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[圖文轉載] 邁向共鳴的課程之美

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發表於 2011-1-15 22:21:35 |只看該作者 |新文章置後
如果課程像是一個旅程的話,+ l+ W' f8 w8 ~  A) S

2 Y) u. D3 W! r& y9 t  e2 \   對照PEOPLE SAY,人生是個旅程、生命即旅程。4 g3 t: J. B3 y: t6 M
+ x" u$ g9 G  c4 B. R8 o5 N
     那麼,或許我們可以說:「課程即生命,人生即課程」 ! O+ `3 V- |7 w

7 S/ I% u) w4 f$ |+ K   如同marx所說的:「人是社會的動物。」0 f5 J+ G7 m* X, z" H$ q

" P% X" i/ x. U5 G- }4 ?4 E. Q' S     人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。
. y2 L  l9 h5 F: t% }
( K1 N( O# t1 b: h- @& U   沒有一個人能孤立的獨存於世,而不與其他人或生命世界產生關係。" m# Q6 z9 l! g% }1 U
. [; J# U0 m" r" r0 h* k
  課程是個人的,也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲,也是想像的美感經驗。
7 i9 E; _6 a  F/ T  _
& A, Y0 w$ G' _' J5 ?6 u    這種結合,不是強凌弱的同化作用,也不是同床異夢的短暫利益結盟,而是彼此互惠螺旋式的/ W: Y( K2 Q1 H2 Z% U

+ f- @5 G" ^$ i# F   產生共鳴,發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外,也是實踐性的體現。
9 {) [; \, g6 \0 [- ?9 [3 s
4 N. g) _( L) r, k# M0 j所謂「共鳴」查中文字典,有以下幾個意思:
" o2 w1 p. V# ^" [( K6 r/ @! V" c4 Y. c* W* G: Y
1. 同一振動的兩個發聲體相對,其中一個發出聲音時,另一個也會因此而發聲。9 O4 n+ M9 _6 J5 [& S

" g" a, p; r6 X2 r$ e, b2. 一個人的行為表現,可以激發他人情緒引起共響。
2 A7 r9 m- I/ v5 `- U/ r& {2 [5 w" C7 X" Z* _2 J, f$ u+ T
3. 文藝創作,可以感動讀者,產生同情。# f5 X+ t, y7 T3 z

9 m( I$ R( m  i* {) t. b2 E& ], v- o; p4. 振動之能可以互相授受的現象。/ S/ \: |5 [7 X$ Y% l% g
, ]0 G$ y8 n) N& J+ \0 a
5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動,逐漸增大而發聲,雖發聲之源停止,共鳴者尚發生不絕聲。
& K% a" V$ d; Q" I
; p+ s5 u( l4 E8 }' l根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下:
, t  e0 [) }% {1 x0 |1 ^" l" D) ]2 E4 F; J. M5 G6 |
(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動,通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發,如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。
, C% _% V3 r# @: M3 {, E2 k! V- J% L
8 g$ [& t3 d9 |5 D( a+ h% U' o& G, @
3 ?" H1 W: |4 t+ S3 X6 ]
( ~; R( t# a# k; y9 s
9 y8 V6 @. `/ C! M5 p+ v( b' ~3 y- I: a( |: ?/ Z* t1 z
從字形來看,「共」就是兩隻手接觸在一起,手抵手,心連心,產生關聯。
% a9 y  c7 B: A2 L) y) n- T& F8 r" d/ Q0 Q# W- P

- J! b1 K- \* f「鳴」就是鳥兒自由的飛翔,並發出聲音。有自由和能量展現的意思。
/ B7 e1 i6 r7 L3 W$ K
: O+ m3 G  e+ j4 x/ r, {. D0 s* u' [+ {
此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機,也是天地間宇宙萬物的生成。6 M7 b3 i& z7 D4 B( ]# h4 V

" B+ [( L) d* `, K6 ` 6 L, U/ b. K, b, m
8 y- F9 h6 l1 C0 Q1 h
所以,一個人怎麼能共鳴呢?
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