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現在7~8年級的學生有此程度的,實在屈指可數
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) V2 M% S5 p6 M- |1 |" Q8 t中文系的請假單 ----好笑咧~~
) { q, B& @6 F+ L. L* n. j }: p# R
& Q3 c, J" ]% \: `真得很精采,自嘆弗如.... 文筆用錯地方小心被當!
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中文系的請假條,看誰是瞎掰高手!!
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5 r* t+ |7 x1 D% V8 `" Q敬愛的老師:
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昨夜雨急風驟,風雲異色,天氣突變。因吾尚在夢中,猝不及防,不幸受涼!7 s7 C7 J# L/ N4 K; m, D
7 y2 R# T' p8 @& S$ n雞鳴之時,吾方發現。不想為時已晚矣!病毒入肌體,吾痛苦萬分!亦悔昨 ! Q) L: i7 U. J- r" m/ a
5 E+ h B, V o) t夜臨睡之際,不聽室友之勸,多加棉被一條,以至此晨之窘境。吾痛,吾 ! M$ l6 R) z) f# \
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悔!無他,惟 慟哭爾!室友無不為之動容!本想學業之成就為吾一生之追 B% ~# B9 ?5 \
5 l4 B) }( E9 ]" S! c求!又怎可為逃避病痛而荒輟學業乎!遂釋然而往校。但行至半途,冷風迎 & w) k& ]0 i1 s+ z1 Q; }
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面吹,痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力氣再往之。
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不得已,而借友人之臂,返之!
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. x% b6 Z2 L6 B3 D4 Y0 M% A由此上述,為吾未到校之緣由。吾師應懂,吾未到校。乃吾迫不得已之。非 ( ]6 y6 S5 ~" r. |' I) H
2 m! E8 S, D7 T不為也,而不能也。吾亦懂,吾未到校,吾師失一佳徒之痛苦。無吾,汝課 ! Z' a8 Q6 n5 W2 ~
+ H- I: m2 Q! z: j# L* O索然 無味哉!汝苦,吾亦苦!!但,病痛不饒人,敬請諒之!如有幸再見吾
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師之面,再聽吾師之課,吾寧當負荊請罪,自辱其身!
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# t) C$ O9 @. ^* O 嗚呼哀哉!哀哉痛矣!
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. v' T+ L$ R' B學生***敬上 % X' S& R! W" Y4 w% }. G
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師批示曰:觀汝之書,乍看成理,字字血淚,真情溢於言語之
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外,雖鐵石心腸之人,尚且一掬同情之淚 …然仔細體察,為師
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不禁勃然大怒,小子何忍欺師,意欲陷為師於不義之地也?蓋昨
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夜雖然風雨交加,然以今日建物之強固,雖不足以承受九二一大 / |! a8 e( \6 M+ t' ^
; b/ x( J1 `4 A t0 A- T- O* E T地震,然阻擋此等風雨乃是綽綽有餘,莫非君之棲身處為茅草築 3 T, {) k# z2 Z. ` n; C
- T& w' u' J; `# ^5 N成,大野狼一吹即倒乎?此欺師一也。
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$ ^9 O: C$ u0 E) n$ F. S然為師又不免再問何謂雞鳴之時? 莫非 君家緊鄰菜市場,隔鄰便
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4 O( J# j* m- l是雞販屠夫,入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎?此欺師之二也。7 ~. v1 A- `+ S0 b C0 B' ]! v
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不通,不通,實在不通,果真如小子所言,病體孱弱,行將就
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: n% A2 O" _6 w" g0 [木,何以信中字跡如此強健有力,下筆如行雲流水般一氣呵成, 0 [% r- k7 V' x0 C0 `$ V u# l
8 M" r; ?1 a. ~毫不停,絲毫不見病態?此欺
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5 |+ Y5 d: X# e" L# @5 W師之三也。
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然為師亦非不通情理之人,尚且留汝一線生機,汝需速速引出確 , J- s0 x% Z$ O8 ~& I2 M4 Z- u
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實負病之證據,諸如華陀先生所開立之罹病證明之類,以補完規
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定之請假程序,否則為師定以惡意曠課論處,再加欺師之罪,如 2 K3 z5 _/ l! ?
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此君下學年更可以再受為師陶冶一年,以遂汝信中之心願,早晚相 + @" j/ u+ k* o# j0 @+ D4 w- h
$ d9 A; k k: j0 Q濡,日日為伴,汝幸甚!
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