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- 2017-10-25
  
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作者：王文華 出處：親子天下/ A1 Y- v2 o' c0 r% ]/ y# {) E
寫功課常讓孩子痛苦，家長更苦惱。
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趁早建立孩子寫作業的模式，善用計時器，養成好習慣，適時放手，親子關係再也也不緊繃。' d6 f) C. I3 z/ {' l6 |$ R
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- o0 v, Q( {) X上了一天班好累，回家打開門，赫然發現孩子賴在沙發上扮毛毛蟲。
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! l* B) c. d2 v9 D「作業呢？寫好了嗎？」6 y& k, x5 M/ `. }" F
7 \' p& {% e+ H w5 _「沒～有～」+ f% _' S! a/ ^ t0 S( T r) A
) |- W# h8 f1 d9 g4 c長長的尾音，滿滿的不耐。
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你呢，心頭無名火起：「還沒寫完？快去寫呀！」- q5 y' d' _: ?+ L+ X
「好啦～」毛毛蟲處於冬眠狀態，尾音愈拉愈長，身體動也不動。
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終於，在你忍無可忍，破口大罵後，孩子百般不願的進到書房，開始與作業長期抗戰。( i. J7 h9 Q2 f8 _
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等到華燈初上，你已整治妥當一桌美味佳肴，進到書房看看孩子，作業寫了多少？
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「嗯～嗯～」5 A5 P* b- S8 v1 [9 z! }
孩子吱吱唔唔，連正眼都不敢瞧你一眼，你將聯絡簿拿來一看，天哪，四項作業只寫半樣，那半樣還是錯字連篇……
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每天每天，都要和孩子這樣奮戰嗎？ j" ~0 P% S0 Q: C m: m
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如果孩子不能自動自發寫作業，親子相處，只剩下作業的拉鋸戰，親子關係怎麼和諧呢？
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別傷腦筋，我們來想想方法：7 I1 u) }- z+ q' ?
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培養自動自發習慣要趁早
# A _4 m2 r5 w& N! J/ _3 u如果你家孩子，現在還是幼稚園、低年級，恭喜你，你還有幾年的親子甜蜜時光，要好好把握。' L3 q& [. y, }6 g* y. i
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趁這幾年的黃金時光，孩子的功課量還不重，你可以籌備一個打造完美小孩的計畫。
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( a- }8 a4 C2 g) `0 V; |6 T% V孩子放學回家，招呼他，洗個手，弄盤水果、點心，陪他坐下來看看功課是什麼。你的笑容要甜美，點心要好吃，更重要的是，讀書寫字的氛圍要足夠，讓孩子明白：回家第一件事就是寫功課。
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愈早陪讀，孩子愈早養成自己寫功課的習慣；愈早下工夫，他長大後依賴你的機會就愈少。
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書房最好有窗，光線要明亮，寫功課時，放點輕柔音樂，書桌上，只留下作業，書架上，擺滿孩子愛讀的書。+ N, p$ V5 m2 ^, g6 j1 O. h
$ O; R, e+ [% r F* @1 A8 y低年級孩子的功課不多，很快就能寫完。即使五分鐘完成作業，你最好再揀本好書讀給他聽，儘量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣。3 j. S0 ~& X9 ?5 [9 x$ T3 h" i- N, y
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遇到不懂的功課，陪著孩子找工具書，和他討論。總而言之，在孩子習慣養成前，你得讓他練習「遇到困難時，我可以得到哪些協助的方法」。/ r0 ~8 I5 y4 a/ y7 S4 W
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寫字的筆順對不對？看書的距離對不對？如何整理書包，怎樣打電話請教老師或同學？# x% h6 m, R1 E& K3 Y
- n& F% Y9 H5 B/ e+ y! J0 L* f還有寫作業的態度好不好？是一次解決一項作業？還是每樣作業都想摸，最後什麼都沒做好？
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6 M1 z) G$ s! U- h6 n8 X+ y2 |1 k習慣養成階段，你要辛苦一點，等孩子建立好習慣，態度對了，你就會很輕鬆了。
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3 I3 J( u& ?! C' [! R善用計時器，不必再生氣& A/ V1 L6 N, Y! a [
在台灣，回家作業就像希臘神話薛西弗斯的巨石一樣，天天都有，無法逃避；不同的是，薛西弗斯的巨石是為了懲罰他，老師們出的作業卻蘊藏了希望孩子能溫習、預習功課的目的。
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/ y1 {; t6 n2 |* Y m. [9 T1 h孩子小，往往還不懂得把握時間（也可能是還不懂什麼是時間），這時可以運用計時器來幫忙。現在的計時器功能愈來愈強，價格也不高，我們家就買了兩、三個。7 W0 U9 w3 U! N1 |! D9 C
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第一次用計時器，可以先幫孩子測一次時間，這樣就有了依據。 D) _ k: m, r( k% m! W7 [/ |
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家長可以把孩子寫作業的時間，切割成兩三個「小節」，節與節間，休息一下。隨著孩子年紀漸長，適度拉長節的時間，略減休息時間。( s! q2 Y- y/ u3 h
