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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
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國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定，目前新北市的安置方式只有兩種:& ~* U! ?" U9 A2 X
1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)
* n+ q7 }, p3 V0 d(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)' J* ^; a1 Q+ e+ S0 {
因為資優有一定的比率約3%，這是統計學上的定義，不代表數理資優就是什麼意思...' {4 R% F6 l3 c4 x1 T
土城國中每年有500個新生，統計上應該只有15個數理資優生，目前八年級25人，而九年級是舊制有30人，以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程，其他約28堂課還是回到原班)~1 ^/ ?* ^3 V( C4 E
2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案' I$ v/ R! D$ O. I. R; ?- ~
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、' m7 h) D4 c' `
全部課程(35節就是在原班上課)' U ?0 z1 M5 n# Q
當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育，所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗，這也是一個優勢。0 k" ]2 V3 o3 L6 {; z+ q: a4 s
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中，所以選擇還是在家長了~~~3 {' z v) E/ G3 X$ K& k" |
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~3 s; ^9 Y+ R. N6 `1 m
2021.08.14 更新~( M2 J1 ]6 X. s5 Q* a) D" T H" w
很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中，本來是要去讀私立的，
4 T- a5 _+ `4 U2 `4 Y& q但這兩三年新北市教育局政策有所轉變，所以我來記錄一下，讓後面有注意到這部分的的家長可留意:2 }5 L/ X3 w& ^4 j
T% ?% Z* L7 f, Q2 f# a& t從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期，分為初試與複試，
! C# a" ]& H8 B' P因為土城國中去年人數暴增到600多人19班，所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校，
: s, |- T8 M4 g+ `. S5 |避免再有學生轉入、今年110學年度，因為疫情關係，沒有像去年那麼誇張，但基本上還是有5XX人，18班。" s" ?& V$ p6 J0 a4 C
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土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請，因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的，5 x% R* }" t8 f/ r
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程，! m7 u8 s$ G, [5 r
這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生，都可以去考，
5 n% D; U/ y4 E4 p- V能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班)，
2 t) ~4 S: E" G所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)
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109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節，
3 I8 _+ ^8 l- j3 |還與科學社都有的課後加深課程，所以課程非常緊湊、作業量很多，/ _/ n1 P1 C1 y4 w7 c
而且都是以報告形式或研究方式處理，部分資優生並不是樣樣都行，所以有些科目有點跟不上，
& A! k* A: x/ u8 z9 a: N會搞到頗晚，這部分學校老師都會注意並協助。+ j$ `4 B/ ~% q* s+ ~% z# I
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原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等，幾乎佔了1/3以上，所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。' ^" R& l1 b" G5 x8 c: P
' ~' j$ H! L k& w' j其實也不一定要去土中，桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來，三年後也都到自己喜歡的高中2 k! E" I1 S7 X" w: u% A+ P, N
當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...
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