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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 # t; F* Y/ v; d! p" n- i
( m3 O1 E# T% Z% Y長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心* B9 G8 ^9 \5 |0 f# w! R8 y! i
北大附中 新北首間雙語中學, s1 F9 M L' O) B( `2 X
1 t& u0 O* o/ o: b2 c2 Y
12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
" D7 Z) Q. C7 D6 T1 I) }目前這是我看過最願意說真話的論述% S) k0 f) P8 S* E0 \6 N z, Q
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授0 ^" L9 t4 F5 R5 [8 q
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國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎
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今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀
- t( u5 }/ g- D, H0 L! Z: l) `原悲觀看法8 |* Y7 W1 v. V! w# V2 x
北大高中 雙語教學拚招生
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$ S" V- k- j" F2 ?7 T) U' L j3 ]/ f教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
6 X& _: {# I. [3 R" ?( Z' Y, y9 d猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~2 ^$ l& ]4 S2 A P* G
這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~7 \5 N% I& r. H7 [& H
& I5 q' S) a- m* o, ]; Y+ d對比宜蘭& J- Y* b1 e s1 Q: U Y
土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
1 w3 ~8 ^0 g, f$ W% W土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉
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當然這可以扯得很遠就先不講了~~~+ A- j& ?% L: X) B2 X' b
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把目前看到的狀況分析一下
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土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
: z U9 j) d4 M& x& V8 u學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功
9 D3 V4 s+ l- n3 M' H學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中$ N: r) B' G/ t) C" a0 q+ U
部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優7 _5 r+ x) l* T Y" p+ @
具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等* V% n. B; c/ l
具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等
# B' {* i9 j6 B5 O會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等( l T6 o$ x7 R4 ^8 E; v7 w: H6 H
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會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助# H& Q0 `1 C1 ]/ w& I0 n/ A3 G$ k
+ T! M2 I/ {) d7 ?0 J這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
1 @' c, P) O/ ^0 O/ V7 O將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運% w! P/ c6 M# V; f
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開心
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