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次大戰時,美國軍方委託著名的心理學家桂爾福 (J. P. Guilford)+ V% P3 U- @' L: `
研發一套心理測驗,希望能用這套東西挑選出最優秀的人,來擔任飛行員。
0 G5 ]2 L# C2 x( a結果很慘,通過這套測試的飛行員,訓練時成績表現也很亮眼,可是一上戰場,三兩下就被擊落,死亡率非常高。& U/ u t! N7 C" x+ A
桂爾福在檢討問題時,發現那些戰績輝煌,身經百戰打不死的飛行員,多半是由退役的『老鳥』挑選出來的。
) l; { r* a7 b5 k2 H! d X他非常納悶,為什麼專業精密的心理測量,卻比不上『老鳥』的直覺呢?其中的問題在哪兒呢?5 H% |1 [! s6 Y& e6 o
1 z' L+ J' M' ?9 c$ h7 n1 X桂爾福向一個老鳥請教,老鳥說:『是什麼道理,我也說不清。不如你和我一起挑幾個小子看看,如何?』
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% R7 e# T- f* S『能夠這樣是最好不過了。』: N' L/ r3 B Y5 |# C @
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第一個年輕人推門進來,老鳥請他坐下,桂爾福在旁觀察、紀錄。
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『小伙子,如果德國人發現你的飛機,高射砲打上來,你怎麼辦?』
3 k j9 [" q1 }0 v老鳥發出第一個問題。4 i% }# y$ B5 l/ S; s2 z+ ]9 J
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『把飛機飛到更高的高度。』& e H- f% Y: [/ n% @3 [1 ]
$ d. X9 b& K/ A: ^- N; M『你怎麼知道的?』
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: Q5 I7 Q3 b0 |) ]: w『作戰手冊上寫的,這是標準答案啊,不是嗎?』
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g! S! t8 X8 w0 w『正確,是標準答案。恭喜你,你可以走了。』
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『長官,只有一個問題嗎?沒有其他要問的嗎?』# K4 {7 s5 `- K2 s3 y4 q9 B0 `
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『你沒有問題,接下來的問題是我們的。』
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『是的,長官!』
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& W0 W& v8 T+ O& x9 r6 Z第一個菜鳥走出去後,進來第二個菜鳥。他剛一坐下,老鳥問了同樣的問題:5 X% k6 G( \$ N" B) v; y6 }
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『小子,如果該死的德國佬發現你的飛機,高射炮打上來,怎麼辦?』) J' r) O; I* F
# @+ Z5 o1 ?" \5 ^( y z7 Y『呃,找片雲堆,躲進去。』6 W5 D5 x' z. D h, ^( `" }
V1 d0 G. Z; w: V4 f『是嗎?如果沒有雲呢?』
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『向下俯衝,跟他們拼了!』% `2 e/ J& u5 M! M& S
1 \( q" F! h2 X9 H, f; \. ~『你找死啊?』
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『那搖擺機身呢?』/ M, h2 Z3 Y& G2 i2 V4 f9 y* p. M* L: ^
- p+ W7 R9 r3 y u/ W『是你開飛機還是我開?書,你都沒看?』8 x$ ?& \! {: J: K3 D
# U& _' {, ?1 ?7 O『長官,你說的是作戰手冊嗎?』# V4 f4 |. {3 A; O+ T: n* d
" K# b1 Z8 `1 A3 N% ]9 Q$ Z& k『對,難道叫你看《靈犬萊西》?』0 K4 D/ Z, c! f- X5 Y
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『作戰手冊我有看,但太厚,有些記不清。長官,我愛開飛機,我要替美國開飛機。但讀書對我像讀食譜。』
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+ j0 |8 K. N _& c- C3 _『什麼意思?』
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% p8 n4 h$ M& o1 q2 G& f『我煎蛋、煎牛排都行,我還會幫我老媽烤蘋果派。但要我像食譜那樣講出1、2、3,我就搞不懂了。』
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『好,你可以下去了。』2 j4 F6 }; I* D% `5 t* e! D
% x& ~0 U) z" F2 I3 z. L. S4 n『長官,我是不是說錯什麼?』9 g2 c6 m1 [, F) U$ J( ^
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『菜鳥,現在不要問問題。』6 O4 K/ R+ h$ v. X& S: S
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等菜鳥走出門,老鳥轉過身來問桂爾福:# w' K3 ~3 i* e/ \$ K8 j a1 [. K
『教授,如果是你決定,你要挑哪一個?』 『嗯,我想聽聽你的意見。』
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2 O: F: k& | ~" X1 m" U『我會把第一個刷掉,挑第二個。』老鳥說。
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『為什麼?』
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8 h5 B7 `* ^$ J& l) M( k$ F『沒錯,第一個答的是標準答案,把飛機的高度拉高,讓敵人的高射炮打不到你。但是,德國人是笨蛋嗎?我們知道標準答案,他們不知道嗎?所以德軍一定故意在低的地方打一波,引誘你把飛機拉高,然後他真正的火網就在高處等著你。這樣你不死,誰死?』2 ]7 p7 O2 k8 v( `7 r; n$ W2 S! b
' g Q/ j d, z8 f『噢,原來如此。』6 w' |& D- w' e4 j) p1 R
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『第二個傢伙,雖然有點搞笑。但是,越是不按牌理出牌的小子,他的隨機應變能力反而越好。碰到麻煩,他可以想出不同的方法來解決,方法越多,活命的機會就越大,像我這種真的打過很多仗沒死的,心裡最清楚,戰場上發生的事,作戰手冊都沒有。只有一樣跟書上寫的一樣。』3 }8 ^0 I4 i" R# `
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『哪一樣?』% o4 [5 M/ Y( U. D. C
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『葬禮。只有這樣兒跟書寫的一字不差。作戰都靠背書,那你只能戰死,找不到答案!』' D% I* q# d. B5 y/ k" t0 Q, M
3 B/ `/ p {! b# O7 u桂爾福經此教訓,重新改造他的測試。
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新的測試就會問:『如果你有一塊磚頭,請說出50種不同的用途?』* e8 g' y! V0 B l
- V3 f9 k1 B8 X# X, ^, \# T" n這類激發創意的問題。不但為美國選出真正優秀的飛行員,也因此創造了『創意測試』,成為現代創意活動之父。
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! M9 n; u2 H3 i8 Z! w, x5 A人都有惰性,碰到問題,總會用最快、最簡單的方法來解決。6 m3 ^% M0 u9 w ~- k8 q
; @; T" }$ {, m% Y8 I1 l8 J最好有個標準答案,是以前人用過就有效的,這樣就不用花腦筋去想。
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2 ~: b# M6 |; K/ [1 J久了成為習慣,就不會去思考新的可能。現代教育最大的問題,就在『標準答案』。1 F& o. q& n+ R9 n$ t7 n) _- K
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為了做評量的方便,為了表面的公平,標準答案就是最好的尺,最準的秤。
2 W3 p! z3 }% e% s' Y6 k9 w+ U1 f. E
: _0 f8 V# W, ^' z7 L. z快又簡單,沒什麼討論空間,只有對與錯,一翻兩瞪眼。2 Y) M- j% P0 S6 c( k: [
$ t+ `) T8 g; r. F% B! y當孩子習慣了一個問題,一個標準答案,他就會停止尋找。 |
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