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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 * F$ C4 J6 z' P/ t
; [. Q- e, ~/ b" H5 Z0 X3 ? W# p長期關心12年國教的發展，結果比自己想得還要成功，非常開心
5 n& u P( l- l" O北大附中 新北首間雙語中學
) V9 L9 i$ r5 i+ H8 y% p, H' y
$ r8 _5 U2 C7 z. O# R- u- b+ |12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
, k- t" ]1 A9 f2 M5 i( [; o% h; C目前這是我看過最願意說真話的論述
) P+ g. M" D$ |" r1 Q; s人渣繪本(作者:周偉航)，流浪大學教授; C. \3 c& O7 ?# H9 V3 c' ?+ Q
7 p, e) I& Q7 _8 K- L7 W國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎0 d! Z& y" T9 W6 p5 Z3 {4 ?
% N. w `% _' ~1 s
今年狀況很特別，明年會不會維持這個榮景還很難說，不過我現在改為樂觀: I% R* W# r$ I6 v( v
原悲觀看法% g- G C; v4 L6 L9 h
北大高中 雙語教學拚招生
8 }/ p' [# `" l. p- O# }/ ~ k8 _* v: d$ s4 Q6 S2 X/ o3 g' A4 `) k
教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會，但牽扯到社會整個狀態，所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
1 ^$ }+ V+ U) @/ z9 E E& K猶記得20幾年前就讀於土城國中，全校20個班級只有2個升高中班，2個升公立高職班，其他16個班全部放牛吃草，這種教育的狀態，就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態，也就是我們這些高中升學班，被北市或是國立專科綁架，被洗入一個大璇渦，但是卻對家鄉的連結產生斷裂，並且也限制了其他學生的視野與可能性~" F" s! G& p% K
這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~; F2 K3 C/ K) N' e
5 N( U1 {) P& a h6 Y9 {( _6 w對比宜蘭
* _& y0 g9 k; F M土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
2 N2 l, `8 t ~" ~土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方，宜蘭人把宜蘭當家鄉( v. T2 J* |$ J/ G1 n" n! a* o
) _' d+ W( z* `. y當然這可以扯得很遠就先不講了~~~2 F( n) e) @5 G. i6 s
9 U# m: _/ o) A7 G: ?" e) A
* r) M! }: c a2 z$ U' X( j U把目前看到的狀況分析一下8 r9 S+ w3 y5 j1 o9 B. A7 H8 J7 Z
! S! o' E' a; W* p& n A+ _& r
土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:' h- A2 z. k2 W" ?! y% }
學術非常頂尖的學生5A++~5A，且運氣很好作文6級分，可能會去讀建北成功( ?( \/ B3 C5 Q. Q
學術非常頂尖的學生5A++~5A，會去讀區域頂尖高中，如板中
9 _/ p% U2 c, `部分學術頂尖，也就4A++~2A學生，會去讀以區為名頂尖高中，如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中，並在這些學校成立數理或是語文資優& U4 J- J8 {% U' {1 K; ?
具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職，如新北高工、大安高工、松山家商等
, s( k8 q4 I: N2 O7 E# a具有技術導向能力且會考達B學生，有機會進入公立高職，如鶯歌高職等( t [ ?/ s& q2 h! [ h
會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中，如明德、清水、錦和、樹林等' }1 `6 O& v' p0 p& Q9 T3 N5 f
P/ S8 |+ C D: Y o3 |) @- p會考C到B只能進入如中華高中、私立高職，但是有學費全免補助
' g4 S1 y, j' n1 @3 U) z8 Y- F3 q1 u
這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
% D+ F" Z2 y. h7 R5 O0 Y將會對台灣造成非常巨大的影響，絕對不亞於太陽花學運
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開心- M: N0 Z% z1 S
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發表於 2014-6-21 19:45:06
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