為什麼你要道歉??? 有小孩必看~

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為什麼你要道歉??? 有小孩必看~

5 G, d% T, u% S$ a1 A, s: p5 F陳忠華寫於 2011年8月30日 23:05

2 @) s) c, s$ N* Q5 m小孩吵架，最應該要教育的幾乎都是大人….

「小外甥在學校闖禍了！」接到爸爸的電話。

「什麼事啊？！」我問。

. W4 q1 |4 ^9 |& a" Y5 T「聽說把小朋友打到流鼻血啦！」

爸爸有些緊張，他要我立即前往學校了解情況並處理。我一直很疼小外甥，他個性很憨厚，為何會出手打人呢？我實在搞不懂！於是立即放下手邊工作，逕往學校去…… 進導師辦公室時，映入眼簾的是：我的大姊一直彎腰卑恭的向對方家長道歉…但是對方家長似乎完全不領情，脾氣火得像什麼似的…對方家長還一直說要找警察來，一定要把小外甥關起來…！！！

0 t6 D! b5 m2 Q. G5 u0 p: s看看站在一旁的小外甥，他的臉色鐵青，一肚子火氣，我知道他從小的脾氣就是拗，但是從來不和人惡搞的！他今天動手打人，我相信一定有他的原因…
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" c& Z1 J* I/ k- R我一進去導師室，什麼話都懶得說，直接抱起了小外甥，說：『不要怕！舅舅來了！你什麼話都可以說！』

; B) D3 n! D: U4 z7 \. B這時小外甥終於忍不住哭了起來…
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$ E/ x2 M! p! m* z3 t『打人就不對了！說什麼說！還有臉哭？！』對方家長劈頭就這樣堵我！
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6 n: z  C: j& ]6 U/ z1 R# @我火氣也來了，決定嚇對方一下，開口就操台語開罵：『幹！你是三小！沒看見恁倍在教厝裡的小孩講實話喔？！』 『你不滿的話，去傳人過來！』『恁倍最看不起不懂事理就說：打人就不對ㄟ人！』

) \( g' f* c8 Y, F) u對方先是愣住了！頓時聲音變得一片寧靜…（看來，社會上多數還真的欺負善良的人…！）
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5 r: s( n$ Z5 L打破沉寂，直接問老師發生事情的原委！沒想到老師也說不出所以然（這時候我的火氣真的來了），於是我讓小外甥告訴大家為何他要打人！ 同時我要求被打的小朋友一起站在老師面前，要他們當面對質！

4 g! w% L, ~# B+ j+ [『美術課，我在做我的勞作啊！』

『他很沒禮貌，過來借我的東西都不說一下！』

『但是我不想要借他啊！』
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& J! U: @+ g7 t7 Y& Y4 ]3 g. C4 I* ~『他每次向人家借東西都不還，也不會珍惜…！』

2 P7 D) E: A( T9 o4 l! U『今天他拿了我的萬能糊就跑！我就衝過去要拿回來！』
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『但是他都不還我，我也搶不回來！』

『他突然把我的萬能糊往窗外丟，別的同學幫我撿起來！』

『他還用很難聽的話一直罵我…』

4 X1 }# q3 W% r0 Q8 i" s『我叫他不要再亂罵，他就對我比中指，還向我吐口水…』指著自己的鞋子。

『所以我生氣就一拳打過去…』
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『他…流鼻血了…』

7 K7 Y# t* I% @4 P9 _小外甥低著頭，很後悔的表情。
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. C9 s+ U: H% M% J" |7 K…………………

. j5 \9 N: R, }% R! H9 k6 [當小外甥敘述過程的同時，我一直盯著這個小朋友和家長，並不斷確認對方的反應，其實我完全相信小外甥不會亂說…

0 L! k* k- u$ G+ I- ~- `我回頭問挨打的小朋友：『那時候老師呢？！』

「上廁所…」他小聲的說。
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『他講的有沒有不對的呢…？！』我接「我有跟他借啊！」他反駁。
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『借個萬能糊也沒什麼啊…！』對方家長從旁幫腔。
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『但是他有答應要借你嗎？！』我不讓他閃躲，他回答不上來…。
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『小氣！借我們不就好了嗎…？！』對方家長這時理直氣壯的說。

