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各位愛北大的好朋友大家好!6 y% s9 X7 D5 P' A& l0 I# a3 V( }
# ?3 _6 j3 e5 o; z' Z" ?2 y* n3 Y我是一位已經在補教界教過無數個家教以及補習班的補教老師,至今已經有九年以上的經驗
: P- P u- g9 G' b/ e& X
# D c5 X* u/ z) N* N4 E2 A& J) _4 ?於兩個月前有幸到北大特區來跟大家成為好鄰居
+ T {9 t1 y0 o9 F- O) }& ?7 H U: k+ m3 l7 Z. l
也希望能夠有這個機會為大家服務,提升整個北大特區的教育品質
( v# a R1 z; g& M. Q5 a8 Y4 `. w. o/ e7 O. G" n5 c0 |
以下是我的個人介紹,有興趣的家長們可以隨時跟我聯絡喔!任何問題或者諮商我都可以提供服務
) f3 W# f3 W2 ]( P6 r$ k' K
* O- i/ U% i9 D6 S: [----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------$ n6 g5 Y, Q9 T6 F
' a- `7 M8 U& Y. b8 I姓名:Jason(陳懷傑)
; V: p" v) `0 ~0 Q, l& }8 w, y! \, G1 [2 h4 F% L& d
年齡:27& x1 F/ {( n; n$ n
) K B N" w7 ~- j7 F學經歷:* T$ j: p0 q3 _) N; J* D1 A7 A& P
台北市立建國高級中學
6 r. d# n$ Z- \) q2 e5 Y- m8 i國立台灣大學 生物環境系統工程學系
9 E) _# g% Y- u
$ F$ p+ g5 A- o8 R2 n補教年資:9年 @$ T( P/ h- t/ v2 ~( |
o, l4 @1 U. Q& M+ q主教科目:
) ~5 ?1 x- B1 B% W國中─數學、自然全科8 B, y. Q1 n/ k
高中─數學、物理、化學
& }6 n4 w$ [8 Z* ?/ b1 Q" p( l, A8 G+ m) Q( c
累積學生數:家教部分至少80個以上的學生,補習班則不計其數
" k: @" {+ ]+ B+ T9 }- Q4 H
7 s% q2 a3 L" ^% r, l8 a成功案例:
! j, K$ R/ n& C" U" @2 c8 I6 x/ |4 g* _東山高中 陳X伶 台大生傳系榜首&台大圖資系正取% y% o: Z% o. a; m0 y# o$ m
師大附中 林X如 中國醫藥學院牙醫系
# Q$ D( B- T P# h, }東山高中 鄭X茹 台大生機系
. b$ w0 {3 p" w! I4 N* _; ^景美女中 羅X琪 師範大學生命科學系& u! Z( w& x N: x1 Y( ~
東山高中 張X華 台大昆蟲系
5 ^* K2 k. S/ v再興高中 黃X豪 中原物理系8 [. \9 n" v4 ?! @" X- C
及人高中 范X瑋 輔大哲學系9 a9 K4 B9 a1 ^! D
東山高中 黃X達 台大動物科學系
8 W. |# [' x& }3 E" H建國高中 陳X安 台大醫學系
. \8 [( ?& J3 h) H族繁不及備載,僅列出部分
- W8 x9 h/ y) F# Y2 k7 m2 a C+ }. Q$ K7 I. i
教學方式及理念:8 J5 ~# {% v. `9 B0 R+ }+ b
+ s. t) E$ f& ^. [8 O' c5 G
數理最忌諱的就是似懂非懂,就是看得懂為什麼這題會這樣算,依樣畫葫蘆的寫相似' c! q" k& q, d! t0 @( V9 C
的題目也沒什麼大問題,但其實重要的是有沒有去了解這個題目想要引導出來的觀念是什% c6 v: p( S# n* j
麼;其實題目看似變化多端,但實際上設計題目時所玩的把戲都大同小異。
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在教學上我會在基礎觀念上解釋得非常清楚,讓學生也能夠清楚的表達學到了什麼東/ l+ U/ {9 ]% G2 V
西,甚至能夠帶到學校去教其他同學;每一個觀念,每一道式子,我都會從各種角度(代8 }- `% N6 B7 X& n6 a
數、幾何)去解釋詳細並且證明清楚,因為其實很多觀念不知道要怎麼用在題目上甚至覺" Y9 _' ]0 B/ ]
得題目變化很多,皆是因為不完全了解這些觀念跟式子是怎麼來的,這些觀念的出發點為
& a' l( ^5 ?: H何。6 Z9 ^- V9 w7 L/ L4 a; f
% I+ `2 K; A8 N* h9 u {3 \ 在解題上我會讓學生了解,看到什麼關鍵的東西就可以馬上聯想到這題所要使用的觀
5 g$ i) s, J: q4 s念是什麼,多數學生會有一種感覺,這題看起來不難,且我才剛念過但為什麼就是想不到
5 A) g# y+ a( [% o,其實只是在於這一點小小的差別而已,我會讓學生對數理題目不但看得懂,而且可以掌% z0 T# i: }& h
握當中的關鍵敘述,去立即想出所使用的觀念,如此一來學生將會發現,其實所有的題目
1 [, e% K9 R {- [# ^6 i- E所使用的觀念都是自己所熟悉且不難的,不會再覺得題目怎麼會那麼多變化,數理怎麼那( g7 l! A w. n4 s9 Z: w( q
麼複雜。% ?9 F( s' a2 L
6 L2 S& n7 v, j1 x2 e+ S聯絡方式:" M1 S+ G! M) c! v: ^8 D
信箱:b94602017@gmail.com
8 O4 y4 n2 Q/ _" G8 _: N# k手機:0935-793-211& J* O7 z% B, f. o& u! s, O
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希望有機會可以服務到大家!謝謝 |
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