梅子與夢想的故事(二)共學共遊，重要的是堅持

梅子老師

共學共遊，重要的是堅持。
# N; I( L, r- |4 E: x6 c" M. S; L
  {. [  j! `3 x9 a4 q文/梅子老師
! b) ~6 B% ~3 H! @
0 C0 @% o$ e* F# `" ~! y閱讀，開啟了我另一番視野。從閱讀中，我蒐集了許多教育的想法，從多教育做法中找到適合自己，自己願意
! D- d( I2 ^0 N# k7 L
9 v4 i! T% R4 J5 ?3 \7 V. H去推廣的，並分享給家長與孩子們的，就是共學共遊。
" ^8 w1 X! V, ~9 G& T1 H
在我考慮了許多現實狀況，如家長收費負擔、學生課業表現、學生課餘時間安排、老師帶班責任分攤、固定教
: a! {: ^6 T# I& i
學環境與對父母的責任……等等因素之下，我決定開始另一條道路，將共學共遊與課後照顧結合，成為一個更符

合大眾市場需求的課後照顧環境。

( f+ {' ?/ e# E& T+ G& O' P如您曾經打算讓孩子參與共學共遊，一定會知道我做了那些更動與妥協。首先，學費更合理化。好不容易脫離

" Y( d& j  \; I( u  D了幼兒園，終於可以緩減孩子上小學後的家庭經濟壓力，更合理且維持教學品質，具備愛心的環境是家長的首
& W. M& h$ n, A- o% A/ k, \/ L
7 e, D7 o, t2 y( }% }5 Q( b! |/ W要選擇，而我們也努力做到讓入班後的家長覺得放心與安心。其次，是課程多元化。十八般武藝樣樣具備的老

師並不多見，於是我們老師們需要多元開拓視野，並要求自己多學一點，在課堂上玩創意、玩戲劇、玩語文、

: ~" ~7 J7 E/ C, J& \& S( ^. {玩團康、玩烹飪、玩裁縫、玩益智遊戲，甚至是每月的戶外教學……；這些五花八門的活動是寫完功課後，老師

  L1 J) n8 B3 y對於孩子們最直接的愛的表現。再來，培養多元興趣。每逢星期三的興趣課，有足球、網球、烏克麗麗，從孩
, Q7 M3 k6 F. J( X) k% v/ [
, }2 A3 v5 X: ]; k9 t" d  K, b. J子們感興趣的活動著眼，目前六年級的孩子，從二年級開始，至今維持每周三接觸足球運動的習慣。興趣，是

孩子們成長的養分之一。最後，是整合資源，回饋每個孩子。每學期，教室會有一筆註冊費，作為行政事務的

! f/ d3 z/ i: X& e主要支出來源，我們用這筆款項建立一個龐大的圖書館，每學期將近一百本的書籍採購，讓孩子們體會到閱讀

才是最重要的寶庫。同時，在軟硬體設備的更新，也是我們持續不斷進行的，如電腦設備、益智遊戲增購、鼓
5 H% k4 l( W2 C
2 w& o! l4 {/ T3 Y3 A+ R勵孩子的獎品……。
  r& n2 C6 ]  q4 o% h
% F' K6 s# k9 G" G" K0 R1 W0 e對於第一批的孩子，隨著教室規模的拓展，我想他們會感受到許多的不一樣，同學變多了、活動變少了、去公

' T: B9 R8 P. e! }+ Z園走踏的時間從以前的每天一次，縮短成每周一次，或是到了高年級後幾乎無法到公園了。這一些的改變，我
2 m  o  l* {0 G$ [( D7 h) O
們也在學習，也努力找到更好的破解方法，於是，我們的老師在活動設計上絞盡腦汁，讓活動更有創意、更有

9 `& `4 [+ ^' z% E; W深度與廣度。如今，第一批的孩子從去年、今年與明年陸續畢業，我所期待的，依然是那句話：當他們國高中

0 R" N( J+ o) i/ }' f5 H時，還能記起童年時在梅子教室的美好，那就是這間教室最大的成就。
0 d& [6 \, a  C$ G: z  ]' m
' ?; d& G# L# X* Z$ Z* I2 C看到這裡，您是不是也為此美好的理想感到不可思議，因為我們還沒有提到學生課業成績……。成績，在臺灣教
6 i+ t- j$ {: M* ~
0 J7 g3 U4 i' i' E; q1 U育現狀下依舊是沉重的兩個字，因為它直接影響的就是升學。在教室，我們首重的永遠是學習態度。我們關心
* S8 I5 m- ]! T, N2 E/ S& C. W- A
孩子寫功課的態度，是不是把功課看作是自己的責任，是不是願意追求做好，而不是做完的境界；我們關心孩
3 n2 z  x7 b% O( o5 c
- J' {) o% L+ \子準備大考時的態度，是不是願意用心準備考試，明白自己對於哪個科目哪些環節沒有把握，並找到時間詢問
" r/ A3 c/ f8 G- u1 L/ E3 i" u
老師。這些永遠在成績之前。那麼，教室裡的孩子成績好嗎？這些答案或許問孩子的爸媽比較準吧。我只能說
" q; P4 S2 J" E# `4 n# _5 M5 @3 ?# [
9 T9 P1 a' F7 d: S) c比起整天關注成績表現，他們的反應與生活能力才是我們的驕傲啊！