8 }/ }8 l  i* @9 K$ W& A) J3 M我狠狠的瞪了對方家長一眼，這下真的是秀才遇到兵了…

知道不來些突然的手腕可能沒完沒了，立即轉頭告訴老師：「既然家長這麼喜歡請警察來，還是請你撥電話請東門派出所的員警先生來一趟好了！」這句話一出來，全部的人都愣住了！（包括對方家長）

接著我緩緩的說：『今天我們的小孩的確打人，犯了錯，實在傷害了同學！』
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『我們願意就法律層面完全負責，包括醫療賠償！』

9 q, d# B) a+ k( b* q) Y『但沒經過別人的同意，私下拿就是偷，公開強取就是搶！』
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『畢竟起因是對方強奪我們的物品，我們絕對不會放過！』

4 ^* [0 K% I. I7 b『搶奪他人財物屬於公訴罪，屬於非告訴乃論，一經提告就無法撤銷！』

『未來提告的話，那個部分請他們自己負責！我就此先聲明！』

知道自己語氣說得很緩，但是絕對有很強的殺傷力！
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老師當然不願意打這通電話，立即出來緩頰…
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" V5 D6 e, |1 |% _, ~0 s但是我態度非常堅持，我說：『既然你們讓我出來處理，對方家長也只認為是我們家的小孩很小氣，似乎所有的錯都是我們造成的！我們何必再多有爭執呢？！』

* C: n9 F, J! z4 s" `& e『讓這件事直接交給司法公正單位處理，對大家不是另一種學習嗎？！』
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1 i: [" x5 Q. ?" b頓時對方家長突然像洩了氣的皮球，不能再多說什麼…！
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趁著氣勢正強，我直接補了一句：『還是不要麻煩警察先生來這兒好了，我們一起前往警察局，好嗎？！』
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我直接走向對方家長面前，正式的邀約…

- ?2 J. i; z5 \& ^( z半餉，對方家長看著我說：『有這麼嚴重嗎？！』

情勢演變讓我覺得對我方有利，但必須忍著些，我皺著眉頭說：『我不知道！』
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3 _! _8 u# k4 J% T0 K( X( o『因為是你們的態度讓我覺得很嚴重啊！！！』

『要找警察來，是你們先提出來的！』

『一定要關我們家的小孩，也是你們堅持的！』
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『換作是你，不嚴重嗎…？！』

『只是我覺得來龍去脈既然我們都清楚了，我也認為必須採取行動啊！』
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/ g9 w3 Q( R2 m, ^6 d8 O2 {6 _1 Z『我不袒護自己的小孩，他有錯，就該承擔受罰！』

『但起因是你們的小孩搶奪，我也必須讓我的小孩知道我行事公正！』
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. M3 \$ l9 G4 x『是非對錯我們何必再浪費彼此的時間，私下在這兒討論個沒完沒了呢？！』
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『讓法官和執法單位來教育我們的小孩，難道不好嗎？！』

7 N/ Y: M7 q0 @0 n! S  Y…………………空氣又凝結了起來…………
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對方的媽媽突然問我：『你要告我們什麼？』
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; b, u# B8 V4 M) e+ R『搶劫或搶奪吧？！我再問一下律師會好一些！』我故意說嚴重些。

我看見他們已經在計算如果我這樣一告的話，他們會很麻煩…
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頓時決定來個火上加油的手腕，把胸前的錄音機（當時只有小型錄音機）拿出來，對他們說：『從我進這個門，我們所有對話我都錄下音，需要時可提供法官參考！』
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: P3 |! }" \0 l我知道這個動作是很具有挑戰性的，通常的人一旦面對麥克風或者錄音、錄影時，都會收斂許多… 我看他們立即壓低聲音討論起來，然後對我很防備…