: k! n" B/ p5 }, e' A0 w/ d! M每個孩子專注的時間不一樣，藉由計時器，可以幫孩子了解：只要專心做一件事，事情就能很快做完。
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0 P3 p) }/ H5 p# t2 @" D8 ], B5 `, U利用計時器，先要求孩子專心寫功課，再要求他全都要寫對，最後才要求他把作業寫得又快又好，循序漸進。: X, e2 K4 f* [
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有了計時器，就不必一直守在孩子身邊。讓孩子在時限內，完成該做的事，習慣養成後，再讓計時器退隱江湖吧！( g' _+ K( u+ p9 e W( T. n
% C: u0 n- O1 [& Q# c, o" d; m如果孩子已經中高年級了，回家還是拖拖拉拉寫作業，嗯，別擔心，還是有方法。5 E, R- @" i7 W( d6 b
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家長放手，但不放任
$ A# e$ g* g9 J7 A9 Q寫作業，是孩子的責任，父母愈把作業放嘴上，孩子愈不把它放心上。想讓孩子自動自發完成功課，先決條件就是──那是孩子的責任，不是父母的。! Z6 ~8 F4 q8 g; G1 _
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父母愈早勇於放手，孩子愈早把責任扛在身上。
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+ D2 F" ]4 H+ p9 X所謂的放手，並不是放任，家長是孩子背後支持的力量，當他山窮水盡疑無路時，父母就是柳暗花明那一村。鼓勵孩子勇敢去沉思，去練習，想方法自己解決。
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+ _( H4 c2 m9 s+ e+ V3 U5 B當然，你也應該讓孩子記下來，把不會做、做了有疑問、想了卻找不到方法的作業，帶到學校去找同學或老師。" P5 Y$ c+ Q6 t0 P) p
. o" V) [% _, |$ k+ n7 i我就要求我們班同學：回家做習題，遇到不會的地方，一定要把推想過程記錄下來，雖然一時沒想到方法，可是動過腦了，隔天找老師，大家再一起找出答案來。
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學問學問，要學也要問，利用做功課的機會，培養孩子獨立解決問題的能力，並找到解決問題的管道與方法。" B! f! q* `3 l: I' z$ ~9 O+ X
; w. T: ?) Q$ ^4 P' w: `4 e% [7 R這種能力，會陪他一輩子的。1 i: E' _" h; S( Z, z3 Q
W+ e$ P7 Z6 M3 o1 c- @: J/ u# p萬一孩子每回寫功課，都寫到很晚很晚，怎麼辦？
: ?( Q+ L1 B: F; l別怕呀，偶爾晚睡不是你的錯，他自己拖拖拉拉，隔天就得接受整天沒精神的懲罰；他作業亂寫，隔天老師自然會處罰他。
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這叫做自然懲罰法，除非他天天如此，否則偶爾讓老師替你教教孩子，這不就是我們送孩子去學校的目的？. N9 ^; h5 C5 S% ?) B
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同理心讓孩子甘心練習
1 F0 c. f& `* x b& t很少孩子喜歡寫作業的。
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; i5 v9 L! ~$ [1 [6 W在這裡，狹義的作業指學校功課；廣義作業包含安親、課輔、才藝班的練習作業。
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. w9 X5 d3 z) m4 C' U試想一個畫面，上了一天課的孩子放學後，背著沉重書包，趕場上各種才藝、課輔班，回家還要寫作業，你覺得孩子快樂得起來嗎？
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' ?! a% }, B+ r9 n0 t. @大人上班累，孩子上課也累呀，家長要有同理心，告訴孩子，你是站他這邊的。像我都告訴女兒，拔鼻小時候也超討厭寫作業的。
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5 y) y9 m$ o$ B% l+ h: F: H我們也很羨慕外國小孩回家作業只有一點點，能夠享受快樂的童年；但是國情不同（寫到這裡，我想明天開始，我要對學生好一點，功課少一點），學校、家長的要求不同。如何才能培養出一位每天回家，自動自發拿出作業，而且寫得快又好，寫完還自動彈琴，拉小提琴，閒暇還能跳芭蕾，背弟子規？
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9 h6 a" _ p& E1 | i這種超完美的小孩，應該只有在夢裡才有吧！
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- S+ ?/ \ O/ A. r. t既然大多數孩子都不可能是那種超完美小孩，那麼，何不卸下大人的面具，帶著童心，檢查一下孩子的各種額外作業：/ h: m( y- _) d
9 u. c& q, a: x: ?3 ~4 W英文重要嗎？鋼琴重要嗎？美術重要嗎？: x3 u1 F d# ?( g$ k
+ C! G9 R! g7 P這些額外的學習，有幾項出於孩子的自由意願；有哪幾項是鄰居有，同學有，好像我們家也非有不可的「場面」才藝？
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為了你的荷包，為了孩子的快樂童年，勇敢砍掉幾個吧！( a- m2 |0 r; S9 C, j# w1 ~* w& B
1 Y, w7 U& c6 w5 a* |; [安親、課輔也一樣，如果這家安親班的目的，是陪著孩子做完功課，再補充孩子不足的地方，而非「考試都要拿到全班全校第一」，那就留著。否則，你該考慮，要再增加孩子的負擔嗎？3 Y. l; F% F3 m d
* q, J" X3 D4 Q2 o, G) e想讓孩子快樂上學，快樂練習，那就應該鼓勵孩子找到自己的興趣，也只有這樣，他們才肯為它流汗苦練，衣帶漸寬終不悔 |
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發表於 2010-3-15 20:40:12
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發表於 2010-3-16 10:27:18
發表於 2010-3-16 11:19:04
