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主題活動引導~! f+ z. Z# q R- p( ]9 C2 \
3 W( l8 O S3 p5 ]) W. [主題環境規劃已經大致完成,現在就得和孩子們討論玩具店、精品店、餐廳商品的內容為何?請小朋友分組設計各店內的商品可以做出什麼有創意的內容,老師也特別將三組的需求說明仔細,並分析給小朋友明白
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6 I1 f3 p7 i# U+ `5 [: i9 a5 ?依照自己的興趣及評估自己的能力進行分組,由於是自由分組,讓孩子們可以選擇喜愛的組別進行設計商品$ b- S d& }# p* U" ~
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大家開始進行分組繪製各組的商品內容,也由於大家的舊經驗不足,老師隨時在旁給予指導或提供相關的商品,但是繪製還是由小朋友自己親筆下手,過程中各組小朋友繪製自己想到的商品,卻少了討論不同商品,所以很多商品重複性較多,但是卻可以逐一廖解孩子在這次主題中的舊經驗為何,老師可以預先評估,再加入新經驗的學習,讓孩子累積更多他們有興趣及提升能力的豐富學習內容4 A4 Q( V9 b! B2 U" M
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1 l5 w$ \5 E2 ~" T; g% U讓每位小朋友可以上台發表自己設計的商品內容,是件很重要的事,第一孩子們可以展現自己勇敢表達自己的想法、第二拿語言表達能力的培養,很多孩子會想、會畫,但不一定可以完整表達自己的想法、第三如何懂得欣賞他人的作品和給予鼓勵肯定,增加彼此的自信與成就感,在幼兒階段培養孩子勇於表達的勇氣,真的很重要~台灣需要孩子的創意展現
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設計商品結束後,讓小朋友思考著商店名稱,大家在一陣慌亂中,我的各個店名就在大家的票選下出籠了
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玩具店→蝴蝶玩具店
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精品店→愛心藍染精品店9 |: q8 d' o3 W0 @" ~
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餐 廳→星星花園餐廳- W+ N6 [" X5 f; [' Q) z8 h
# Y% y$ T m2 b: }& ^& E2 h, I6 n大家達成共識後,也在一片歡樂聲中結束囉!
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期待明天的招牌設計7 f% q. r; b1 o/ k( T& n w
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