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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
) A4 b+ }* {8 l; i
$ A& ?* Z0 V$ {( F$ C2 `長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心0 S* Y, h2 K8 B2 i3 Z. H' T
北大附中 新北首間雙語中學
- q0 {2 }# Q$ R" Q1 B, i6 s3 q# B
9 _2 r) ~8 r& q& p% \2 T12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
# S2 Q( l3 o* V1 W目前這是我看過最願意說真話的論述- M; j% q0 [; Y. Q
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授
2 R* ~. p8 t9 y3 _0 ` R/ x3 `' V* b" y
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎( ]/ h5 y5 x3 u, J7 P
# W [+ V% L" f W! c. D
今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀
1 N; x3 E) o; U5 Z7 C/ B* j; z# e) }6 [原悲觀看法
! s' V0 w8 F8 F" p% z) y2 q# O 北大高中 雙語教學拚招生
0 q; `7 p7 w* {2 S I$ c7 |
`. l0 [! C" V0 z; U8 u& T教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。 {% D' M# Z! H: H& ^1 |
猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~& d5 N1 o. X) ?# `
這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~0 O! K9 r$ M" K! g$ Y" Z# f
( [; }" T9 X7 f% q1 c
對比宜蘭3 n: y( U7 _! }# w; h' @" b
土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
2 f' S: x- A7 k' y! `5 D土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉5 a9 u* g" z; |7 I' j, }# h
% ]0 g. w! x4 J1 @) H; i: f% s當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
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4 t) Q9 o m( M6 k% @( B& M
4 ^. ^; |: D# z7 O! A9 }3 `把目前看到的狀況分析一下' G$ b3 u5 X. t& V) P4 @, P. g
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土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:' D8 a/ Q7 N. C+ r g' b
學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功
9 b$ t! M& c7 e y6 a學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中
$ w4 W* s9 y, Z部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優
3 l3 @ k z) \" B/ e4 l' Y/ A- u具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等; w6 d! _2 }5 Z6 { X
具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等
b7 a2 z: v, Q4 q& g會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等
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2 `+ I5 z% T, ]會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助
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/ D( u* ~1 @. O這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
$ f! Y; {+ o) P/ L* \& H將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運+ R) g* |8 F' j: L( D* e
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開心: d/ w6 B2 h( _) j
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