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（中央社台北21日電）研究顯示，用手寫字的小孩與學生，學習能力比打字的兒童和學生強。( ?) l/ n" c/ v ? ~2 U
. H% K4 H3 n6 |8 b7 k! i
+ k6 _$ m5 |4 _% S9 j3 z英國「每日郵報」（Daily Mail）報導，從筆與書本轉換到螢幕與鍵盤時，某種東西顯然在大腦運作過程中被遺漏了。
; H# X4 c) _1 i, k2 o0 E$ J* R. B0 _% s8 V
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做出這項結論的科學家表示，這是因為閱讀與寫字需要使用我們的一些感官。
" U; f* V; h" J4 _7 o4 T6 Z4 t' S& Z# Z9 X3 f
- o: G V! @2 }& H1 V, S1 k, B用手寫字時，這個動作會在大腦的感覺動作區（sensorimotor）留下痕跡。這個過程有助於幫助我們認識字母。" ?( R) T5 D* X& L
) ^0 T. H- Z- P! a' ^" B* e
+ d5 O$ p; D1 {; k+ L只是觸碰鍵盤並打字，會在大腦產生不同反應，顯示這不會以相同方式強化學習機制。
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# {( j' S' Y2 d0 {2 s4 k# m6 g
5 W: ]" \$ b: p- l1 W0 [: U在實驗時，兩組自願者被要求學習1種無人知道的字母。5 E# L w: m) L
, z) A! g: t" }5 s: u
0 [ L6 \/ P* Z& w# {1 N" D每隔1週，他們記憶這種字母的表現，都會被紀錄下來。透過閱讀與寫字的方式學習字母，表現最好。
: N) N, f/ D8 \2 G+ Y6 [" c5 }4 h! u( L$ T2 a* [
$ ]) ^, ^- f. u# K/ O0 `3 i挪威史達溫格大學（Stavanger University）的閱讀專家曼根（Anne Mangen）教授與馬賽大學（Marseille University）的神經生理學家維里（Jean-Luc Velay），將他們的研究成果發表於Advancesin Haptics期刊。（譯者：中央社張曉雯）& l& V# d( n" T, G
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110121/5/2l8m0.html |
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發表於 2011-1-22 12:21:58
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