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文/梅子老師
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. I: R" o& D& q/ R 閱讀，開啟了我另一番視野。從閱讀中，我蒐集了許多教育的想法，從諸多教育做法中找到適合自己，
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自己願意去推廣的，並分享給家長與孩子們的，就是共學共遊。# p- s" l: w6 O9 k7 t9 [
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在我考慮了許多現實狀況，如家長收費負擔、學生課業表現、學生課餘時間安排、老師帶班責任分攤、5 I* w: r# k8 P/ P5 X% |
% g- L0 q+ p% W, N' J2 {" q固定教學環境與對父母的責任……等等因素之下，我決定開始另一條道路，將共學共遊與課後照顧結合，
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成為一個更符合大眾市場需求的課後照顧環境。0 d3 o3 U4 k! z3 R, ^$ s* u3 b
G1 i# c2 y2 A3 e" s( \6 W! H+ b 如您曾經打算讓孩子參與共學共遊，一定會知道我做了那些更動與妥協。首先，學費更合理化。好不! w* H6 _& S* k7 v( g" h0 O e
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容易脫離了幼兒園，終於可以緩減孩子上小學後的家庭經濟壓力，更合理且維持教學品質，具備愛心的
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; k$ B; b( p0 S3 [/ M+ A. ?環境是家長的首要選擇，而我們也努力做到讓入班後的家長覺得放心與安心。其次，是課程多元化。十2 J1 V% t% E$ n6 H2 B' m
( d/ k' @# k. H( M A八般武藝樣樣具備的老師並不多見，於是我們老師們需要多元開拓視野，並要求自己多學一點，在課堂* i- w& `7 E; P: M! A0 q& S: e
/ h8 i& A+ a4 _$ h' M0 q9 q" R# U上玩創意、玩戲劇、玩語文、玩團康、玩烹飪、玩裁縫、玩益智遊戲，甚至是每月的戶外教學……；這些
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五花八門的活動是寫完功課後，老師對於孩子們最直接的愛的表現。再來，培養多元興趣。每逢星期三的
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6 S7 F* Y/ d/ V$ Q5 c2 D: ~興趣課，有足球、網球、烏克麗麗，從孩子們感興趣的活動著眼，目前六年級的孩子，從二年級開始，至6 I( q4 o' T# n1 I4 W4 ~
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今維持每周三接觸足球運動的習慣。興趣，是孩子們成長的養分之一。最後，是整合資源，回饋每個孩子! T3 x3 |9 H' L9 H, k
7 h* G; _/ H8 i# `, x0 ]* r) B。每學期，教室會有一筆註冊費，作為行政事務的主要支出來源，我們用這筆款項建立一個龐大的圖書館
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，每學期將近一百本的書籍採購，讓孩子們體會到閱讀才是最重要的寶庫。同時，在軟硬體設備的更新，
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, [9 B* U' J1 H$ }* z1 i0 ?! A, j也是我們持續不斷進行的，如電腦設備、益智遊戲增購、鼓勵孩子的獎品……。0 t0 H. b5 N, ]* G. {
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對於第一批的孩子，隨著教室規模的拓展，我想他們會感受到許多的不一樣，同學變多了、活動變少了
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, w1 s e1 a$ H、去公園走踏的時間從以前的每天一次，縮短成每周一次，或是到了高年級後幾乎無法到公園了。這一些) [' s& r& q8 ]% U0 ^6 a. s
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的改變，我們也在學習，也努力找到更好的破解方法，於是，我們的老師在活動設計上絞盡腦汁，讓活動& C0 `) B# w: [/ Y
! S' V ^& w+ S' N更有創意、更有深度與廣度。如今，第一批的孩子從去年、今年與明年陸續畢業，我所期待的，依然是那
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7 L2 ]* w4 d: G7 ?9 L1 F9 z句話：當他們國高中時，還能記起童年時在梅子教室的美好，那就是這間教室最大的成就。
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" ] B/ Z$ C" C4 V 看到這裡，您是不是也為此美好的理想感到不可思議，因為我們還沒有提到學生課業成績……。成績，' i$ h& {2 t; R
, F) \/ f. R8 v在臺灣教育現狀下依舊是沉重的兩個字，因為它直接影響的就是升學。在教室，我們首重的永遠是學習態
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度。我們關心孩子寫功課的態度，是不是把功課看作是自己的責任，是不是願意追求做好，而不是做完的3 Z5 n9 c. p! x% G% {0 s
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境界；我們關心孩子準備大考時的態度，是不是願意用心準備考試，明白自己對於哪個科目哪些環節沒有$ _9 a( v, e7 P3 `* Z4 J
* K0 h( M/ z1 Z" y/ |( l4 c把握，並找到時間詢問老師。這些永遠在成績之前。那麼，教室裡的孩子成績好嗎？這些答案或許問孩子
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$ K& L" o! } T3 X的爸媽比較準吧。我只能說比起整天關注成績表現，他們的反應與生活能力才是我們的驕傲啊！ |
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發表於 2015-4-2 10:25:18
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