邁向共鳴的課程之美

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如果課程像是一個旅程的話，

   對照PEOPLE SAY，人生是個旅程、生命即旅程。

     那麼，或許我們可以說：「課程即生命，人生即課程」
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   如同marx所說的：「人是社會的動物。」

+ n9 ^* Q; M' A+ V     人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。

9 Z2 K0 c; v: X, ~; s7 U+ m) k   沒有一個人能孤立的獨存於世，而不與其他人或生命世界產生關係。
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  課程是個人的，也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲，也是想像的美感經驗。
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- \1 r$ v! t9 i( T2 f    這種結合，不是強凌弱的同化作用，也不是同床異夢的短暫利益結盟，而是彼此互惠螺旋式的

; }  @& I. p7 Y0 W# h" m" y, ^   產生共鳴，發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外，也是實踐性的體現。

& P7 y) J# ?6 L1 Q6 C0 f所謂「共鳴」查中文字典，有以下幾個意思：
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) a5 R' E) x' K9 z. T1. 同一振動的兩個發聲體相對，其中一個發出聲音時，另一個也會因此而發聲。

2. 一個人的行為表現，可以激發他人情緒引起共響。
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+ X+ m+ Z0 P" n0 B7 y' q3. 文藝創作，可以感動讀者，產生同情。

  r/ w% \0 W& ~4. 振動之能可以互相授受的現象。

2 K0 c+ E) ^3 j! _; k5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動，逐漸增大而發聲，雖發聲之源停止，共鳴者尚發生不絕聲。
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根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下：
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" l( Y3 A6 }- k! v(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動，通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發，如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。

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從字形來看，「共」就是兩隻手接觸在一起，手抵手，心連心，產生關聯。

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+ b  n, W9 g& x! g" h9 y「鳴」就是鳥兒自由的飛翔，並發出聲音。有自由和能量展現的意思。


此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機，也是天地間宇宙萬物的生成。
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所以，一個人怎麼能共鳴呢？