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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:2 l& I ?- v. F% m3 S) A+ l
; C" _7 Z# M. x! b) L+ C6 N9 a
1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?( `3 U4 j' I$ L
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
9 N& P5 {2 P `4 z2 t g1 Y3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?$ a( [. _. F: ~) O/ }' k/ @
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。/ z, S7 _. r7 k: u8 ~* j
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。
5 n; u5 y) n) {9 u* M d6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解3 i$ Z' p/ g, [8 E. O+ b
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。! E- }' Z; v3 n P$ Y) q
/ Y/ u: F0 W4 N2 y4 l
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。7 \# x+ c9 q+ d/ e* J* d
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