! l, D0 ]/ \! z" }: j5 w; O趁著對方陷入抉擇與討論之際，我看著小外甥說：『你覺得你自己有錯嗎？！』
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/ {! F4 p* N, w9 z% X他點點頭。
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『你覺得你應該怎麼辦呢？！』我問他。

( `" {% i. F; k: h, g) ^$ ], T『道歉……！！！』他小聲的說。

; v/ T) H# G3 c3 h$ T0 I3 u『但是不是做錯事情，靠著道歉都可以解決啊！你知道嗎？！』我補充。
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% C3 R1 P# l) v* D- O+ k1 A3 @; c7 S大姊在一旁著急，但是我請她把事情交給我，不要再表示任何意見…

『你們討論結果如何呢？！我們可以一起去警察局了嗎？！』
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& [8 |9 M3 v, x: L: c3 x我再次邀約對方家長 『有其他方式解決嗎？！』這時對方爸爸口氣委婉許多。
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9 l# b3 r+ U6 N『你說呢？！我想聽聽你的意見！！！』我回答。

『你們的小孩向我們道歉！這件事就算了！』
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. f; u1 _/ D) I' h: C3 F# O他似乎認為這是解決的方式，而且說得有些勉強…。在一旁的老師似乎認為這很合理，還猛然點頭… 結果，我直接拒絕，說：『不！！！』這個拒絕一出現，大家又都愣住了…

『為什麼？！』對方家長認為我很無禮拒絕他們的善意。

我清了清喉嚨，說：『該道歉的不應該只有我們家的小孩！』
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) f( Q, {, H- x1 H/ Q『起因是誰呢？！你認為你們的小孩沒有錯嗎？！』

『請不要告訴我：被打和流血的人已經夠可憐了，所以可以免責！』

『那麼你認為該如何？！』對方家長問。
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# F2 P. G7 |6 c6 j% W我知道他是壓抑著火氣，也知道他有些小來頭…
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5 l) x: C7 ?/ S0 X$ \『你們的小孩也必須道歉！』
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) J  e) ^% j2 q/ ^( V我認真的說。我看見他鐵綠著臉的表情實在很好玩，於是補充一句：『還要正式寫和解書，請老師當第三公證人！』
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  |# x( t- Q, V% L" ?' h, \* q  e此話一出，相信大家都會認為我不通情理，其實這是為了避免未來產生麻煩。
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4 j6 h/ g: x& r# L* n; j" p; ?事情的結局就是如我的要求：
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一、這2個小孩彼此道歉，互相寫一份道歉卡給對方。

8 K/ x1 V% y5 R1 E二、雙方家長簽立和解書，老師當公證人。
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& |. O* |/ z; i4 [三、此間醫療費用憑收據由我方支付。（其實也不需要看醫生，所以免付）

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後來回到大姐家時，我問她：『為什麼妳要道歉…？！』她說：『對方家長很兇，對方小孩也流鼻血…！』後來我們聊很多，我略作整理如下：（僅供大家參考）

一、『闖禍』有時是一種無價的學習！

1. 不要讓小孩子因此退縮了！

2. 即使在外頭打架，先問清楚原因！（不要急著揍小孩，這也是一種教育！）
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3. 有時候我還會告訴自己的小孩：『打得好！』『我也一樣會忍不住去K他！』
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( A- e) @) @; z7 L) v& g4. 但是事後等小孩心平氣和之後再引導：如果重來一次，有其他方式嗎？！

  s4 B' B3 }# |: \1 W8 w/ T+ x5. 不論如何，當家長的心情必須很平緩！

/ Z/ e6 y6 T. b1 X! {二、即使小孩真的犯錯了，家長不必急著去道歉：
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$ W1 G% e$ M9 `8 t- ]% J( q2 ~1 D1. 又不是家長犯錯，所以請家長不必『強出頭』吧！

