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共學共遊，重要的是堅持。3 @ m# f5 x0 j
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文/梅子老師
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8 \6 [$ P, s) p. @% f# C4 W閱讀，開啟了我另一番視野。從閱讀中，我蒐集了許多教育的想法，從多教育做法中找到適合自己，自己願意0 S( ~2 G6 b3 R4 r
6 Q- H' h( @+ x/ b: O去推廣的，並分享給家長與孩子們的，就是共學共遊。
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6 f8 t4 u+ G- U8 |7 h3 ^% A. |在我考慮了許多現實狀況，如家長收費負擔、學生課業表現、學生課餘時間安排、老師帶班責任分攤、固定教7 A' i+ F# G" n, y& e2 q
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學環境與對父母的責任……等等因素之下，我決定開始另一條道路，將共學共遊與課後照顧結合，成為一個更符
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9 Q3 x8 y2 {* R2 U合大眾市場需求的課後照顧環境。! n: C" I$ P( w5 f! T
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如您曾經打算讓孩子參與共學共遊，一定會知道我做了那些更動與妥協。首先，學費更合理化。好不容易脫離0 F/ z9 P# l+ r4 q
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了幼兒園，終於可以緩減孩子上小學後的家庭經濟壓力，更合理且維持教學品質，具備愛心的環境是家長的首
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2 l5 c- R: C o要選擇，而我們也努力做到讓入班後的家長覺得放心與安心。其次，是課程多元化。十八般武藝樣樣具備的老
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2 w1 B2 G$ C/ p2 g師並不多見，於是我們老師們需要多元開拓視野，並要求自己多學一點，在課堂上玩創意、玩戲劇、玩語文、
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' _0 P/ s* S) ?( D& e玩團康、玩烹飪、玩裁縫、玩益智遊戲，甚至是每月的戶外教學……；這些五花八門的活動是寫完功課後，老師! b! h+ X3 m; A; o! K" Z- _4 X+ }6 H
) [. R1 B) q* j* B9 B對於孩子們最直接的愛的表現。再來，培養多元興趣。每逢星期三的興趣課，有足球、網球、烏克麗麗，從孩- h3 v# n9 n! I3 s+ p1 m, `8 v
: X+ A( y( @3 U$ w子們感興趣的活動著眼，目前六年級的孩子，從二年級開始，至今維持每周三接觸足球運動的習慣。興趣，是- l1 e/ E1 d, s! r
( I) E0 Q+ H3 p. _0 _; N孩子們成長的養分之一。最後，是整合資源，回饋每個孩子。每學期，教室會有一筆註冊費，作為行政事務的' |# I9 n+ ~* I# G( }% @
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主要支出來源，我們用這筆款項建立一個龐大的圖書館，每學期將近一百本的書籍採購，讓孩子們體會到閱讀
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9 }" n+ f% z8 M8 o! Z才是最重要的寶庫。同時，在軟硬體設備的更新，也是我們持續不斷進行的，如電腦設備、益智遊戲增購、鼓% z4 a& t) K6 @( P& L% z* w \
; g/ O- o/ H& `$ G8 V y8 c勵孩子的獎品……。
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0 w$ q+ [" s7 s9 Z9 |% s對於第一批的孩子，隨著教室規模的拓展，我想他們會感受到許多的不一樣，同學變多了、活動變少了、去公
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) L2 d9 a' F1 Z園走踏的時間從以前的每天一次，縮短成每周一次，或是到了高年級後幾乎無法到公園了。這一些的改變，我
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1 V' L* W, g: ]% d們也在學習，也努力找到更好的破解方法，於是，我們的老師在活動設計上絞盡腦汁，讓活動更有創意、更有8 Q4 h8 c, `; Z9 A! `! M, n4 Y% ?2 e
% X! V4 ^: m. a1 O% \& T深度與廣度。如今，第一批的孩子從去年、今年與明年陸續畢業，我所期待的，依然是那句話：當他們國高中! [& a! I, o: E' V/ ~( A1 {) n j
! V% ^ s- n% p* O) t% _+ R時，還能記起童年時在梅子教室的美好，那就是這間教室最大的成就。+ x( r* m: ^7 o# V T: x3 N
3 u8 e. z2 a% Y" T看到這裡，您是不是也為此美好的理想感到不可思議，因為我們還沒有提到學生課業成績……。成績，在臺灣教
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育現狀下依舊是沉重的兩個字，因為它直接影響的就是升學。在教室，我們首重的永遠是學習態度。我們關心
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, f3 @# b1 d! Y3 x) n孩子寫功課的態度，是不是把功課看作是自己的責任，是不是願意追求做好，而不是做完的境界；我們關心孩
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子準備大考時的態度，是不是願意用心準備考試，明白自己對於哪個科目哪些環節沒有把握，並找到時間詢問; m3 Q8 b: n; d3 X+ J7 z! j
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老師。這些永遠在成績之前。那麼，教室裡的孩子成績好嗎？這些答案或許問孩子的爸媽比較準吧。我只能說- w* s# Z; g+ t% V$ W; R
/ Y: {7 j7 W7 D' v比起整天關注成績表現，他們的反應與生活能力才是我們的驕傲啊！ |
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發表於 2015-3-20 17:54:50
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