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本文章最後由 ayuan 於 2014-3-6 21:38 編輯
. x! E4 H" d0 u$ T3 r5 t7 k' a4 A
. [! r+ y! o0 ~4 X& ~3 a! k: j各位爸爸媽媽好~2 i- a4 ] @; Z
我是龍埔施信源~住在千代田~也是北大特區的一份子~; t: G0 s. c) G8 N
去年認識我的夥伴應該是龍埔國小新生額滿作業~
& {# V% v! @; {' D今年認識我的夥伴應該是「翻轉教學」~ m y/ B; m, I1 @8 u1 u/ B& e
/ Z: L2 G2 V% \& C5 K- w4 E, C翻轉教學是源起於2007年美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中兩位老師
6 H( d* N/ g8 V為了改善學生缺課狀況,逐漸發展的教學模式
1 u n( l b) l1 ~6 p( K主要的操作定義就是「學校寫作業、在家自己學」3 W* |- D, G$ U$ |7 A% D* Q
透過數位教材在家建立自學基礎,然後到學校由老師進行高層次思考引導討論~$ z7 W4 }% C2 {
讓學生不僅可以達到學習金字塔的頂端
6 s) S' A) O3 z7 s並且在分享、討論中促進同儕感情,培養互助合作同理的品格
& k. f& h6 G1 k近年來逐漸引入到台灣
% s* Y+ e* A; K7 O+ I例如台大MOOC執行長葉丙成教授率先引領,翻轉台大電機系學生學習模式( Z1 m. n _' F! D# b
引起翻轉教學討論4 ?( p( G7 b6 L& F
接下來中山女高張輝誠老師更發展本土應用理論─學思達模式,引起高中教室翻轉潮流~) @3 F( `0 ]. U& j' m
而台中生物老師鍾昌宏引導四校生物課進行翻轉教學,造就國內有名「生物辣趴客」教師團隊~! V- A; P. B! h9 q; E, W
這些老師的故事,都可以在TED、天下雜誌等各大教育專刊中
# w" C) v5 o. x) }. n' ~6 ~看到他們為台灣教學的努力與感動& g, `2 Z% V; @' d; U% v9 V G8 j
$ [; ~3 _% g8 i) I3 A2 L5 z7 A
龍埔國小501班的翻轉教學是從去年八月開始' R6 z( r) n4 F
起因於孩子數學能力落差過大、動機低落* m& ?* u. V4 e
因此透過MOOCs模式
: J! d, m# J: |+ {6 N7 ^利用數位平台逐漸提升動機& g5 A9 P9 C# L, u! m6 S# J
進行翻轉數學科教學
+ e) g% d* z! l. y過程中並沒有任何計畫、經費補助
9 p' {& M( d" Y7 h/ X4 M, v5 x& U只有瑞昌校長、秭翊、登隆主任默默支持鼓勵~
: w+ C$ N2 t7 M: ]9 F9 t比較困難的是因為沒有任何前例
6 i2 I7 O9 {& [( O; E1 v: j/ q7 Z因此必須不斷記錄歷程進行調整、反省~9 W# i1 H; A8 D% l
但發展至今發現! f/ G9 e0 i" i4 k C, F/ \
操作過程並不會太困難
0 [$ h3 o, c7 P6 s8 P+ `只要班級經營正常的老師
; Q! v( j! Y/ S0 l6 y: d1 C; @逐漸習慣課堂交出學習主體權,讓孩子自己開始討論、分享~) R" ^! X5 V" r9 j" [
加上數位載具、平台的助力
/ _% } P3 A, F效果就會逐漸出現
0 X" E6 w! p, J; P; p從「聽寫」變「能說」,學習精熟度可以從20%到90%. @' J/ B/ d {8 n0 ] f
因此501數學成績變成驚人的學習程度
% g. a$ ]" S9 g該班的平均分數與其他班差距最大達到12分
) [6 B; ]& O; E. m7 n而標準差最低
- ]0 u3 b! K( Q5 L. I7 I! C2 T更有趣的是% }# J( |8 a3 @' y) t$ v
最近考試竟然變成孩子挑戰的項目,每天要老師發考卷~# G6 A: t& H) F! I E9 ?
而且因為自學基礎良好
4 M- ^4 G3 p# s. a% b- q/ }可以進行「跳島式學習」,目前501期中考前內容比其他班超前~; x" F- T7 U) s9 y8 q n8 E* s9 i
而精熟度都達到80%以上,每天挑戰難題討論,0 s9 o) {, Q4 S
更開放教室引進家長,讓家長一起帶著討論。& w: r) }, d+ ~3 R/ r5 k
) z& `6 O2 T& a今天. k1 E1 Y! R1 v% e, |
所有的成果其實都是來自於501孩子本身
5 ?4 i8 P" C8 Q1 W7 r+ U/ G我們只是與孩子一起成長、發展出國小翻轉模式
2 j* p& \! c. q$ f, l教與學的歷程本身就是相互感動的故事
4 ]$ L9 ?* `1 t7 j8 J- a但一切都來自於每一個爸爸媽媽的支持與參與
1 |9 k/ ?# f* v& m. _( v7 f4 \1 y0 G希望北大特區的爸爸媽媽. r7 D: c2 G5 W2 G/ F9 q/ M) j
如果您的老師想要嘗試教學上的改變# _7 |; m# A# N9 Y
請鼓勵他、支持他# o; L# n, b% e5 G$ N4 O
因為每一個願意為孩子努力的老師( m, @# u- Y% l! _) b
都是為了您的孩子而改變!! x% X% s1 [8 g
有任何問題,多多溝通、討論~
* m. p9 P0 z+ P3 H- ?( j北大特區的每一位老師都有專業的素養與思維 d) ? ~0 g7 \5 z
相信0 ^# o; Z1 q2 H/ ]/ J
這樣才能讓您的孩子未來不凡
6 F; V9 X4 w" f; G0 F& A台灣才有機會翻轉未來!!! |
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