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各位愛北大的好朋友大家好!
; N0 t; N; m3 B$ o, O4 w
$ x. m) p) e5 e# h我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師,至今已經有九年以上的經驗
- R( u# G& T% W2 ], f; \
( ]& y" W- x; M$ } V' J2 Z於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居* } X2 O( C2 B; Y* q5 m
& C/ \; \( @$ C- u- j/ W1 ^" e也希望能夠有這個機會為大家服務,提升整個北大特區的教育品質
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4 H3 Z! D( l% P" ~以下是我的個人介紹,有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔!任何問題或者諮商我都可以提供服務' c! {6 V' g) ?) X6 c7 S2 q
' }! U. v r$ U+ F1 S----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9 C% N. |; n$ n& n. w8 n* k
! q7 S2 y5 z0 \, l. o: L姓名:Jason(陳懷傑)
8 D& y; }! h# F, j4 r* ]+ k9 B# { P
年齡:27( f% z! h/ t; i: c, p' } \
; ?6 @2 [' G9 A6 w F
學經歷:' m9 o2 q s, M2 t1 \
台北市立建國高級中學
% n: l) ~. X' L國立台灣大學 生物環境系統工程學系/ s" l* E( `: h) q, R* |
7 v5 ~' ^5 N5 W/ H) a補教年資:9年
, l1 t$ Y! @' Z0 o) v0 B2 P# v7 @' P. J# d
主教科目:
* H: F8 J' i+ C2 S1 V; i+ b國中─數學、自然全科& J. z; C4 N) g: O4 U# Y+ \
高中─數學、物理、化學
" T, J+ X# ~$ l% l* Z5 D- M% s! i0 i$ Q" Q2 C
累積學生數:家教部分至少80個以上的學生,補習班則不計其數* E9 m0 p( o2 J4 v0 _/ M$ L
: Y% H" I: h. I i* E成功案例:
5 h3 x& ~; f6 d; A; l東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取
0 \1 ^' ?$ ?7 T {3 E# a2 Q) N師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系1 I; D8 B1 I0 v- c
東山高中 鄭X茹 台大生機系6 I0 F8 E# p8 U# F6 ~. ?: @
景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系( `. @3 k5 R& I2 j3 ?9 x( T- I
東山高中 張X華 台大昆蟲系1 O3 U4 v& D) _+ z" c5 s0 H
再興高中 黃X豪 中原物理系) T' l4 @3 k- u. j
及人高中 范X瑋 輔大哲學系
2 @ x, c: n3 |東山高中 黃X達 台大動物科學系
7 [5 k" k6 Z1 u. @: l$ i建國高中 陳X安 台大醫學系% C* y: i/ M5 m
族繁不及備載,僅列出部分
/ v, A7 {+ H/ C! ]+ i% {6 S% f
3 D \4 \/ ~7 p: J: h教學方式及理念:
5 E6 z5 {4 E; _2 p9 V$ B( l/ L y v& c( i! T ?# q2 B( F: [
數理最忌諱的就是似懂非懂,就是看得懂為什麼這題會這樣算,依樣畫葫蘆的寫相似+ S7 i# I+ e! O+ A5 d, b
的題目也沒什麼大問題,但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什' }' u% p( z2 X3 ?4 C. M
麼;其實題目看似變化多端,但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。 O; I9 g) {& k# ^9 X1 ~; r! x
# u* K" u( {% v9 K) C5 v1 C 在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚,讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東8 `) B5 N& P" x2 B+ y& u4 ]; A
西,甚至能夠帶到學校去教其他同學;每一個觀念,每一道式子,我都會從各種角度(代
0 g+ u! C5 p3 E' i數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚,因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺# o8 B8 H8 X2 g
得題目變化很多,皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的,這些觀念的出發點為& L! X# h E! e3 }
何。
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在解題上我會讓學生了解,看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
2 B$ m# t' z0 m! O念是什麼,多數學生會有一種感覺,這題看起來不難,且我才剛念過但為什麼就是想不到
. T8 f$ O" T* t! e( l,其實只是在於這一點小小的差別而已,我會讓學生對數理題目不但看得懂,而且可以掌
" k9 [ m& `2 {握當中的關鍵敘述,去立即想出所使用的觀念,如此一來學生將會發現,其實所有的題目
; w- n3 g) a0 S2 z- T$ } Z4 F所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的,不會再覺得題目怎麼會那麼多變化,數理怎麼那* R* W5 a( s ^! N' I% X' q
麼複雜。1 w# X) d. } g+ E! `( V% `# R
6 }( `) C6 N7 l5 y, S7 |+ z聯絡方式:& R6 @) F6 P& ]9 U/ |( @( p; y
信箱:b94602017@gmail.com
7 \4 K: }! v }! f2 Z3 d手機:0935-793-211
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希望有機會可以服務到大家!謝謝 |
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