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我來分享囉~
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' V/ `) c' |* S7 d5 x在一下的時候轉至大埔,雖然我們讀的時間只有一學期
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. V- w# B/ u! x; V. K ]. y但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心
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就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實. [- n: p7 b5 J! {: a
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舉個例子,因為我家老二在幼稚園階段,我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗1 o% b5 z u8 k/ e- o
+ C2 a, `3 x& g' _% F8 [8 e; Z# C2 I但是相對的,當他升一年級時,他真的追的很辛苦,
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因為他從沒有在這麼多人數的環境學習,在加上沒有學習過注音...等等制式的課程
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- N, B6 ?7 g6 |所以在學習上,壓力漸漸變得沉重,自然學習的成效就不好5 a$ e" w9 x' p5 [
6 y( \% _9 `1 h# c但是當我轉至大埔後,孩子開始變快樂,每天快樂的分享班級發生的事
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; d0 P( r& K2 [( V最常聽他說,今天上國語課時,他講了什麼造句、造了什麼詞,要不然就是問我什麼成語是什麼意思2 v" L! H* {# X
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我自己覺得,我家寶貝因為在班級人數少的環境,因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會,
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& b) d% D3 A: M9 Q! S漸漸的孩子就跟上學習,回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動,
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學校每天都有社團活動,所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事,自然學習就開始進入狀況了。) [9 b' M7 j/ ]
; M: X) E# s8 B. Y# n6 }個人就家長的感受是,老師教學認真、經驗豐富,了解孩子的學習差異性,注重孩子的品德教育
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孩子有很多發揮的時間、空間,我家的老二適合這樣的學習環境。
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