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麥克 發表於 2012-9-5 17:11 
) z+ R/ A c. j: x沒錯, 這只是治療的手段, 並不適合眼睛正常的狀況. 6 u% F* {3 b! m9 V9 d# @! z3 B
) @/ O8 X& m! c3 x7 U D我家小孩也是這樣, 小一有單一眼弱視, 醫師也是建議 ...
- ?! H7 n% u- Y; f/ f% u* T我記得大學的時候 聽過洪蘭老師的演講.0 y) c7 g2 h# q
% I/ B. l+ o9 p/ K- @! x/ G神經科學裡面其實跟行為是息息相關
6 I) q9 X3 \5 b; E* H) W3 y* h. o* t
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/ G$ Z" @- z' z5 }% M$ G人類行為影響大腦構造,大腦構造影響思考,而思考又影響人類行為.
7 k8 q- i0 v, F9 k1 o! |. w
; u h8 f* ^! E4 R; t這是一個圈圈裏面的運作.
3 O' S) z: W, f* U8 ]2 b2 o: s% j0 |+ u
; t6 Y" r) \* k2 N5 I( ?, F! N2 }6 u+ n2 A% V9 ~, G) k
相對的給予弱勢器官適當的刺激,身體也會做出反應來加強該器官的功能.
2 k# \; [& k0 r( y" K2 W! B7 O7 S8 k' W) f$ n0 G5 p
最經典的例子就是大家都知道的因缺碘而發生的甲狀腺機能亢進,後來在食
( o5 v0 Z- k/ A5 c1 z用鹽中加入碘,才解決這個問題.; T9 Q1 G* Z3 W2 O/ @, M/ h5 @
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復健科中手術後復建及腦神經外科學中也有類似的文獻支持該說法.
( l1 Z; @1 D& X4 S F& N例如腦神經受損時,給予大量類固醇刺激,有助於神經組織短時間內一定效果的快速修復.
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9 R( S) r4 y: \ W8 K. B以及幼兒期因出生造成的右腦損傷導致的語言障礙,經過不斷的練習,最終大腦補足了部分的左右( E" Y8 O, K6 m8 E! f
語言區功能.使傷害降到最低.0 d' g; p3 @! w0 E
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(該兒童大腦從完全失語症的狀況中,自體修復到可以正常溝通,但是某) J# c3 g. {, I. h4 m
些需要連動思考的邏輯表達問題還是有功能不全的狀況.) |
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