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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
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4 `1 ?5 s, U. V8 N n國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:
; p. H$ H+ B ~1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)# y1 p/ ~; u# o" Z5 C! j; |; P
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)' A5 Q) r4 u, r! w% w) Y
因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...1 x9 y% c. B: O
土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~
" f% J# V, Z; N! N2 d2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案7 z* i; D8 j3 A; L4 t
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、' e* f) `! M, u2 s4 g, |
全部課程(35節就是在原班上課)
/ b2 m" q: F: R當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。7 c& f ^5 C, S L
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~, l8 w f* A0 A+ k) X! [# Z- L
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~& _( r# p8 q, B' @& E0 T
2021.08.14 更新~5 }, c6 N$ c( @0 i$ a; K: |
很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,
; Z9 X6 q4 Z2 W) t, o- L但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:/ f3 I B' S1 }: c! Q3 |9 _5 J
$ o% c9 t5 L: Z# `, J9 o5 I從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,
: J1 B# P2 B7 ^+ M4 ?) Z' J C因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,! `+ Y3 O. H4 b0 B
避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。
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4 @, Y- G! [3 j: h% X+ R土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,: |6 I6 _+ E1 R; Z$ l
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,: r: G0 d6 F( u* }1 Y4 h; d* i9 R
這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,5 @: M ?1 F: y5 v, a
能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),
6 D4 V/ {" W: _ [8 g所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)
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109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,
( n" s$ B- B! V# @$ J還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,
& R& n% J5 [$ G9 {1 Z4 z% s( _/ R而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,% d A: h! a7 d4 q: N' g
會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。
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! j2 O6 C" g/ v6 t5 G9 u* ]2 v原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。3 T& o7 {4 h1 P" Q% R3 y
7 j4 J% s* u, @. c其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中
3 H' U) H% m( E: ?) W當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...
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