我怎麼引導孩子寫作～從童話改編說起......

梅子老師

文/梅子老師

今天作文課前，孩子迫不及待的說：「老師！可不可以再演戲啊？」上一堂課，請他們演「灰姑娘」，他們開心死了！一直逼著我：「拜託啦！拜託！」有個女孩還不放棄的問了我三次以上。啊！這是要挑戰我的「健忘」嗎？
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* q/ k% s5 v7 `2 s( T; t我說：「你們是來上作文課的，這堂課當然要寫作文，不能每次都在演啊！」
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經歷了上次演戲之後，他們對於劇情的發展都很有一套見解；我這堂課只點出幾個重點。
童話：（一）寫給兒童看的故事。（二）投射人類社會的現象。
: T6 q  o3 c9 W4 M" n第一點，很容易懂；第二點，則需要一些引導與討論，不然就會「鴨子聽雷」啦！

我們一起演出的「灰姑娘」，主要是要告訴我們什麼？
& `- U- Z" L; q6 C; D4 k" U一學生回答：「冷漠」；
6 W0 ]6 X7 G$ a7 u9 U8 P7 p3 N另一學生回答：「殘酷」；
2 v9 m+ o1 t5 |2 B; @, x! t又另一學生回答：「幸福」；
我問：「你們感受到的意義都是兩個字？有沒有其他感受？」

一學生回答：「由悲轉喜。」
從三年級學生嘴裡說出真是太驚艷啦！

. s8 X9 U$ Y  F) s你們說的，我們要用句子把它整理出來，到底「灰姑娘」這個故事有什麼意義？
我的整理如下：
當你遭遇不幸的時候，外人會用殘酷的方式對待；
6 O7 _8 P: q. y9 A) H8 X+ g4 L) H: i5 A當你飛上枝頭的時候，外人會用羨慕的眼光看你。
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( b# K; ]$ h+ d; M這樣深奧的意義，如果白紙黑字寫下來，打開書就看到這樣的文句，你們會願意看嗎？
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孩子們都搖搖頭。

$ M2 |1 }0 o& b; A6 ?( F是啊！於是，作家們把他要反應人類社會的現象用故事寫下來，讓你輕鬆讀，慢慢的體會。

2 n. \3 E0 J1 A0 K' }7 a3 W$ @這些話說完了！
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7 ^" J7 e2 A2 c2 z  E- l- m孩子也一一拿出作文簿來，寫下屬於他們的童話改編故事。
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$ j; s3 @" [- s) v授課老師：梅子老師

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