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在「梅子老師創意作文」教授的作文學習,以「感受」、「自創」為兩大重點;華麗美好的詞語應用,不是我們列為指導的第一要項;如何讓願意提筆寫作的孩子更深一步愛上寫作,培養一輩子與自己心靈對話的能力,才是教室要送給孩子最重要的禮物。+ T3 T% ?# U! s, l; Q1 v n
% X- ^/ @8 @# Z3 \- v3 z 深深希望這群愛好文字創作的孩子,能對所見所聞常常心有所感,找到自己對一件事情深刻的看法,並且能運用文字表達出來,傳遞讓更多人知道;這種能力將遠遠大於作文考試或作文比賽呈現的結果。
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" M* z4 @! \. p$ j1 e1 | 在我教授的學生中,年齡層最小的是幼稚園大班的學生。以繪本故事、遊戲作為課程教授主幹;少量的文字書寫、繪畫作為枝節;從這些枝節中,慢慢長出屬於他們的想像樹葉、想像果實。
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& }9 l1 C& }$ e' x) u; |6 | 進入國小階段的孩子,在小學一年級下學期開始習寫國字,閱讀注音符號的文本已經是熟能生巧的階段;家長、老師在這個階段中,應該給予協助與鼓勵的是,陪伴孩子到書店、圖書館選書,並帶領他們逐字逐句的閱讀,不時與孩子討論書中故事的情節,增加親子共讀的樂趣。在作文教學中,偶爾輔以繪本、遊戲,進行一篇短文的創作,慢慢了解作文分段的概念。. u: O9 d* R. @% t! v9 A$ ^
: I% w: D; Q. l6 w% v" G 中高年級的學生,則是引導他們將文句寫得更優美,一種多想一下如何寫的能力;到了國中階段,一篇堪稱拍手叫好的作文,絕對是「心有所感」的文章;從生活各個面向找到一個小細節去做書寫,找到一個值得與人分享的觀點,運用文字讓讀者心領神會。% A# \2 L. J$ k5 M: y4 U
5 ^7 e: d7 j3 O" O H6 F6 } 每一個孩子在文學創作的表現上都不一樣。有一些兒溫吞、有一些兒躁進,但是他們都需要大人給一句:「慢慢來!」
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2015春季班將從3/2起陸續開課......: m) U) |# Q; d) {
! l: H' v8 S# K) V" A+ ]8 u4 `1 |我要填寫線上報名表7 g) h: L; J2 k" q5 C9 R
2 l* { Z) c! Z 繪本作文(週一下午13:30~15:00)適合小一~小二% J- S2 E! w5 [8 E# ]2 Z
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繪本作文(週六上午9:00~10:30)適合小一~小二9 w3 m2 i7 B' G
/ C+ I9 q3 A" n3 i, v# e 基礎作文(週一下午18:30~20:00)適合小三~小四
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基礎作文(週五下午19:00~20:30)適合小三~小四
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; \: l, y4 I7 F 基礎作文(週六上午10:30~12:00)適合小三~小四
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進階作文(週三下午17:00~18:30)適合小四~小五# Y1 e. D# \) n3 d) E
( L* v( {' H) C6 }! M( L 進階作文(週五下午19:00~20:30)適合小四~小五
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進階作文(週六上午10:30~12:00)適合小四~小五
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e1 U; O+ }5 P4 j7 s 資優作文(週五下午19:00~20:30)適合小五~小六/ f# F0 Y$ g8 @ @' J
F6 A# P" L! x% C1 R7 U/ P$ | 資優作文(週六上午10:30~12:00)適合小五~小六
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梅子兒童報(週三下午19:00~20:30)適合小四~小六
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國中作文(週二下午18:30~20:00)適合七~九年級) ~7 O/ \5 c# I% C( C! e. J: y
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