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作者：王文華 出處：親子天下 K* I/ ^* f& `+ q2 i* D
寫功課常讓孩子痛苦，家長更苦惱。) E, G9 v' r/ B: \ G4 u; O/ O
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- d/ d/ z/ n. o6 A趁早建立孩子寫作業的模式，善用計時器，養成好習慣，適時放手，親子關係再也也不緊繃。" g8 c+ ]2 C( ]$ ?4 g- O) o
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上了一天班好累，回家打開門，赫然發現孩子賴在沙發上扮毛毛蟲。4 b7 L; B, d# s: }, L+ R \
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「作業呢？寫好了嗎？」% ^! Z5 ] N# K" H6 k
W9 p6 Y2 s; ~5 _" h u0 C9 p「沒～有～」1 _: o, n; g* q& g' {( L, w$ O
9 P) G3 t9 Y2 z長長的尾音，滿滿的不耐。" R, {3 U& Z3 n: @
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你呢，心頭無名火起：「還沒寫完？快去寫呀！」' o% C8 B# u& V& J
「好啦～」毛毛蟲處於冬眠狀態，尾音愈拉愈長，身體動也不動。& I5 Y2 T8 K5 x. n- r% O8 p7 U
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終於，在你忍無可忍，破口大罵後，孩子百般不願的進到書房，開始與作業長期抗戰。
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等到華燈初上，你已整治妥當一桌美味佳肴，進到書房看看孩子，作業寫了多少？ - f9 u7 L n! J( R }6 G3 F
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「嗯～嗯～」
0 s8 f2 C% f ?: l0 |孩子吱吱唔唔，連正眼都不敢瞧你一眼，你將聯絡簿拿來一看，天哪，四項作業只寫半樣，那半樣還是錯字連篇……
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0 @2 Y# v, ^, x6 z6 N7 q/ I每天每天，都要和孩子這樣奮戰嗎？, c5 {# E4 F- i1 P# Z8 d! X
0 L9 k" { K2 N; R9 q8 v如果孩子不能自動自發寫作業，親子相處，只剩下作業的拉鋸戰，親子關係怎麼和諧呢？
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別傷腦筋，我們來想想方法：
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$ |( r; p! m) ]! h( F培養自動自發習慣要趁早& ^5 T* ]( b& @# ?
如果你家孩子，現在還是幼稚園、低年級，恭喜你，你還有幾年的親子甜蜜時光，要好好把握。
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. z$ l# d1 ^6 O6 W1 g趁這幾年的黃金時光，孩子的功課量還不重，你可以籌備一個打造完美小孩的計畫。7 w) A( K2 Y0 v* ]3 j) d7 [
3 ]2 |7 C3 i: u- b/ N孩子放學回家，招呼他，洗個手，弄盤水果、點心，陪他坐下來看看功課是什麼。你的笑容要甜美，點心要好吃，更重要的是，讀書寫字的氛圍要足夠，讓孩子明白：回家第一件事就是寫功課。" B' V' b# A7 ^8 J0 t
) y& h5 Y$ c6 W/ M/ R愈早陪讀，孩子愈早養成自己寫功課的習慣；愈早下工夫，他長大後依賴你的機會就愈少。* a7 k% q' I1 Z/ m* Q3 I$ |
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書房最好有窗，光線要明亮，寫功課時，放點輕柔音樂，書桌上，只留下作業，書架上，擺滿孩子愛讀的書。
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低年級孩子的功課不多，很快就能寫完。即使五分鐘完成作業，你最好再揀本好書讀給他聽，儘量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣。
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遇到不懂的功課，陪著孩子找工具書，和他討論。總而言之，在孩子習慣養成前，你得讓他練習「遇到困難時，我可以得到哪些協助的方法」。- |0 A& n! c* o4 J
/ M7 c2 j5 F0 _( E* `% ?寫字的筆順對不對？看書的距離對不對？如何整理書包，怎樣打電話請教老師或同學？
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還有寫作業的態度好不好？是一次解決一項作業？還是每樣作業都想摸，最後什麼都沒做好？9 `: U5 l6 j I
( s. ?& C6 q% k) f習慣養成階段，你要辛苦一點，等孩子建立好習慣，態度對了，你就會很輕鬆了。
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善用計時器，不必再生氣
; h( Y# v/ x& P2 z, _在台灣，回家作業就像希臘神話薛西弗斯的巨石一樣，天天都有，無法逃避；不同的是，薛西弗斯的巨石是為了懲罰他，老師們出的作業卻蘊藏了希望孩子能溫習、預習功課的目的。
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孩子小，往往還不懂得把握時間（也可能是還不懂什麼是時間），這時可以運用計時器來幫忙。現在的計時器功能愈來愈強，價格也不高，我們家就買了兩、三個。$ g% q3 p. J+ l' D2 w* C
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第一次用計時器，可以先幫孩子測一次時間，這樣就有了依據。- \% m% y! D! C2 ^. u
+ ]5 C: a6 D( h9 S% U$ E( Q M8 g家長可以把孩子寫作業的時間，切割成兩三個「小節」，節與節間，休息一下。隨著孩子年紀漸長，適度拉長節的時間，略減休息時間。( j+ L( R$ @$ [1 g. E
