「轉載」從「直升機家長」到「協力車家長」

阿康

從「直升機家長」到「協力車家長」
上週有位住在龍埔學區的居民，
5 L2 f; u# f) l4 G$ B把戶口一遷，
: {" J+ \1 R8 R8 E3 q- `) l4 a就要轉進桃子腳，
教務處當然說不！

1 c9 r/ _# L) o# y民眾電話馬上到校長室，
  }4 s& D0 {* z9 P語帶威脅地說「電話有錄音」，
( H% h, r6 d1 D+ E. V7 o再來要告上級、找媒體等等，
3 @6 g# }3 H' b% {' `" U校長都從容以對。

今年，我們壓縮了專科教室，
' v+ o1 R: k7 p8 a2 r把班級數開足，
4 b, [0 _' W8 U* c, i8 g9 C1 E. C尚餘的名額，
" L$ o* G9 T1 u; ]是要留給之後還會陸續進住的居民。
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其實，暑假就是這樣一路擋過來的，
今天所有新生、轉學生才能全數入學。
想到對社區的責任，
當然是「雖千萬人，吾往矣！」
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結果民眾語氣越來越激烈，
2 J1 Z7 U! x6 Q% H' V& d從罵校長幼稚、可笑，
2 g0 p( J& A  I: u& R* C1 P到說校長患了「龍埔恐懼症」，
最後說要看校長的業障怎麼消！
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校長就想到，
3 `4 ]; W$ ^' R9 U' c我們第一線的老師和行政，
5 ^' H. x# p+ P! U  M+ Y一定領受更多這種責難！
2 u  {7 B( w1 L% R大家辛苦了！

9 T5 c! H0 B/ R9 @8 r# G1 ^' _還好，這是尚未入學的居民，
更難處理的，是同在一條船上的家長，
4 g& z8 w0 @3 E- }明明是可以相加相乘的力量，
& ]1 o6 {4 L% q# h" A& P卻常常變成兩條平行線。

孩子一出事，
9 y$ T; Y8 d7 z6 p把自己和孩子劃在一起，責難老師；
  y6 h5 N: i# T* j8 R制服、午餐一有問題，
7 g3 l) r- o2 Q# o9 ^3 a% f3 u把學校和廠商劃成一國，嚴厲質疑。

其實，這條線有很多劃法，
如果換成把家長和學校劃在一起，
/ W, |! M5 M/ {  p8 w( P7 t2 C一起來幫助孩子、監督廠商，
事情可能會更好。
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最近有個「直升機家長」的名詞，
是指一直在上空盤旋，
遇有學校不對、老師不力，
8 v' V. m( ~  P0 l) Q4 H0 q立即空降找上門的家長。

# t; l  W' O5 R. [( b( W0 s這種家長自己很辛苦，
他的孩子、老師和學校，也很吃力，
7 w; G9 \% N4 Y1 D因為任何人想到動輒得咎，
+ e' h% z5 G# E9 p* m( l$ H一定更做不好。

如何讓孩子目標正確地大步前進？
在上空盤旋的直升機，
- ?9 V) T8 Y: G* X) ?: K大概比較沒有幫助，
還可能因風力過大把孩子吹倒！

. d) k6 G4 v' x  B「協力車」會不會好一點？
$ o0 Y, d8 O7 j8 g' w4 Z& l" |, O在后座踩足馬力、給足動能，
/ B9 V) C1 f- B  X5 P+ P孩子、老師、學校一定會前進，
而且方向不會差，也不敢差。

  f: p! T: o  s3 f) C/ }今年是校長在桃子腳的第四年，
每學期開學的家長日，
固定會有一位家長，送來一張25萬元的支票，
今年更早在八月。
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對他的小孩，校長只聞其名、不知其人，
5 r8 S8 @" s8 _. h他也從來不問。
第七次了，他從來只說：
學校辦得很好，加油、繼續！
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  p9 M7 o. z+ c$ E這樣，反而是校長受之有愧，
馬上再去做不足、不力、不週的地方，
而龐大的、在各個角落奉獻的志工群，
" r& M/ ^) v( D0 E6 i% @, I更是給足學校前進的動能。
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當然，不是所有家長都能出錢或出力，
但是，「鼓勵」就是最神奇、最偉大的力量，
  [' K" {) O: C8 ~每個人都出得起，
而且源源不絕。

7 p4 A1 M8 J2 W0 E" F# d「學校」就是社區的「鏡子」，
有什麼社區，就會有什麼學校，
在批評與責難中長大的，
不管是孩子或學校，都會長不好！
' U, C+ `5 v1 s5 q2 X- D
6 u4 N+ ^5 x4 i; M8 Q. `桃子腳是值得投資與期待的學校，
如果您有錢、有閒、有力，
2 B% w. P* ]7 m! O8 T% H# `4 R就一起來踩協力車，
或者就幫忙吹起鼓勵的和風，讓她快樂前進！
  i3 S+ W$ x/ `: q3 F9 I+ `
" h5 Z9 ]2 J8 J6 ^歡迎導師轉寄家長，家長轉寄社區，
! E) M- [0 O. {大家一起營造優質的北大社區文化，
孕育優質的社區學校～桃子腳國中小
' q* }" k6 p& `* X0 K' O
/ U2 L. B, a* f9 N閱讀更多文章，請駕校長部落格：
http://nblog.tykjh.ntpc.edu.tw/president
3 ~; f* p- s. K- A% o
補充：

