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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 ' U: p# t4 T+ X d7 |7 h9 j
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長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心8 P/ n2 s& J \# o! J$ O& D% d
北大附中 新北首間雙語中學
. ?: B8 e; x; j$ g* V, b/ i; y6 ?: |6 U/ R
12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
$ q, Z( Y/ ^2 E0 {目前這是我看過最願意說真話的論述
5 @7 r1 m% W9 s人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授
8 y6 }' v N' u! d( |1 q" r* G$ l6 u% \
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎6 V3 A. r# \- p) Q. q1 r
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今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀% v. m1 ^: f4 s, r% T) z5 M
原悲觀看法. u$ P5 K( P7 O
北大高中 雙語教學拚招生
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( ~( c" V+ N. h1 }( E/ O' P( z教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
" x: z A/ E4 G8 q6 g猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~
, F* ~! c" T# T8 {0 }+ `0 h這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~
1 N* i+ n0 `4 g: S* z! E# p
/ j% H+ u' g' Q8 A) G對比宜蘭, J# [4 c O/ f3 f7 }
土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
# _% F1 L+ s3 n$ d6 C$ L+ ~* z土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉$ K$ f2 F. _) p/ J3 k
& S9 j ]& Q8 @$ b1 g
當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
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4 p0 H! P0 j+ Y3 `6 X3 C1 P把目前看到的狀況分析一下
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土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:7 Q# {2 \4 `; R8 U% `( ?
學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功
! D1 C6 `2 R: w1 v9 m學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中
) n. } l2 x- q% O8 r+ | o部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優! y; z7 P. n/ a! N
具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等
2 S2 N- ?( G7 H0 k4 C+ c- A; z" _具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等& L& J7 P0 q% ^* }
會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等+ L; Y) E6 b3 c* f/ q
/ P3 y' U4 r/ b( s會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助
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) s5 h! o% w% R1 s8 h' U8 ]0 {1 V' H3 h這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
9 l7 F0 q# {( M9 J( d# a! j將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運) c' _! k9 Q7 _
+ S0 w& E9 g- t* I* g& k+ e; W+ ^開心( y5 }$ o! J9 _# U: `6 _$ h6 l. ~
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/ p) `9 d J+ U9 Q1 _3 q e( G6 d$ U0 D0 Q
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