暑假week2_波普先生的企鵝欣賞之後

梅子老師

3 r8 t; N, }3 M8 P儘管「波普先生的企鵝」這部電影是英文發音，

小朋友仍經由企鵝逗趣生動的動作上大概了解劇情大意，

0 O' F$ ?" a- C, w* O+ g2 b+ F% S六隻可愛的小企鵝（隊長、咬咬、小可愛、獵人、臭寶、大聲公）各有各的拿手絕活，逗得全場哄堂大笑。
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1 r) S! {3 ^. D- _6 k- H星期五請孩子畫企鵝，他們一個一個都好認真喔！
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$ n, K. D9 y! g2 t+ W關於電影心得

一開始，以無線電與父親通話的小男孩就攫住我的目光，
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0 H! ~* w1 Q9 D' [7 g一年又一年的過去，小男孩長大了，成為以利益為目標，油嘴滑舌的土地交易業務，
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' z+ \& A% r8 D  q* H, T& P金凱瑞心中儘管對失聯數十年的父親有懷念之情，卻也無法理解他崇拜的父親怎麼離他如此遙遠，愛......真的還存在嗎？

' }" d/ c7 R3 @7 _8 e8 z0 a而現實生活中，長大的男主角已經經歷感情失敗，離婚育有一男一女，週末成為照顧一雙子女的假日父親。
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/ R7 }; C3 |" b, Z他在事業利益之間，無法靜下心來思考孩子究竟要的是什麼？於是，孩子也不想擁有一週一次的聚會時間，他們主動說：「不。」
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直到男主角的爸爸逝世，委任律師唸遺囑給他聽，才得知自己將有父親留下的一份來自南極的禮物。

不以為意的他，在某一天，收到一個笨重的木箱，裡頭是一隻被冰凍的企鵝，

這隻企鵝開始影響他的生活，他的價值觀，以及喚醒他對父親、對孩子的親子情誼。
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其實，這部電影探討的議題很深；

卻用一種生活中不易發生的新鮮事讓觀眾覺得不可思議，

也許主題很沈重，是「還來得及補救」與「無法補救」兩種不同單親家庭的相對探討，
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幸好有六隻企鵝活靈活現的演出從中協調，並以美好的結局作收，

使人驚覺憾事已經發生過一次，最好能把握時機不再讓它重蹈覆轍。
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- X  o2 H) G$ s$ M5 b9 |老波普這麼告訴年輕波普：「企鵝是一種愛的動物，是不會離開你的。這個道理，那麼多年後他才懂，希望波普可以代替他好好愛他的孫子。」
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家人是一件很玄妙的社會關係連結，
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因為有血緣成為一家人，

卻因為緣份不見得緊密相連，
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原因當然有很多很多......，

有時候，我也會想念放在心底的某一位家人，

也知道這一生我是無緣再跟他說些什麼了。
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  ~1 P  B0 g& r; m4 y我不會心傷，就像老波普決定了自己人生的目標，臨終前想到的都是波普幼小用無線電通話的畫面，

以及對這位稚兒的想念。
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換一種角度來看，老波普決定成為航海家，類似拋家棄子的築夢旅程，卻也不盡然沒有任何收穫，
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* v% s* O2 c1 A3 E6 n" B6 s. O他最後不是領悟一個道理：家人如果心中有愛，將會像企鵝一樣能記住味道，找到家人，永遠不會迷失。
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茱媽媽

女兒好想看，我卻說只不過好笑吧，還建議不如去看哈利波特!!
$ W0 h# o- I. r. I4 V7 q, K2 @謝謝分享，我知道了!!

梅子老師

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6 z) d) h5 q: c茱媽媽：
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快去看喔^^
真的不會讓你後悔的～
我保證。

茱媽媽

梅子老師，不知可以讓我引用您的文章嗎?
我會寫出出處的

梅子老師

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當然很歡迎啊~
期待有更多人喜歡這部電影。