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本文章最後由 海瑟女王 於 2016-3-29 14:34 編輯 # A2 V9 u. B) k; b+ E( I' V
2 |. O3 `8 h3 C5 x女兒今天九月準備上小一了
0 @' q$ M' x9 G& b( b看了附件那張圖7 h& o: t5 ` {9 d3 U
我們決定捨棄安親班的模式
6 R$ D$ g) w( Q考慮以不同的方式來帶領孩子學習1 t& I" l# o2 Q0 c8 ]
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不知有沒有家長也有類似的想法?0 r4 A- t) c4 [6 Q
以共遊、共學的方式
' k- r! w* F8 G" Y) O安排孩子的「下課後時光」?6 U, X" j* [) h; \9 L! n
4 b9 S! N4 W: Q7 a0 C" {7 B【以下參考親子天下─ 家長自組共學團體經驗分享】
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+ Q7 S4 j0 s3 _- R# S. ?7 o在課程方面,我們給老師很大的空間規劃課程,在共學會議中討論執行細節,許多活動也是在共學會議中激發出來。大致的重點是用餐、午休、寫功課的例行工作外,還安排了:* E. l/ t2 X/ N7 m b! @+ B M p
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1每日運動時間,活動包括騎腳踏車,籃球,羽球,足球,直排輪及暑假的游泳,訓練孩子的體能,唯有強健的體魄才是給孩子最富裕的資產% ^( d7 c3 R& X% ]
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2每周二讓孩子浸泡在圖書館中,一開始孩子會忍不住在圖書館玩耍,到現在可以安靜看書,幫圖書館志工將書籍歸位,或利用圖書館的電腦查詢書籍,認識了圖書館書籍編排的方式,這些都是因為長期的浸泡出來的效果
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3每周四固定戶外教學日,善用高雄的公共資源(科工館,駁二特區,文化中心,美術館,橋頭糖廠,壽山,柴山,溼地公園等),出門前老師會跟孩子討論使用何種交通工具,跟孩子分析交通花費與時間,有些活動會事先做功課,有些活動則是參觀後的延伸教育素材。
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W7 ]* h6 _0 ]8 H7 c# }9 Q0 ]* r4當小老師授課,孩子可以決定授課與否,自訂上課題目,上課時要做充分準備,要有課程大綱,培養孩子組織整理的能力,訓練孩子上台的勇氣。9 e- L* S0 ?9 y' A' L
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5生活能力的培養,孩子負責共學教室的打掃工作,每人輪流當值日生,負責洗廁所、掃地、拖地、倒垃圾,自己洗碗筷等工作。6 @4 T8 Y3 @7 r- ]! H. t9 ]$ ^
8 U! u7 U, j- L( x/ ]% q& C6孩子自訂共學規矩,宛如一部憲法,例如吃飯不能說話,上廁所要關門,說話要輕聲,不可浪費食物,遇到紅綠燈要停下來等老師,違反規定要扣圈,表現優良可以加圈,每月結算圈圈數,可以到文具店兌換等值的獎品獎勵。課程內容可以討論,戶外教學的地點可以自己選擇,當遇到意見不一時,遊說拉票都可以,學習說服他人的能力。: D; \4 v, ^/ n4 N* U
- Y! o Y. u2 o. C+ ]( M7當起小老闆,參加社區的跳蚤市場活動,從物品的定價,海報設計,拍賣時的分工,到拍賣所得的運用。
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以上是某位在高雄的共學共遊家長的分享
{: F" X6 L+ X所以我很希望能找到一起的學伴
: q' ?- g) ~; C: H# k1 I無論是共同找一位合適的老師來帶領也好
- V( L7 R0 {4 A或是家長自己本身投注也好
8 Q3 @ f/ b7 D/ K7 l(我比較偏向家長自己來。全職在家的家長的投入對孩子來說更為重要,各家家長以輪流的方式帶領孩子學習,更具示範效果,而且在學習費用上也較為減省)$ G( b3 e i$ t: g4 [
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還有半年的時間,希望能找到志同道合的學伴~4 {: U ?5 d; ]% j: k
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