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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
0 ~+ l* {, X: q& T g1 D" A% X6 z, P4 }- _- d4 M
長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心0 W q: l1 t/ `5 r
北大附中 新北首間雙語中學
2 a) m9 L$ \2 t6 i. Q3 z& H3 c. X
12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎8 ?* I3 W! R- n m+ Q8 i* @6 J
目前這是我看過最願意說真話的論述& U( t. B2 g" |* T
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授. N2 ^9 Z8 b- Y5 d
3 A$ B! Q: e3 t4 Q2 v3 l: E
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎" h0 m5 z2 x, X' |& s* ^
$ n$ |: ~8 m6 k& ]% }1 ?今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀' N/ `- H$ @4 f, l
原悲觀看法
- l5 @/ w" I) T 北大高中 雙語教學拚招生
1 ]4 W: A. t0 X$ ], d C- l
/ p; `* j) A. G: }/ R/ k0 z教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
8 q* f. y: e( `9 M6 v* q, g* q猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~
( m) B8 {8 H7 n8 e3 I+ ^這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~
+ r5 Q4 F/ l5 Z* W" O7 S+ `# v6 g, o: K4 o. V: z' r
對比宜蘭0 n! Z. [, u( u5 Q7 w' z
土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬7 n( m& z8 s m+ {6 p
土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉
E+ e* ?5 [+ ]) v: H4 n) M1 @8 d9 g1 n2 L- @9 w8 N7 A5 I
當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
& f2 K$ ]. A! m+ z3 u3 M1 w! c2 w0 q$ a, v/ g# B6 [7 s6 U. ~
% l. h' d4 \5 R2 g. W/ L7 u" \把目前看到的狀況分析一下4 H L7 @* x( `- ]" k- T/ R
. D& ?$ |" L* }+ f( @土樹三鶯(含板橋、雙和)地區: u! g% q; x& P$ U8 O( k: @
學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功: w# ^9 c1 s! S& s7 j8 G/ |6 W
學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中7 l$ H7 o5 q8 _; U5 E& g4 X( w
部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優5 z! @/ {& S2 O: Y( H
具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等
7 J0 m* N0 k5 N9 R( V" w具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等
: C* ^3 n8 _' ~5 b( i會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等* ~4 c* Z- H9 M# o) ]) s
3 W6 E& p( B% ^2 T. K會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助
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" s0 | @, b$ c( K$ ]4 `3 u這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
9 J( B2 w0 O0 i: Z- N/ l將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運
2 c+ l9 |, H" _. I9 _ ]. m) T8 K# l; `7 Z' J
開心2 R! U' i H4 ^
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" b4 ?/ ^3 }2 t2 k1 t1 d/ [0 B. i$ U: t$ J( |0 o- T+ S
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