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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 1 B( O0 J5 f# C5 t
, `/ a6 N' W! Z; @, d7 A, A
長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心& J! e+ t% T& l4 M! F/ c8 C
北大附中 新北首間雙語中學
$ C0 g- l2 T; |
: J6 v& X5 E* j- E( C12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎" _" E/ q8 Z; Z) q
目前這是我看過最願意說真話的論述 g1 s+ N! ^7 ]6 d8 g, P
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授* A" T7 X4 ^& K+ p$ P, c/ i5 C6 d
8 l+ g @& O/ N6 }( U8 Z ^國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎% a; [. B" N; T/ i0 Q
5 i9 r9 J. z9 `+ }% p9 T6 d
今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀
. S2 v5 s i7 }; h原悲觀看法3 C- {1 Q) J! i
北大高中 雙語教學拚招生0 p/ Z2 J+ K2 `) d
/ @1 g: K1 q3 h3 \( v教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
. W. I8 [' C' p猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~& }6 e" q+ O7 x% Y6 O
這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~) `+ |6 ?9 g7 q& ?2 O8 _- i
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對比宜蘭
; y& S' X9 k+ y, H8 e% B- @ o# R土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
* ~5 E4 X A; g+ \2 m6 F土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉: u/ ?8 o; [ \: u! v" A. r! Q
3 F: O& a t1 _) c0 n) }# V4 b7 Z當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
n: V/ O& C" f8 X# U& X' }+ W: @- D2 m6 Z! i9 w2 M; Z" k( l3 b
\2 x' [4 e1 y. z a6 X. W把目前看到的狀況分析一下1 g& i% D+ j( ~; G3 n. F
0 `- L! G+ a' c1 J( z' ~
土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
' ^2 u$ d/ l( @( M ^0 d% ]學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功
: A6 j& [" w% U" e! q學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中1 H0 c6 Q K+ {2 ~& |, }' _" b0 ~9 ?
部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優) g1 N8 F) i9 W/ @0 @' U
具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等. P% `9 I) V. M4 x* c3 @) i4 k
具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等
; [0 p" s% G% ]/ E' K會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等
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2 l. x) y0 K8 |' c* S會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助. e; q9 \$ [1 T8 V8 L6 b
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這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結8 p/ H% ~) Q" [7 y6 @ U# x) O; [: N
將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運) A% @5 O' n! {" d1 m; ^* `+ G0 ^
0 n. U. I% `, _0 y/ A2 S" c- ~開心4 {0 B5 m$ A8 w' O$ D, g
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! C! ]( Q+ ^ ^" C, A' w" s$ i
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