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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
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1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
+ ]9 I8 d! f8 p- Q4 s1 Z2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
U) _9 x2 k; k* K& d+ k0 R3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?9 A1 x h( q* i. X% R# x+ i
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。- H% `& w( q: G& P2 l# C
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。, ? W% z5 j4 B8 V. G R
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解5 j* @* G! R* n: E6 k7 G ^
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。, h$ p, Y }+ i
7 K- N( ?, U, _' }( l& N& H
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。- h5 Z& q" }: b6 v6 T8 i7 T( q! d
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