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如果課程像是一個旅程的話,
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: ^% j; X. V' q( n M& b8 J! a 對照PEOPLE SAY,人生是個旅程、生命即旅程。
0 \& O; f/ `! @' Z. b+ G G: P: ^2 J. R9 o7 B2 q$ Z- x
那麼,或許我們可以說:「課程即生命,人生即課程」
7 J% V8 @% p' h" L" c( g. B
7 ^8 `+ H ^# w4 S$ y 如同marx所說的:「人是社會的動物。」3 T( g' K3 ?& b6 K
( {% f; W6 v8 e% h6 f/ o 人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。
3 ~+ X, T: r- k) z* h2 w
t# k5 O) X8 M5 k( e3 f+ c 沒有一個人能孤立的獨存於世,而不與其他人或生命世界產生關係。
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課程是個人的,也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲,也是想像的美感經驗。5 `2 B5 S; [2 Z' Z; F# _
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這種結合,不是強凌弱的同化作用,也不是同床異夢的短暫利益結盟,而是彼此互惠螺旋式的
" {8 F. I( K9 f ~6 l
4 ]; A' B) n( f2 L' L) {1 R& p& } 產生共鳴,發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外,也是實踐性的體現。5 E( ^% {* _$ `/ `
0 T5 F, t6 _5 o. ]
所謂「共鳴」查中文字典,有以下幾個意思:
2 e2 R) j: J% b- A E
: @. B' F( m" e9 r) `6 ?3 B1. 同一振動的兩個發聲體相對,其中一個發出聲音時,另一個也會因此而發聲。6 F! e4 I% y- ?3 l; Q
+ H; Z, I4 _4 V) V6 I% P7 t) m& N
2. 一個人的行為表現,可以激發他人情緒引起共響。
: ~. w% V$ x. m# x; @% |) j: s/ M; A
3. 文藝創作,可以感動讀者,產生同情。
! ^) b1 k1 O: I1 {% g* \0 S- o7 C, w& |* A1 ^
4. 振動之能可以互相授受的現象。1 K) T4 w% [' I7 z8 |* m r1 o
/ O. a) M6 Z8 O7 \0 N8 r' O$ K5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動,逐漸增大而發聲,雖發聲之源停止,共鳴者尚發生不絕聲。! g) T. E& r" d1 {- E
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根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下:+ w B' h- U+ ?9 I0 V' M2 k
" S3 _" Y8 C( k0 U5 U(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動,通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發,如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。
/ X, i1 i7 f# F6 W3 r. J5 [. h+ g
2 @9 U# Q1 r5 `7 I/ {3 H* ] ! Y6 i1 k& z) n% N3 r: W
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從字形來看,「共」就是兩隻手接觸在一起,手抵手,心連心,產生關聯。* i! \% m5 }+ p
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「鳴」就是鳥兒自由的飛翔,並發出聲音。有自由和能量展現的意思。4 P4 Z+ q6 S7 W5 F9 E c) a7 z
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7 b0 g1 u" A" G此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機,也是天地間宇宙萬物的生成。5 h: X6 Y0 {$ S a; ^$ r$ f
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W. |) R+ L! k4 O* `所以,一個人怎麼能共鳴呢? |
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