我們誰想到過這樣獎勵孩子？真後悔沒早點看到

米樂媽

中國幼兒園和小學老師獎勵孩子，一般都是採用小紅花，五角星，蓋印章，然後積累要一定數量之後可以兌換小禮物，這樣的獎勵固然有些用處，但是顯然缺乏引導性，物質獎勵很大程度也不利於孩子建立內在驅動力。
3 I! q7 f2 |0 c! l- ]! o
西方國家小學教師的「獎品」並不僅限於獎狀或者口頭表揚，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些「獎品」，或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發。

很明顯，獎勵不僅僅是獲得更多的物質，而是一種價值觀的體現和塑造，西方國家的獎勵避免了以物質驅動孩子，更多的是以責任感、榮耀感，集體榮譽，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅動孩子，幫助孩子建立的是內在的驅動力。值得學習和借鑒！

1 Y  b7 c, H0 }+ `1、坐老師的座位；——體驗權威感和榮譽感
2、照顧1天班裡飼養的小動物；——培養孩子的責任感
' n# d9 W& U# p4 A9 ]3、和他喜歡的人一起午餐；——享受自主選擇的權利
3 Y! m& T) s( ~$ B8 z. D" P4、教師給學生家長打表揚電話；——與家長分享進步和成就的快樂
# h7 j* Q' c. D5、排隊時站在最前面；——享受因個人努力而獲得的榮耀
6、減少作業量；——享受因個人努力而獲得的特殊權利
3 H% P6 t  V7 E0 C8 K5 J3 w7、挑選午餐音樂，讓學生從家裡帶來磁帶或CD；——享受自主選擇快樂
8、把班裡的錄音機帶回家一晚；——享受因個人努力而獲得的特權
9、使用彩色粉筆；——享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀
  }8 Q& w* X+ l8 k1 l/ |10、邀請校外嘉賓來班裡做客；——享受因個人努力而獲得的榮耀
# @) Y# G: R3 r+ K1 ^) L11、隨時可以喝水；——享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂
# t2 R# t, W$ s) M1 B( V12、隨時可以用卷筆刀；——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂
0 L5 z% L& e2 s! z8 `* m1 }- h13、把班裡飼養的小動物帶回家一晚；——享受因個人努力而獲得的特權
: \& q9 h" S" n, p14、在低年級做服務；——培養孩子的責任感
15、給圖書管理員做助手；——培養孩子的責任感
7 c, i) |6 t% \9 f) i16、邀請其他班的一個朋友來班裡共進午餐；——享受因個人努力而獲得自主選擇的權利
2 d3 F# t9 E# E( z2 S9 u9 ?5 p$ _17、給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；——體驗權威感和自主選擇
* U& A, w/ R* H5 c  \2 d* l$ ~3 S% \18、按自己的意願換座位；——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利
19、把動物玩具放到桌子上；——享受因個人努力而獲得更多自由的權利
20、跟老師共進午餐；——體驗權威感和榮耀感
1 _# Z9 E9 o" z( J+ A21、獲准用班裡的錄音機錄一個故事；——體驗權威感和榮耀感
22、在遊戲中做主持人；——體驗權威感
23、獲得更多休息時間；——享受因個人努力而獲得的特殊權利
, z+ I) N7 ]) s4 e+ T24、讀書給低年級的學生聽；——體驗權威感和責任感
3 |' d3 W% ^% h$ i0 J% _- h$ j) F25、休息時第一個挑選活動器材；——享受自主選擇和更多自由的快樂
26、為班裡選擇課堂上觀看的電影。——體驗權威

狗妹

很棒的分享，謝謝。

lynn197722

我家蓋印章就很滿足了

飛龍在天

果然是東西有別~

柏青哥

我的小孩的導師用過6, 18 & 23

其實換獎品，到了高年級時，小孩子都不希罕了。

daniel.meiluen

好棒的分享阿～謝謝！

youpigwell

值得推薦~
! u% K0 h. U/ q0 i8 D" n

小桃紅

現在的孩子挑得很,還會嫌老師準備的禮物太差,以前帶低年級的孩子時(晨光時間)自掏腰包準備禮物也被孩子們挑剔呢!
上述的獎勵(1~26)對我家孩子一點吸引力都沒有!

jay1110

任何獎勵，還是要適孩子的性。