( E! S" @: }! o) T2. 要道歉的是小孩子，所以小孩必須在過程中了解『錯在哪』！
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3. 如果家長一直搶著道歉，就等於幫小孩子到處在「擦屁股」！會養成小孩倚賴！
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5 t3 q/ m  F* X0 J" h7 [# a4.『不積極作為』其實就是一種『作為』，但是家長必須耐住火候！

9 E# X+ y/ R. m) z4 @6 @% v5. 引導小孩子從單一事件，了解到「如果再有近似的情況，該怎麼辦！？」
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2 l' P6 y9 t/ s* G# m7 j( ]6. 讓小孩子自己知進退，這才是教育！（壓抑不是唯一或者最棒的管教方式）
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3 {0 b% A5 l  f3 t% n% [三、家長必須多為自己打氣與加油：

1. 全家人的『健康』必須排在第一位！

+ \# r9 e& ^) c5 Z% j* A4 A2.『成績』必須排在『品格』的後面！（太多家長排錯了！）
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1 P9 Q! w+ k3 l  b3. 多找機會和小朋友聊天！（543的亂哈啦也很好！）
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4 _7 A" ?( C# p7 r6 J4. 不要讓自己當『一輩子』的家長！當小孩25歲之後，該當朋友比較好！

5. 不要把小孩子的問題『放大』！但要將他們的好『放大』！

6. 常常給自己加油一番！
3 k9 U) V( }8 {  X8 h4 X/ T3 g3 [
* v9 h: z( b' B4 D$ F7.『家』是最好的一個一個倚靠！向著家人要能夠敞開！

% x1 u$ d/ x  R  r) z" h  K8. 好朋友之間也常常一起互相鼓舞！
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polly

很受用的文章....還沒生小孩前我也堅持要用這類的方式教育小朋友....但生了小朋友之後,發現做~~真的很難!!尤其是"不要把小孩子的問題『放大』！但要將他們的好『放大』！"這點....真的常常破功...將這篇故事收藏起來,用以警惕自己

jazzchou

要說話這麼流氓
- `# d- c  g+ O. J+ A& q- r只怕很多人學不來><

ericchu

好棒的文章,看了會熱血沸騰起來,有時候這社會上都是講話大聲的人贏~~~~
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1 A$ X( b: c9 M+ R, D也好好教育小孩,不要凡事退讓,只要站得住腳究可以據理力爭,才不會讓那些無理但是講話大聲的人佔上風~~~

可可的爹

非常受用的一篇文章    但也期望不會真的用到啊

阿煒

感謝分享

慧秀

小孩之間相處一定會有糾紛
通常我會忍耐住.先不發火
7 E1 [- c0 @7 V2 j事出必有因.一定要先弄清楚前因後果
才能決定後面動作
通常錯不會只有一方
8 I+ e' j0 U4 K4 q$ X但是引以糾紛的人通常會被我唸的比較慘
6 w0 f# A, B, l/ L/ a) S而動手的人會被我罰的比重
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samyu

很漂亮的一戰,但是有錯的是老師,老師沒先問清楚就請雙方家長到學校,
, r/ n; ~3 v. D) r, D$ R是想撇清自己的關係嗎?
老師如果先問清楚了,告訴雙方的家長發生的過程,我相信對方家長也不會
# B6 e8 F$ ~" J5 k% l4 ?一開始就這麼強硬的態度了,雖然這樣是機會教育,但是如果學生年紀還真的很小,
兩邊的學生可能都會被嚇到,不一定是一個好結果,從小的教育就是理直氣壯,
6 Q3 L2 B+ W+ C% S6 N但是這樣或許會失去更多和諧的社會,試著去做"理直氣和",這樣會更好
6 L$ s; I: f  m; q/ C( l  I當然雙方都要是講理的人才容易做到.

yl1626

很好的分享. 不然這個社會：
大聲的贏,
先講的贏,
7 }8 y% H# }$ C3 s6 D2 k拿武器的贏,
& t; z8 N2 Z* Y  n有權勢的最贏!!!

, v/ L2 w  D0 \8 Q. q小孩學到的長大應用在社會.....

北大健言社

感謝分享~~~~