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現在7~8年級的學生有此程度的,實在屈指可數! S2 j0 }/ z; O
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中文系的請假單 ----好笑咧~~ * H4 V1 Y( f, ]5 s) Q
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真得很精采,自嘆弗如.... 文筆用錯地方小心被當!1 }. q( y6 P4 l' A! u' b
8 J+ @$ [( j) h& ]( `1 Q中文系的請假條,看誰是瞎掰高手!!
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敬愛的老師: 1 M: Z/ _) H- q5 [6 F9 G, N" Y
* h2 I+ l1 K E: H! G' V$ ^- [7 G& A1 I昨夜雨急風驟,風雲異色,天氣突變。因吾尚在夢中,猝不及防,不幸受涼!7 F0 N6 l p& O: u+ V1 g
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雞鳴之時,吾方發現。不想為時已晚矣!病毒入肌體,吾痛苦萬分!亦悔昨
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夜臨睡之際,不聽室友之勸,多加棉被一條,以至此晨之窘境。吾痛,吾
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$ M: d9 `. M3 i悔!無他,惟 慟哭爾!室友無不為之動容!本想學業之成就為吾一生之追 ; X @1 g% O. R& e
( Q# e7 R& a1 T& A1 X# g求!又怎可為逃避病痛而荒輟學業乎!遂釋然而往校。但行至半途,冷風迎
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+ f- p g; B/ s面吹,痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力氣再往之。
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- s2 T$ o: M) Q& @4 M; Q3 A不得已,而借友人之臂,返之!
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由此上述,為吾未到校之緣由。吾師應懂,吾未到校。乃吾迫不得已之。非 : W; w% R& v2 w! c* v
& {& H* c1 `& {- m/ k; t不為也,而不能也。吾亦懂,吾未到校,吾師失一佳徒之痛苦。無吾,汝課 - c3 X" H% p! c6 e1 e: y
% y) ?* u0 B3 X& M6 x) U% N5 i" P索然 無味哉!汝苦,吾亦苦!!但,病痛不饒人,敬請諒之!如有幸再見吾
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師之面,再聽吾師之課,吾寧當負荊請罪,自辱其身!
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嗚呼哀哉!哀哉痛矣! {; ^; X* S0 V9 `3 p+ n
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5 H3 H& I7 {+ V. f: [ ^學生***敬上 ! m$ n: y0 |- J$ b7 T
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' {" _3 E6 h6 D5 ^5 k8 m師批示曰:觀汝之書,乍看成理,字字血淚,真情溢於言語之
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! [9 U" q& _5 ]9 o K外,雖鐵石心腸之人,尚且一掬同情之淚 …然仔細體察,為師 & O+ a* H3 C/ b
+ m. J2 ]2 I% L- T/ s! e不禁勃然大怒,小子何忍欺師,意欲陷為師於不義之地也?蓋昨
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+ N4 E; Y# z* ^4 p/ p- o夜雖然風雨交加,然以今日建物之強固,雖不足以承受九二一大
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9 r, l& p2 ? _% \! s( s* e$ l地震,然阻擋此等風雨乃是綽綽有餘,莫非君之棲身處為茅草築
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) U: m' K: K, h' n. C/ Y* Z成,大野狼一吹即倒乎?此欺師一也。8 T& u5 d+ ?0 @4 Q- H
7 L) v! n$ h$ c' E( a7 z" n8 o然為師又不免再問何謂雞鳴之時? 莫非 君家緊鄰菜市場,隔鄰便 : @# }! I6 o( B b. h" Q t* i' I
* B% Z3 ^8 m# X" K. b7 C是雞販屠夫,入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎?此欺師之二也。
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不通,不通,實在不通,果真如小子所言,病體孱弱,行將就
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5 q0 E: j8 g0 c S木,何以信中字跡如此強健有力,下筆如行雲流水般一氣呵成,
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毫不停,絲毫不見病態?此欺 1 \8 `6 V" j( [4 J) t1 {) r
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師之三也。
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然為師亦非不通情理之人,尚且留汝一線生機,汝需速速引出確
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E* q: `% ~+ j3 L' o實負病之證據,諸如華陀先生所開立之罹病證明之類,以補完規 & |2 R" o2 @9 F; J) w% c: E( @
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定之請假程序,否則為師定以惡意曠課論處,再加欺師之罪,如 `% \' u# a5 B$ h% y
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此君下學年更可以再受為師陶冶一年,以遂汝信中之心願,早晚相
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6 [1 c- r1 Q5 d% N1 Z. B濡,日日為伴,汝幸甚!1 u; |" o$ O+ c2 f1 w e
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