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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:( [ B- K0 s* ~8 j$ M
# @ k6 {( x: U' C8 k! Q
1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?8 c$ }. {: D; m' q& c1 U* y
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
/ F8 O1 W+ f" i1 k/ D3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
6 v. ] [6 x* M# t7 S. a7 U4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
, |3 g. I, ]9 Z( S+ _! H5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。3 ~* r$ b( ~. [7 z* w2 w+ m2 V
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解2 B3 {0 Z% @. Q% K4 G( |1 B" c
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。) {% O5 S/ n) D( J/ e
* u4 l7 v* H; o1 C3 W9 {! H' z
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。$ v2 l6 [$ ?# M8 W
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