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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146
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教育的差異* Z3 C9 ^$ o, x. }2 W! N
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我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，& y. @% \/ ?* n+ n( J5 d" b
公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，
! O1 Y \* |0 s- W我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。1 Y+ c0 o* k1 H8 o
, Y, v& u1 L6 Y7 S" w2 i. w
一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。
( \, \) l) Y3 C1 o它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，% }) ^5 b4 J( x2 O
歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-5 e: @! R9 c+ C$ q5 k
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有個學生是這樣回答的：
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8 ^7 I! e1 G- A( _1 a% v1 y這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，
# B2 i' b" \) H/ h# x' m- s$ z後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。& v4 [% ~9 T( z+ x, _, x, G
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但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。
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如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。- V# e% Y/ E+ u; l; V6 i( ?
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神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。2 \# X1 S J7 x
- p: }, T: G- t6 R& E3 |如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。
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9 g: d& C' ~& s如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。0 K2 p' e8 X3 {, Y+ ]2 k7 V; l9 X
`. ?8 T) K/ m& y6 k3 Y3 ]如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。* t% @( p E; L8 i; p2 w
# B( f( F6 @) M1 o0 x5 m教師一看，說：棒，分析得好。2 k9 s( M% [8 U) _, S
. b$ N5 ]0 c6 m6 g M( y但他們沒有分數，只有等級，A！
$ u( _4 V. O C) M% ?4 ~: v2 A
. n5 H: O( a9 ^2 E- v( Q6 t其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。- B) F7 k7 |$ ?$ O9 j9 n: C! P
$ {6 v) J9 U4 j0 e不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，
( d0 y. ~4 M l+ H: m2 n
+ M7 A+ T: @5 Z% C: N) p所以我在日本很注意高中生的教科書。
# R/ [& C5 s* A- P8 c他們的教師給高中生布置了這樣一道題：' \9 g$ T1 C! d# H( {, r& s9 R0 V
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日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），5 }/ t, x8 ~$ T. e2 d# y" P
21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？
6 W+ v: T5 ^8 E1 B9 f9 `/ }; Q如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-
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- s* M- s5 @) U3 L) Y0 k* g8 C其中有個高中生是這樣分析的：' [2 o- S) b1 r; |# N5 G. P
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我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，+ [0 q1 F+ \( B8 q/ `
臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。
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$ R- a9 g7 U) D5 n! X& L. L這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，
" F( q+ `8 B. E1 H' D& a: g2 B跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
4 @: ]: x7 j4 b2 i* H我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。
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所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。
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" r, C+ t( A# R$ t+ b' G/ E. B& p我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。 L; |1 B7 V5 }4 o$ {
0 @( E8 }8 q, c# W; q這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：
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甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？) ~3 a$ \7 h8 j
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每個學生都努力做答案。
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結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？
7 S; e( E0 z% H9 k背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
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那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！
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人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。6 q* m, {; w) Z5 C
# J8 y/ ~4 D: _0 z; Y8 D8 }天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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發表於 2012-6-20 20:27:11
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發表於 2012-6-20 20:39:52
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發表於 2012-6-21 08:47:35