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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 ) d8 `3 G! F/ w/ C! U$ d0 d0 J. o7 F
3 U. J. F' E' N3 d4 \" k
姓名:謝政宏
& s F# [' D. n6 W8 V
. W, P4 A$ I& a3 Q }地區:三峽北大特區& w; H! C8 { `' a" y% c/ t
8 X1 D; z& A: w/ C
學歷:7 t! k+ ~. Q" o$ ]2 [# v
北大電機碩士就讀中8 c3 {+ W0 g( v# ~9 E9 T: H2 V
北大電機學士畢業 : D$ l) T- |5 C/ h" J+ E
3 o1 z4 E/ ^+ Q- I+ E$ e教學科目:國高中數學、理化
, c. ]1 m+ l" F
* ^6 A: r) u$ \- e家教經歷:
0 I! t9 p" m1 t' x# {5 z' f有兩年半的家教式補習班經驗(一對三),補習班教過的學生30位以上,家教經歷有3位 h0 Y$ Q. \' @5 S
: C B Y6 |9 }+ _
教學方式:
) U% k. }! }; R4 D K我從事補習班老師有兩年半的時間,這段期間我教授了大概30位學生,我在補9 ~- n- V$ v! t5 K3 H4 n
習班是以一對二或一對三的方式進行授課,授課範圍從國中會考數理到高中數A
8 g$ ]. ]9 x$ e( D- |& h數甲都有經歷。
: e [8 z$ B ]/ ?4 C$ H我的教授方式習慣以圖形化去介紹,數學源自於幾何,用圖形的方式去做介紹
( b9 @& I* V# o$ N% I3 A2 V) h學生能更好的理解,我教受過程度好以及程度差的學生,兩種學生我都會因材
$ d, J% y! H) T8 e( k施教,對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力,針對
& s) u+ W! f7 Q J2 u C% U0 h理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次,並嘗試去了解學生習慣用哪種教
" ?6 ~( i( m2 T5 k2 t/ ?6 m法。
9 ~' }: x6 c5 N) ]- d
) q" n5 M* I; p1 z( f1 S& N特殊經歷
2 q! L$ D9 v; E( X2020國際運算思維挑戰 PR98
* {5 T% Y% T) B. ?( ~# C. _108年國立臺北大學微積分會考 A等級% m# {0 S4 L" g |& J
2021 全國計算機會議得獎! \+ ~3 a4 C$ f1 U4 R4 ?( }
' k+ Z. E) H8 ` s% R期望薪資:
7 P+ m" j8 m8 v) K- \, T國中550/1h1 A1 \* ^; ?% B
高中700/1h& a0 e, z* z7 ?3 x
LINE ID :0979398394
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1 `7 O/ J! A. ^+ v4 T2 M/ H! p" z1 ^* w& A2 E! J: ?* t
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