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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
, ^4 R6 I/ d& K h9 @) `( P% r/ @4 Z$ ^, _( W5 Y, e
國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:6 |+ }" D) Z) E- P
1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)5 `2 D# b8 @% a2 m" q( P* q
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)
$ @# _+ _; R! X% c1 H: d _4 Y* s因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...( l$ r- N ]5 T$ K1 w" l; s
土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~6 k+ J( N" i- c3 l- ]/ \
2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案. G2 D3 t* M9 d+ k3 I
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、" Z/ B0 p; h* p2 q- E$ R
全部課程(35節就是在原班上課)6 Q& Q) N( [; Q x
當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。/ L6 O; {" P% F. ?* z$ ~
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~6 _1 R, x6 l. j4 b+ V" W
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~
0 y$ h6 ^" Z; m0 E% P2 B! d2021.08.14 更新~
) ?! [! Z. g* G- c/ [4 D很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,
, f8 r, C) W- ~( {9 a但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:- a% {: K+ @' Y, W0 o- M$ `) a: i3 u: P
1 o4 _6 t4 Q- @2 Y4 u' p# w從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,
0 R$ ^% B; s+ l! v8 ]% E因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,% E( Z; q0 L$ F9 P
避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。
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土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,
) O2 F u* u0 \; A0 a但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程," ?" Y) M& `4 l% u- ]# J- m: k" y
這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,( R; u; |) C9 }% @
能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),
0 l: t; u- H6 z* W1 M7 m所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)! o/ G6 B+ ]2 g6 a' B
C H2 t# U& }* S& ~109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,
0 z& N. G8 L! k; h5 w4 S1 _1 r3 g5 y還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,
) n# X* O* p; H而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,
0 I# `0 S! B, L6 |4 y2 L會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。
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6 F3 T6 x; P. p6 w- @原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。, f: A: T: V0 S' V0 V& r& G& ~
/ C: S1 c% K% L7 m4 x其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中
- w8 u, w$ W0 W5 E; E當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...
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