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每個孩子專注的時間不一樣，藉由計時器，可以幫孩子了解：只要專心做一件事，事情就能很快做完。
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利用計時器，先要求孩子專心寫功課，再要求他全都要寫對，最後才要求他把作業寫得又快又好，循序漸進。- j# {2 z* Q& _' g. ]
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有了計時器，就不必一直守在孩子身邊。讓孩子在時限內，完成該做的事，習慣養成後，再讓計時器退隱江湖吧！/ i' L0 r( n0 c) X, {/ B
5 N: R( i7 e0 U如果孩子已經中高年級了，回家還是拖拖拉拉寫作業，嗯，別擔心，還是有方法。
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' @- T1 n0 w- w3 A' B8 k( a8 Z家長放手，但不放任8 Y8 Q- u+ A; t& l. R' v# w
寫作業，是孩子的責任，父母愈把作業放嘴上，孩子愈不把它放心上。想讓孩子自動自發完成功課，先決條件就是──那是孩子的責任，不是父母的。
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& W8 ~ J0 `6 l* g; g父母愈早勇於放手，孩子愈早把責任扛在身上。
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" v$ u T5 u" b2 r8 n所謂的放手，並不是放任，家長是孩子背後支持的力量，當他山窮水盡疑無路時，父母就是柳暗花明那一村。鼓勵孩子勇敢去沉思，去練習，想方法自己解決。& m2 y" |" o0 ^( F1 k7 X
1 B5 \0 k( G5 S, `0 P0 y當然，你也應該讓孩子記下來，把不會做、做了有疑問、想了卻找不到方法的作業，帶到學校去找同學或老師。
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我就要求我們班同學：回家做習題，遇到不會的地方，一定要把推想過程記錄下來，雖然一時沒想到方法，可是動過腦了，隔天找老師，大家再一起找出答案來。3 d5 R8 a+ P } Q6 \! r" u
: a1 c8 F$ M- c3 ~- ?學問學問，要學也要問，利用做功課的機會，培養孩子獨立解決問題的能力，並找到解決問題的管道與方法。
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# C/ M9 M' m" e6 s( h1 p& N \, `! G這種能力，會陪他一輩子的。. o8 p+ m6 Q( h- h
, f' b* L9 \+ x$ V0 i; t萬一孩子每回寫功課，都寫到很晚很晚，怎麼辦？# U' H% ^+ S9 F- b- j% N8 l
別怕呀，偶爾晚睡不是你的錯，他自己拖拖拉拉，隔天就得接受整天沒精神的懲罰；他作業亂寫，隔天老師自然會處罰他。8 H; w% ]5 |) ^
& R0 m* f' R2 A* Q' U+ L這叫做自然懲罰法，除非他天天如此，否則偶爾讓老師替你教教孩子，這不就是我們送孩子去學校的目的？4 P9 M: f$ D1 G& _
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同理心讓孩子甘心練習
; I8 h3 a. s: d很少孩子喜歡寫作業的。+ F$ q. w7 E8 ]5 g* Z5 G( t3 i
/ A$ S- R* ^" {/ B$ B, X& [在這裡，狹義的作業指學校功課；廣義作業包含安親、課輔、才藝班的練習作業。
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試想一個畫面，上了一天課的孩子放學後，背著沉重書包，趕場上各種才藝、課輔班，回家還要寫作業，你覺得孩子快樂得起來嗎？
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大人上班累，孩子上課也累呀，家長要有同理心，告訴孩子，你是站他這邊的。像我都告訴女兒，拔鼻小時候也超討厭寫作業的。: x2 l; }# h& Z- _: [: l
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我們也很羨慕外國小孩回家作業只有一點點，能夠享受快樂的童年；但是國情不同（寫到這裡，我想明天開始，我要對學生好一點，功課少一點），學校、家長的要求不同。如何才能培養出一位每天回家，自動自發拿出作業，而且寫得快又好，寫完還自動彈琴，拉小提琴，閒暇還能跳芭蕾，背弟子規？
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這種超完美的小孩，應該只有在夢裡才有吧！
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既然大多數孩子都不可能是那種超完美小孩，那麼，何不卸下大人的面具，帶著童心，檢查一下孩子的各種額外作業：
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; L; q3 T: H, Q# y英文重要嗎？鋼琴重要嗎？美術重要嗎？; a, H$ y7 B& r" M& X
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這些額外的學習，有幾項出於孩子的自由意願；有哪幾項是鄰居有，同學有，好像我們家也非有不可的「場面」才藝？
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, F+ b0 O6 V+ l! U" ^為了你的荷包，為了孩子的快樂童年，勇敢砍掉幾個吧！, j, X' I; A- l1 E- N6 ~
, n6 S7 _6 @1 v: a* I安親、課輔也一樣，如果這家安親班的目的，是陪著孩子做完功課，再補充孩子不足的地方，而非「考試都要拿到全班全校第一」，那就留著。否則，你該考慮，要再增加孩子的負擔嗎？
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, A- E( V8 [, o; o5 u& {想讓孩子快樂上學，快樂練習，那就應該鼓勵孩子找到自己的興趣，也只有這樣，他們才肯為它流汗苦練，衣帶漸寬終不悔 |
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發表於 2010-3-15 20:40:12
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發表於 2010-3-16 10:27:18
發表於 2010-3-16 11:19:04
