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本文章最後由 海瑟女王 於 2016-3-29 14:34 編輯 * I- b0 ` v) ]" N. n
6 ^) B1 X a8 `0 `6 Y X女兒今天九月準備上小一了
" u3 @9 v5 U; B" M4 c# x p2 r看了附件那張圖
5 b) j! R3 d1 |4 n7 V! n7 ]我們決定捨棄安親班的模式9 v R2 n/ T9 x8 i8 I
考慮以不同的方式來帶領孩子學習% h. H* o ]: Q7 J! f& R2 S+ U
9 Z2 `. C) ?( F9 g! A; Y, l
不知有沒有家長也有類似的想法?
& B" R, w6 Y1 ]9 P+ O以共遊、共學的方式
8 F! o$ Z' y7 m3 W' P安排孩子的「下課後時光」?7 i2 P- m! f0 E' D, U( x) ^
& p5 h, E# `. [: T
【以下參考親子天下─ 家長自組共學團體經驗分享】. n! J% C E5 [5 s. o- o
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在課程方面,我們給老師很大的空間規劃課程,在共學會議中討論執行細節,許多活動也是在共學會議中激發出來。大致的重點是用餐、午休、寫功課的例行工作外,還安排了:! L- u' g* v% W4 f: ^ s
! w1 ^( T, p4 p7 f. x1每日運動時間,活動包括騎腳踏車,籃球,羽球,足球,直排輪及暑假的游泳,訓練孩子的體能,唯有強健的體魄才是給孩子最富裕的資產
0 P1 k. A$ @: u, i) ?: O) ?7 Q
: e$ _7 u: c4 w# J! ~7 R/ f/ Y2每周二讓孩子浸泡在圖書館中,一開始孩子會忍不住在圖書館玩耍,到現在可以安靜看書,幫圖書館志工將書籍歸位,或利用圖書館的電腦查詢書籍,認識了圖書館書籍編排的方式,這些都是因為長期的浸泡出來的效果! _( }7 @; e" A; }% |* `2 e5 L2 N
0 j! S5 f+ R: M* v0 m% l( [8 J3每周四固定戶外教學日,善用高雄的公共資源(科工館,駁二特區,文化中心,美術館,橋頭糖廠,壽山,柴山,溼地公園等),出門前老師會跟孩子討論使用何種交通工具,跟孩子分析交通花費與時間,有些活動會事先做功課,有些活動則是參觀後的延伸教育素材。
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' b# v/ {. O4 b4當小老師授課,孩子可以決定授課與否,自訂上課題目,上課時要做充分準備,要有課程大綱,培養孩子組織整理的能力,訓練孩子上台的勇氣。* z2 g4 `7 @# {
4 [. R2 {- y4 E! X' l/ w- u& k2 r5生活能力的培養,孩子負責共學教室的打掃工作,每人輪流當值日生,負責洗廁所、掃地、拖地、倒垃圾,自己洗碗筷等工作。8 U R0 g1 Y. S @+ }0 F. ?6 H
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6孩子自訂共學規矩,宛如一部憲法,例如吃飯不能說話,上廁所要關門,說話要輕聲,不可浪費食物,遇到紅綠燈要停下來等老師,違反規定要扣圈,表現優良可以加圈,每月結算圈圈數,可以到文具店兌換等值的獎品獎勵。課程內容可以討論,戶外教學的地點可以自己選擇,當遇到意見不一時,遊說拉票都可以,學習說服他人的能力。
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7當起小老闆,參加社區的跳蚤市場活動,從物品的定價,海報設計,拍賣時的分工,到拍賣所得的運用。) M, Q: }; Z* S" u$ I# E* _
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+ y$ ?" X+ Z* r! r
以上是某位在高雄的共學共遊家長的分享
: p% N9 V9 g% f& z0 }2 b所以我很希望能找到一起的學伴" F. K, o# h' ~3 ?" u
無論是共同找一位合適的老師來帶領也好 T7 o/ { k* H8 j% S+ Z; G. v
或是家長自己本身投注也好' C: V( w. n! ^- A
(我比較偏向家長自己來。全職在家的家長的投入對孩子來說更為重要,各家家長以輪流的方式帶領孩子學習,更具示範效果,而且在學習費用上也較為減省): h) c- @( L/ T- o' d
6 @1 e& n/ S$ P7 Z2 r) Q# c6 Q
還有半年的時間,希望能找到志同道合的學伴~# [/ k0 H+ r+ i2 y! b
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