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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
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國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:4 h! f8 n& N, V0 F2 M
1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)6 n+ [! T$ ~4 E
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)
* {( Z& i! c' Z. r! g+ M因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...
8 l% k6 A# S% F8 I) k6 [' K* d土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~. y! W5 G; o, C7 k
2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案
( R7 S3 I+ y# \- o$ h/ {0 w可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、2 d H S" J, D
全部課程(35節就是在原班上課)
) I3 y8 D) E1 |4 ~) Y$ i2 c當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。- L* }1 M& F! [ \8 o* `
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~0 u2 R5 L0 h, `! ~5 a# J4 M2 k) z
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~% d( A" R& I; q8 }% G( y7 R
2021.08.14 更新~
7 [0 W; G+ A+ E2 ?+ f9 Q6 X- x6 g很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,2 R0 S1 v0 _5 w
但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:. p$ |/ r, B; f; z0 {0 |
) w% g! g% s) d0 Z: a2 `4 T從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,
. g! O4 ?! l$ C: ~因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,. M; T0 _9 j* V/ |+ m
避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。$ h7 \+ V( f6 i& p- F0 I0 K
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土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,
7 E' O5 m2 D4 r3 J0 S$ T; s但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,( o3 s+ m% }# J( P4 E
這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,2 j" M3 u$ A5 m. P2 r
能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),. f* A2 C& d6 R
所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)# t( E" B6 j0 P2 c; P
& ^9 j$ l7 _5 { i109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,- }9 g2 K+ K V. M
還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,: B; v( \5 o7 ]8 Q5 P, s: f
而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上," R; I0 z1 @5 o6 r( W; A
會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。
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& L; e* Q# V$ J$ s原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。
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8 R* [, m. i2 ~其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中
9 R3 b( Y1 F4 m8 _; [當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇..." S6 ?! I! S3 p. K; p8 h
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