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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 + z5 y* H0 ^' [+ G$ H7 Q
A! m1 G _: g% v3 v. \
長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心' M6 s$ {' t& u
北大附中 新北首間雙語中學
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12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
3 e! ^( G3 t! h+ S; l n# t0 X1 j目前這是我看過最願意說真話的論述
8 F, \" z# t0 Q3 |- P人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授$ m6 R4 J* T/ R
& u: F7 ~: b' x
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎
( K; J. E. ^ v1 z: f$ d' B( @8 e6 l& Z
今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀
4 e: t5 P3 Q8 t. n* R原悲觀看法
" @+ S6 W3 z- e9 b2 l4 V 北大高中 雙語教學拚招生
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) _& c: s, b6 h$ f9 a教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
. h3 s/ j* l* V$ D1 j R猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~- }! H3 }( f0 g( K# V1 Y# F- g
這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~9 K1 b: k# E, W, {
8 b. T; Q! [& H' x對比宜蘭
! k! |/ b' ~' a) O$ V- @4 I土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
$ s3 j9 s; `. @: Z0 f土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉
2 ?+ h9 {) X l. @, c& F* @5 |
2 e8 x/ ~' w* k0 R6 J* q1 [當然這可以扯得很遠就先不講了~~~2 }+ T/ p+ o6 C+ j% f7 c
5 X& \) ~1 ~, I, A. H5 w( m. A" B4 ]" y$ t0 X0 i& G
把目前看到的狀況分析一下0 I: ~; X% o3 r& ~$ J
, R, c) A9 ^2 @$ m: ]( k9 b土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
! Y" F6 Z& ]0 `- [( d3 x% ?學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功
6 |+ J: e3 a G' |. y學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中
9 w, o# x: ?! B9 i& V部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優
) X9 Y* R! x4 g6 a( J8 I, G具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等 j' P5 ^5 [4 J
具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等
7 }1 W- n" s( f o會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等3 P2 r- l, J: o4 C
! k" ]: Y. r" a5 v/ t會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助; o0 B! ]( j1 f
1 T0 w: G& q) a( U: Y! v. v' T" ~* d
這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結# z# s3 T2 V% ?6 [; O
將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運+ E- G/ S( O# I+ ?
) D5 o( x& q9 m開心
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/ {9 s1 b: j) R `' X! l. i& r
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