根據學校的規定，學校對於轉學或是入學都是依法規定～
/ S7 |' s. C: G就我了解，只要有居住事實（不管他是買的或是租的），
+ q  U1 D% u! M, }: z+ V) b7 V8 x學校的缺額都是留給符合規定的（就算是他是轉學，只要符合規定應該都可以轉入）
& o4 w' F* }! ?& r* B3 c
' ^/ R% t9 s0 c9 \7 M' {校長這篇文章的民眾，剛剛詢問校長得知的答案是：
「因為他只有遷戶口，沒有居住事實。」
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文章重點還是希望大家一起當協力車家長，加油～

蕭

我們家都是一起騎車哦⋯

洪阿民

不過我有個疑問
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上週有位住在龍埔學區的居民，把戶口一遷，就要轉進桃子腳，教務處當然說不

9 k# q9 q$ q4 Q6 a為什麼不能從龍埔學區轉進桃子腳呢
個人認為，轉學生就是轉學生，無論來自哪裡，都該一視同仁，依相關規定處理才是？
0 w# U9 j+ ]1 q- U(當然那位家長態度很差...)

婷婷拔拔

校長是真的很辛苦！開學的家長座談會他已經有說過為什們不能一直收學生！
但為了實現他當初的理念，所以已經比往年開更多班級！
當然我當初也曾為制服措施而發點抱怨，但哪個家長不是為了自己小朋友而擔心！
# w5 u6 W. T  I) s( ~( h- f# V' _' U但一切的一切也還好仰仗校長與老師們共同努力而解決！
, T6 z- S% r) J+ R, S3 L! a更讓我感動的是老師會跟家長保持聯繫，讓家長能放心工作不用擔心小寶貝在校生活！
我想～家長們應該都給予學校、校長、老師更多支持，讓校長與老師們的辛苦能給予更多掌聲！加油！桃子腳！
  C! `' ~0 `9 T& u; t
ps:那位家長的威脅聲的確很不應該！但或許因為自己小孩沒學校念而心急心慌，換做自己可能也差沒多少！

小桃紅

龍埔和桃子腳只有一點點的距離,為何要轉?!而且該位家長說話的內容才要等著被告呢!

婷婷拔拔

小桃紅 發表於 2012-9-17 11:03
3 L1 P& ~2 d2 s5 j龍埔和桃子腳只有一點點的距離,為何要轉?!而且該位家長說話的內容才要等著被告呢! ...

4 ^4 s6 q5 p2 Q7 d+ D! B/ X聽說龍埔今年招生一下就額滿，有些學生沒報到～只好轉向桃子腳求助！

謝謝嚕~

洪阿民 發表於 2012-9-17 10:25
9 E8 K) L8 V: g! m不過我有個疑問

為什麼不能從龍埔學區轉進桃子腳呢

1 K/ S0 r& A3 A! o/ a& G洪大，
* J# O7 \2 H# v5 I" P% Y, m& ~2 M
我猜是否因位名額有限，
所以，有類似選舉條件的規定，戶口遷移需滿6個月之類的？
或者，必須是有1位家長跟小朋友同戶籍？
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洪阿民

小桃紅 發表於 2012-9-17 11:03
) f0 e+ w4 J' {龍埔和桃子腳只有一點點的距離,為何要轉?!而且該位家長說話的內容才要等著被告呢! ...

2 a8 V+ t8 }0 d8 t! V個人認為無論原因為何，轉學業務的處理標準應該要一致。
從柑園轉入、龍埔轉入、北市轉入或蘭嶼轉入，都是一樣的狀況，就看學校有沒有缺額，或依順位決定，不應排除任何一地。
" l7 X0 i$ L6 A6 A- E+ R/ D, `當然那位家長言行不妥是事實，但一碼歸一碼。

阿康

根據學校的規定，學校對於轉學或是入學都是依法規定囉～
0 `! p3 p( l5 a就我了解，只要有居住事實（不管他是買的或是租的），
9 O- c3 N9 k0 d) f/ k* G學校的缺額都是留給符合規定的（就算是他是轉學，只要符合規定應該都可以轉入）
# p* q+ |# T6 P. @, z
# U% `+ C8 w1 }6 Z& E校長這篇文章的民眾，剛剛詢問校長得知的答案是：
1 z, \+ t  q$ }「因為他只有遷戶口，沒有居住事實。」
8 l* X. E7 Y. \
8 d, ?. F, d0 u% s" B- ~& q( i# f
& z' b* u) t8 c- R( I& v% a' [* @2 T文章重點還是希望大家一起當協力車家長，加油～

小桃紅

洪阿民 發表於 2012-9-17 11:24
個人認為無論原因為何，轉學業務的處理標準應該要一致。
- {8 b( S: i( o從柑園轉入、龍埔轉入、北市轉入或蘭嶼轉入，都 ...

當然是一碼規一碼,家長氣歸氣也不能如此說話,我也了解有校讀不得的無奈,希望一切依正常標準程序去走,希望學校公平公正依照規定去處理