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- 2022-2-23
 
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各位愛北大的好朋友大家好!/ u8 ^, i% u) T8 L% C
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我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師,至今已經有十一年以上的經驗
3 r: c' p/ j; m, D- [3 q0 R5 m/ Z6 a% P
於兩年前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
6 j$ ]5 f, Y0 m' i6 p- V7 C3 O6 _; J0 W9 v! }
也希望能夠有這個機會為大家服務,提升整個北大特區的教育品質
* r/ v& W) g+ c
1 z/ B& E* O% v* D' o% L$ f$ O# F以下是我的個人介紹,有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔!任何問題或者諮商我都可以提供服務6 ?$ z! W6 {+ S6 q
6 u9 R$ x; g& { | ?/ T, n
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1 Z+ \! E5 C. j. W+ [0 Q
姓名:Jason(陳懷傑)
" ]% m Z$ P; H* d& B; n
: A" z5 {% O: X年齡:29$ k0 A) U9 O3 `/ j. O" _, K
! x. `+ t' O& M4 r學經歷:
8 {7 i8 o8 I/ R% d8 |台北市立建國高級中學0 I! s1 a; L% m; A% g" `6 \
國立台灣大學 生物環境系統工程學系! O5 G: O7 {9 N3 e8 @) C: q' ^
( }) x! R2 L1 R0 l補教年資:11年
2 {! b7 j c: v- S6 u8 G5 |, y
# `9 f1 C2 T( `/ d4 t主教科目:* l x' c# ?+ @* |
國中─數學、自然全科: T' V; `1 |5 Q+ h/ c! L( `
高中─數學、物理、化學
$ S+ i8 ^8 w; z% ~5 H! Y3 pSAT─MATH、Physics、Chemistry
]: ]) z0 j. ?$ d7 xAP─Cal、Physics、Chemistry
5 D+ W) J! }8 b4 o7 f+ g4 \2 ^ {( Q: h/ j# U* z n* {
累積學生數:家教部分至少80個以上的學生,補習班則不計其數
0 |9 _9 e& r" R9 J: j9 X& V/ P5 ]! p: ] Z! n5 ?; r' N
成功案例:
* \3 m0 u8 i: B) B" m東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取! b6 {+ |! j% b4 O9 c8 Q& s
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系, j; b. Q3 R6 b6 D2 k
東山高中 鄭X茹 台大生機系
4 v9 s' \: X/ d# G/ E景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系
4 ]( Z( W# l2 @$ R; Z東山高中 張X華 台大昆蟲系+ j% L8 J- F( I# e5 z! T& S& ~+ v
再興高中 黃X豪 中原物理系/ I4 n+ w2 c1 I' s* f y
及人高中 范X瑋 輔大哲學系( W& L- }! _) j# c% g; f1 [8 A E
東山高中 黃X達 台大動物科學系* D8 h6 _: N3 a( U; H# g+ \
建國高中 陳X安 台大醫學系
$ ~4 \, h1 I5 B0 H0 c6 O- G+ k
% T( r- p% Q) O私立復興 陳X璋(11年級) SAT Physics 2 7700 w# b5 Y$ N$ [2 x! L5 ?% u
SAT Chemistry 2 800; S' x% Q; Z z" R
AP Physics C Mechanics 48 x8 Q7 I% L* z$ B
AP Physics C electricity and magnetism 4
# ^6 `$ N( f6 F& H n# n, W AP Chemistry 4 b) ]8 D2 |% O' y
族繁不及備載,僅列出部分
" Z2 C' o2 i0 `) U# U8 j7 q$ Z6 N# x
教學方式及理念:
, Q% H& o; [2 ~* |. R
4 `, u' s. Q# K6 A 數理最忌諱的就是似懂非懂,就是看得懂為什麼這題會這樣算,依樣畫葫蘆的寫相似. i, l& B3 o( c5 ~: y' R
的題目也沒什麼大問題,但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什/ S# F4 u. s/ R4 H
麼;其實題目看似變化多端,但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。0 ]2 y- }7 i' g( j
$ e% P! b% k; `$ J0 U) H8 r7 o 在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚,讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東
" B6 P& }7 I8 Q2 N9 @" o7 ^西,甚至能夠帶到學校去教其他同學;每一個觀念,每一道式子,我都會從各種角度(代
6 J+ V, N; T7 w4 a數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚,因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺$ ], \0 s. o }
得題目變化很多,皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的,這些觀念的出發點為3 t: ~! [: F5 ~
何。
( K- i' y1 B n" C" W8 @& ]# D
2 r: h1 V% ~! X; ~. ~. U& U, V9 H6 d 在解題上我會讓學生了解,看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀9 z4 G! c( n: r5 T6 ~. P
念是什麼,多數學生會有一種感覺,這題看起來不難,且我才剛念過但為什麼就是想不到
5 F! z- T; C2 s- x, n$ M* f8 y7 Y* P,其實只是在於這一點小小的差別而已,我會讓學生對數理題目不但看得懂,而且可以掌
: d$ n! i5 k$ g9 H) T握當中的關鍵敘述,去立即想出所使用的觀念,如此一來學生將會發現,其實所有的題目7 F( Q" R4 a( h O( A. D
所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的,不會再覺得題目怎麼會那麼多變化,數理怎麼那8 d6 l1 c6 J+ `1 _$ u
麼複雜。
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聯絡方式:
+ p$ {$ p7 @' q信箱:b94602017@gmail.com- ?& ?. j# ]& m! x4 V! t
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希望有機會可以服務到大家!謝謝 |
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