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本帖最後由 蘿蔔特 於 2010-8-21 02:40 編輯
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話說桃太郎身為人父,自當對小孩的教育有著相當的期待~
/ H/ T8 I2 |1 q3 i' i' ?; Q特別是舉家遷徙到北大特區以後...& g9 d, Q9 w( r9 U0 K: ^( N9 _4 f
4 P4 T& k! x$ }* I% x) b; b( R多元教學與注重升學其實沒有對與錯,也不一定有著絕對的衝突,無論是對家長還是對學校而言!; @1 @% Y4 p, E; K8 Z
2 n9 _4 E0 S# h+ B) \. n可以肯定的是:名師易得,良師難求!
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) m! x: U7 V, E! k: _如同患有奇難雜症的自我,是該尋名醫亦或是求良醫?答案無一,端看需求罷了!
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有位醫術高超的T大醫生,每日兩診能醫治300位病人...每位病患的人均看診時間約為72秒<---他是名醫~
) ^4 a# H. R8 L4 f% i另位醫德非凡的R大醫生,每日一診僅限掛 30號病人...每位病患的人均看診時間約為6分鐘<---他是良醫~) s1 F2 y- }1 l3 ?6 e/ a4 L' [
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名醫追求在受醫人數最大化的目標...他能造福多數的顧客! a% c0 p! J# }" g
良醫致力於醫療品質最佳化的理想...他能確保顧客的滿意度!) L+ B1 A; T: p! }' v
0 Q% w4 ^. c- [% d2 t尋名覓良沒有對與錯,同樣是看自己的需求~
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焦點回歸到桃太郎身上...8 F9 A, W& x& L, e+ @/ b" t2 j
0 w- b3 x P' G2 @不管是希望小桃子無拘無束地多元快樂成長,還是期待小桃子能心無旁鶩地立足行走在學富五車的升學到路上...其實也沒有是非對錯,還是得看桃太郎的價值觀~
+ |, N+ n% g( O- Q4 x5 q只是,倘若桃太郎一昧地要求小桃子的PR值、甚至藉此PR數據來責難學校...這就不免有些無知與自私~
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4 P. F9 m: W8 ~# z1 h無知的是...成績優劣的本體是學生,得靠親、師、生共同努力才能達到優異的成果~
. ^0 b1 P0 H' u4 R, ^& u+ ]自私的是...小桃子成績不好都是學校的錯?與自己無關?!難道桃太郎的PR值(如果有家長被評鑑的指標)就有PR99嗎?1 b' }8 P* |+ m I; b# p7 Y' Q
$ {7 j& L# \% J. M5 |3 P$ j反觀校方亦然...
" k4 D+ a% M& {" _2 m學生成績優異不全然是因為受教於好學校~2 d* X* {/ c) @. [( Q& {. B: H
學生表現欠佳也不都是學生資質不夠、家長蠻橫無理的問題~+ y; f! S8 D" w) Q8 `# o
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北大眾多的桃太郎啊桃太郎啊~
$ C0 U9 K" _* R1 F1 |$ P) m4 [$ ~; b千萬別讓小桃子將來也成為北大的淘汰郎呀淘汰郎呀! |
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