6 u2 O- o3 c3 `
主教科目：$ K/ O0 N8 V ]7 N) y& Z
國中─數學、自然全科
" P+ l+ _* p! Y+ Q高中─數學、物理、化學) M" G5 K' `1 G, |
SAT─MATH、Physics、Chemistry
6 _+ `) n3 _' q$ U2 B) GAP─Cal、Physics、Chemistry
$ D( E4 }5 z7 o' r9 l) ~% w4 b8 g' q4 p# o& y6 v
累積學生數：家教部分至少80個以上的學生，補習班則不計其數% U; L& C# }! y
- F6 f% u, Y9 u5 q* f成功案例：9 k# k1 z: j) t) Y0 M
東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取. w2 i U: n- w- [' ]% w4 ~
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系0 m% l& J2 ^& H y% M0 R. ]
東山高中 鄭X茹 台大生機系
$ O5 L& m$ }; ~1 H- S景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系
# x3 b1 i1 F& Q1 ^) Y東山高中 張X華 台大昆蟲系% h$ A: \8 k1 L6 a/ E: p
再興高中 黃X豪 中原物理系
, G! v+ V3 x+ a9 m及人高中 范X瑋 輔大哲學系7 l! a0 t; k. [& g' V8 }# I
東山高中 黃X達 台大動物科學系 g5 P$ a/ [/ h+ @! J! E, I
建國高中 陳X安 台大醫學系7 B( P% K, C% R/ m! c0 v) r; O
# h6 C( |" k& I私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 770
: ^6 z) C& E- A) {; a SAT Chemistry 2 800- f0 @$ G; S( k5 l; E4 D0 a
AP Physics C Mechanics 4* w9 ]. h0 r f9 ?! r8 X# b4 Z3 C
AP Physics C electricity and magnetism 4
- g; q! M6 N! _- X6 f AP Chemistry 4
) e5 z! L7 t' C族繁不及備載，僅列出部分
. I( ^) u9 y& N/ Q$ w( R* j* A" ~
8 e& m7 F5 H6 v! c8 F教學方式及理念：
) r( ~) A6 }+ c( y, g2 X" c# t7 a) |' ` i, z1 r
數理最忌諱的就是似懂非懂，就是看得懂為什麼這題會這樣算，依樣畫葫蘆的寫相似
. n5 D' M, v5 ^! I; w9 U的題目也沒什麼大問題，但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什
& n) o" T; k8 g% L1 ?麼；其實題目看似變化多端，但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。) Z7 u) S# N' E& ~* y; {
- O- p X8 J* @/ z1 ?( s u0 B6 m
在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚，讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東
/ Z) B# s+ P! E" ]0 k( H1 C( ^西，甚至能夠帶到學校去教其他同學；每一個觀念，每一道式子，我都會從各種角度(代 K8 B4 X7 D5 v8 l5 Q$ S
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚，因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺
7 X# ]2 r* P$ I, s得題目變化很多，皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的，這些觀念的出發點為 p5 o+ u9 h& d1 F& I
何。
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在解題上我會讓學生了解，看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀; r6 w; L: ~4 E, y# e/ S
念是什麼，多數學生會有一種感覺，這題看起來不難，且我才剛念過但為什麼就是想不到: {9 H6 _: e, y+ Q4 K
，其實只是在於這一點小小的差別而已，我會讓學生對數理題目不但看得懂，而且可以掌
2 ` N7 F- o0 @+ u+ E0 T3 H" J1 B握當中的關鍵敘述，去立即想出所使用的觀念，如此一來學生將會發現，其實所有的題目6 Q2 k0 N8 V2 B3 i
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的，不會再覺得題目怎麼會那麼多變化，數理怎麼那4 {( t) L& H$ Y5 c+ a9 G4 y
麼複雜。6 z D- T4 {7 m4 S
, A2 M' g7 K' x1 Z6 y" Y
聯絡方式：
( n1 q9 Q6 t+ l信箱：b94602017@gmail.com
7 ~( E' q0 S: Q1 C5 M8 {7 XLINE：jason2017# p) X9 S! N8 T9 t+ }' ?+ k/ T
手機：0935-793-211) j' V. G* l, `* L, U4 e
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) n" D$ t( c' a( J5 q% V
希望有機會可以服務到大家！謝謝 |
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發表於 2016-7-18 18:45:41
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