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本文章最後由 霸川 於 2011-5-16 11:36 編輯 7 \( W. {) ] S3 ?5 e3 \
& e" _( c: w7 O* I, ^% K0 h0 N愛因斯坦對學生說︰
" C- L, F+ i* V+ j& P‘有兩位工人,修理老舊的煙囟,當他們從煙囟裡爬出來的時候,一位很乾淨,另一位卻滿臉滿身的煤灰,4 F" a- i6 r6 T* \: W& w
請問你們誰會去洗澡呢?'
& K, Z2 ?# D: f/ {7 v9 t, g3 d一位學生說︰
C! b7 U1 L$ l0 K) W'當然是那位滿臉滿身煤灰的工人會去洗澡嘍‘2 X* S7 t. z7 S- R
: ]4 X& ^" x5 ]0 j
愛因斯坦說︰
2 n( e& C" ?7 {0 E e' i‘是嗎?請你們注意,乾淨的工人看見另一位滿臉滿身的煤灰,他覺得從煙囟裡爬出來真是骯髒7 s/ V) Y" A9 n4 V/ s/ v$ s
另一位看到對方很乾淨,就不這麼想了
5 V2 C: k U0 I# _( @1 x 我現下再問你們,誰會去洗澡?
# g" a7 G) ]8 ?- S" r2 t有一位學生很興奮地發現了答案︰/ M/ ? s7 i% j- J9 ]% _
‘噢﹗我知道了﹗乾淨的工人看到骯髒的工人時, 覺得他自己必定也是很髒的( s+ H* I# k8 j# O7 `4 y+ H
但是骯髒的工人看到乾淨的工人時,卻覺得自己並不髒啊!所以一定是那位乾淨的工人跑去洗澡了'
( f, `% ]! z, I x+ a 愛因斯坦看了看其他的學生,所有的學生似乎 都同意這個答案
8 z+ W2 V# _* W' R( Z- B 只見愛因斯坦慢條斯理地說︰: T3 R" `: L/ A' ^ c4 l
% Y7 |2 q4 y: P) j% _8 f' [
‘這個答案錯的...兩個人同時從老舊的煙囟裡爬出來,怎麼可能一個會是乾淨的,另一個會是髒的呢?
6 n/ }, S# ~5 H 這就叫做“邏輯”
' `: b; G/ e& t+ G" `
% ?/ d* a" P6 r! m5 a! P# P 當一個人的思路受到牽絆時,4 u2 T) k" R* X+ S2 @) h, Y8 ?6 L4 q
往往就不能清明地找尋到
0 M3 z* b4 L! S2 d2 s. L 一切事理的根源 ... 邏輯 8 U# o- E7 p) ?' F5 x
* Y" u' X7 [. d7 J7 R( W要想找到邏輯,就要…
/ `8 l! M$ Q; b% B' m; y' {, Z" g7 G; N& f, R+ n
跳出“習慣上的桎梏”
, Q; u; V3 Y- M+ d7 ?避開"思路上的陷阱"% m0 o- e3 B4 o; `% s7 I6 B8 m. H
逃離“認知上的迷霧”
: Y% C, y+ Y9 O8 k* w* p( k擺脫"性情上的執著"
! k, \! ]- ~" k0 p% n" t要想尋找邏輯,
* Z8 \; b4 P* f$ K# @2 O* y就要脫離一切人為的佈局。 |
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