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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯 - \, d; A+ J& ^/ {/ C( y
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國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:
6 r# l0 ?5 s3 n1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)
( @2 v8 M9 ~" [: K(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)5 q% E3 n. N# y ]% k
因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...$ z1 f' Q- _0 w, i# m+ b
土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~
0 B" `. N; v1 O0 a2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案
; c: I: E4 v0 ]3 R可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、
6 S+ {: B8 a1 U# q ~4 ?全部課程(35節就是在原班上課)
2 z) Y8 C! `, x9 V' V( F4 W當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。& k4 ^* I# {' Y' k9 h
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~
) A J( L E5 J7 V~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~* L. p5 W) I2 |
2021.08.14 更新~
" a& I2 L. X1 @# ^4 I4 _很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,
2 P% T4 c* T* N" |但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:+ @7 ]! {. b& T6 z
+ M1 d6 p% a% }- V0 M. z2 D3 G從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試," E0 m2 l5 `! i7 R
因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,
8 F. i+ `) A$ D% Z) U+ N h" x) q避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。
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s6 N1 ~1 B# m土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,
0 U# F$ C; Y/ q0 T但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,: ?1 {9 g0 ~( l% T) s
這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,
% P+ y/ @7 G1 `* L! A. d4 W* w能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),
' c: A0 h* k0 l" z" D所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社): b! }- [: B2 E% d, b$ g
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109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,! n& y1 j) @) v) A+ i
還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,
; `* W( @1 p! O* U' `" f: x而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,8 H/ }( C& ?4 Q
會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。9 R( @" f' f& X& r, @$ @
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原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。
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其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中
* V( K- Q. t. V, Z" V {當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...
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