[轉貼] 一位老師的沈痛心聲

frank

台灣教育的失敗，首推二大功臣，其一:李遠哲。其二:財團法人人本教育文教基金會  
9 s2 u- d* P7 A; w+ A1 P合理的管教 是訓練,不合理的管教是磨練,
" `8 w1 C7 F) Y7 |, ?不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤
: W5 C) n) n9 [+ N現在的學校生態，好像如這位老師說 的一樣。將來的台灣怎麼辦？
  
一位老師的沈痛心聲
- F1 \) s" Y8 _3 d& U5 c1 ]" \: C  
我的心中非常沈痛，教書近十年了， 一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，
今天上課時，一位學生趴在桌上睡 覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
2 r' Z, n, F; z1 @- b* `/ @( _如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 然後那位學生連甩都不甩我。我又說 了一遍，他回答：我高興！
於是我請同學請班導師來，等班導師 來時，我說明了原因，
那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台 語〉喔。
我說：是你還是我？
: O) w9 C* w6 V/ \6 F% q+ c學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧 〈台語〉
2 {& y. B1 X+ |- `: V  w; m  
然後大搖大擺地跟著導師出去，導師 在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，
  
導師也無能為力，只能記過處理，你 知道為什麼嗎？
  這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧 事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，
9 V2 `' ]4 O- i+ Y; k; E. W  
他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去 恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
  
  @: P& I( k& k  l史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處 罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地， 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？
  
# v$ Y& H6 H# d. B所以我們只能以記過處理，史先生， 您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？
! 我們的學生也是如此，反正又不會少 一塊肉，照樣可以畢業。
! r' H4 d3 t! l! h+ h2 D9 q  
' g4 I3 M. w% L: H但是各位人本的大學者，你們都是高 知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，
$ d; \6 }5 a2 H  
, Y5 i! I3 {1 k, P8 i& ?% }& H台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於 掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
9 q5 x2 O  |8 u: J) A* e  
! o5 D5 e: X: K4 Q! [或許我比較白目，我總希望能憑自己 微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，
  
其實我知道這種話是學生次級文化的 語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？
, m8 o1 r- [+ {: T  
老師不應該體罰學生，我贊成，但 是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，
  
4 r5 a2 y. O- z* t, O0 a0 v! 不要老是以高姿態說那番大道理，人 本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。
4 w# t) J& T' R0 {9 f( I  
  d+ q  S1 B7 X1 j' H學校一位老師在上課時，一群學生連 甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌， 那位 老師也很白目
  
9 r7 l, b/ b% u3 n# ]1 n4 @〈因為我現在覺得去管教學生的人實 在是太不識相〉，開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，
% O- G% i/ ~# X2 E8 d# u& Y  
: U7 V# U( L, `( {8 k* q繼續玩撲克牌，於是這位 白目的 老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的 學生也走向前抓起他的衣領，
" J) Z8 ]' e* K! `' L- j7 _9 l  
3 Z& E7 w7 U* v$ l' B1 W; x, U劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻 掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處 理，等於! 送走了一顆不定時炸彈。
. w. l+ Y+ G6 R0 x4 ^8 q2 G  
! J2 h# c+ X" M) @9 r5 E原來老師處罰學生會被告上法庭，可 是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
  
! i$ Z( g! c$ E/ r& v我茫然了……原來人本所要的就是一 個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
' `) h! [& e5 N" [# @: F8 Y4 W, o0 S' A  
一個遍體鱗傷的老師
& `+ j# R1 M* ]) F# J  
9 `9 n8 o- O% w3 e# Y一項需要你在『明哲保身』與『責 任』之間做選擇的工作。 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的 同時，卻未對社會環境做評估。
" g9 u/ n5 U. L; V4 V. ^  當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權 時，學生只得到放任與無知。
2 Z- j) D' }5 o& v  
試問：如果再繼續惡性循環下去，台 灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?
  
給他用力的轉出去，讓大家都知道

大耳朵

frank 發表於 2011-11-4 16:42
/ k. K* b) M# b2 P台灣教育的失敗，首推二大功臣，其一:李遠哲。其二:財團法人人本教育文教基金會  
* F5 P- R% Y$ O; o7 w合理的管教 是訓練,不合 ...

7 a% X7 M9 P7 _. m2 T; s# I3 _小弟不解~~~這跟李遠哲~財團法人人本教育文教基金會有什麼關係呢???
6 t- t- d4 M  }) D4 a; q大大可以說明一下嗎

frank

大耳朵 發表於 2011-11-4 16:47
小弟不解~~~這跟李遠哲~財團法人人本教育文教基金會有什麼關係呢???
% [' R5 N  X  v1 ?大大可以說明一下嗎  ...

' n7 g" J1 t& e# y8 U李遠哲的部份，作者應該就是指目前台灣被搞的亂七八糟的 "教改"，現在的學生就像實驗品一樣，不僅教材亂、制度也亂，卻也只能默默的承受這一次又一次實驗......
而人本教育基金會，原文中摘錄 : "因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處 罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地， 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？"

文兒

回復 frank 的帖子

家庭教育真的很重要^^希望生小孩的父母都可以盡自己應盡的責任(好像太八股了^^)

阿舟

Lydia

學校教育奠基於家庭教育，
父母管不動的小孩，到了學校，老師一樣管不動，
4 E; H# F: W4 |9 c' Q, ^父母改不掉的壞習慣，到了學校，也不可能憑老師的幾句話，就能改掉。
( K* R! C8 Y' a; y
% ]: I) g7 |2 @2 P: S人本教育的理念不是不會成功，
) d. h# ~; N' Z5 [$ }但前提是，孩子的家庭教育不能失敗。

Sky0717

有鄰居當老師的也是有同樣心聲,國中就在吸毒,老師反而還希望他上課能睡覺,至少不會影響其他想上課的學生
1 V) q8 s4 f* y8 g8 R' _  U誰敢勸這些問題學生....老師也想平平安安的賺錢養家呀....

frank

文兒 發表於 2011-11-4 17:07
回復 frank 的帖子
3 [, {4 ]. b* s" [$ K4 B( s
家庭教育真的很重要^^希望生小孩的父母都可以盡自己應盡的責任(好像太八股了^^) ...

文兒，
真的，家庭教育真的很重要，現在的社會及教育制度下，光靠學校要能矯正學生的偏差行為真的太有限了，而這些問題學生有部份真的是家中也是問題一堆，而還有一部份則是在家中是個乖寶寶，但是一到學校就變了個人，再學校胡作非為，和家長溝通時，還堅稱一定是老師弄錯了，極盡袒護自己的小孩，而如轉載的這篇文章中所提到的情況，在現實的大環境下，教職人員許多時候是無奈的，而若能有家長的配合將更利於學校對於學生行為上的約束。

大頭

回復 Lydia 的帖子
/ A9 ~% D* d, Z5 D+ @+ ]
& M% F3 ?% m% i説的好
3 D4 E# `+ G$ K  I出發點是好的
但 是否想過全面實施的可行性
最基本的家庭教育都做不好 只是變成怪獸家長不可管教學生的藉口
愈改愈糟
又讓學校老師綁手綁腳 現在的老師寧願多一事不如少一事
6 @! h1 N  L8 ?! P現在小孩生的少
" S4 {0 l) k- U! s. X大家真的要好好教小孩 而不要過度保護與溺愛
不然 以後還是自己受氣~驚驚

heartjoy

家長只想把教育的責任推給老師,當老師負責的管教完學生後,換來的往往是家長的不諒解及控告,久而久之,再負責的老師也心灰意冷了!