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[圖文轉載] 邁向共鳴的課程之美

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發表於 2011-1-15 22:21:35 |只看該作者 |新文章置後
如果課程像是一個旅程的話,
0 k" @( M0 _0 G! |$ i7 Y7 h% c+ M; G7 J" D  k
   對照PEOPLE SAY,人生是個旅程、生命即旅程。" n: v2 D5 l3 o7 M8 }
; E4 M. M) `7 r6 K
     那麼,或許我們可以說:「課程即生命,人生即課程」
$ y+ h# Q8 G! q" o
* f" S. u& j  Q; V- h9 `   如同marx所說的:「人是社會的動物。」! G: ~' D  U) m9 l+ x" Q6 ]
% {  r% C, w7 `7 _
     人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。
/ \# F8 z5 k& g! A+ M5 P% m8 @( R0 Z$ v5 K( i& p7 [$ Q
   沒有一個人能孤立的獨存於世,而不與其他人或生命世界產生關係。8 g% K( ]9 t( K, g! O4 C

7 u4 p, _* O! O6 T! W4 U7 p: J  課程是個人的,也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲,也是想像的美感經驗。
8 ~8 N7 q  O- Q3 h- Q
* Z, A7 d( M$ f$ o0 W2 R    這種結合,不是強凌弱的同化作用,也不是同床異夢的短暫利益結盟,而是彼此互惠螺旋式的8 ?, n2 c# d" I! `0 Q9 _
. P- P+ m% X! g" v, `* G9 W; Q
   產生共鳴,發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外,也是實踐性的體現。& x' I& X0 O8 b2 y

5 L( A' ^5 i$ ?9 ?" @; D所謂「共鳴」查中文字典,有以下幾個意思:7 W! O: J+ P7 [. h5 h5 J% _( q
; L' f8 Y$ o9 t- R5 r$ U
1. 同一振動的兩個發聲體相對,其中一個發出聲音時,另一個也會因此而發聲。& T- N9 I9 ^# A  X3 T* g) v0 k
9 }' ~8 d: n. X
2. 一個人的行為表現,可以激發他人情緒引起共響。6 N" d' ~) p$ `! d5 t! z/ q
& M9 m0 J! c# A, g
3. 文藝創作,可以感動讀者,產生同情。' {7 l- p7 Q, E
# q% s' F# h4 f  p0 \1 Y. K
4. 振動之能可以互相授受的現象。/ z, @: z7 X* _0 J0 ~4 N3 o% z& P

5 Z* V4 t7 C8 v1 S4 V- U* M5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動,逐漸增大而發聲,雖發聲之源停止,共鳴者尚發生不絕聲。8 c: X' h+ k2 p' ]' Q9 v
0 J, U7 t, X' R7 b1 l0 H
根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下:( u0 p5 m6 o4 ~5 |% h0 d) T
2 O/ h& u9 ^( J3 ~" @; U
(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動,通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發,如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。
3 @, X4 p5 {/ h1 T8 S( C! Z% ~7 y( h9 K( ]
' {. m/ k) X( D6 O3 J) I

8 ?0 n) h& a% g% J5 ]" v! H& l7 J% r$ V$ S6 r6 G+ n, z0 o. M
6 T& k% k* V- i# h3 ~, ]
從字形來看,「共」就是兩隻手接觸在一起,手抵手,心連心,產生關聯。
& p/ b6 ~: k* X! x* [; j# O3 ?0 f8 W% y: @6 s9 i# X1 u0 I
# ]( p* O, ?+ v. p3 G
「鳴」就是鳥兒自由的飛翔,並發出聲音。有自由和能量展現的意思。
, O' C5 s& w9 I0 K$ M% q2 @2 ~( d* A$ f* T1 Y  R; \

% I) C5 i9 F! L1 @此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機,也是天地間宇宙萬物的生成。
  m5 s. h2 }. D4 y! l0 x
" s( d1 @/ H8 J 4 c1 @* ^1 @4 ?( |

, ~* }0 q$ [8 j0 j8 t- m% C所以,一個人怎麼能共鳴呢?
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