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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
, X* c: L6 n( q2 c( v; Z6 u0 e9 B- f3 n. A' T' _2 }
長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心" L* z6 }1 f! b, A
北大附中 新北首間雙語中學
0 n5 c& C5 _/ k. G: P' ^ @, b
2 {4 J$ d8 b0 V; O7 C( o12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
+ J7 Q5 O0 ~# s. `目前這是我看過最願意說真話的論述: z2 k$ L7 U a, I- R0 x
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授
# o9 f, ~4 r8 u$ e4 s
7 f+ M. E! e( t0 K+ p4 z& y# L國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎+ F5 Y( f6 a' R* r: t5 V' M m- K
3 ]/ |5 u4 j; R) Y6 t今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀- [3 Y% X9 U6 A4 u) S
原悲觀看法# b, V, V0 c# _ u5 }
北大高中 雙語教學拚招生
$ N" c6 A0 w: m3 z3 Q& Z
/ u) s7 f4 D# N" p/ Z' r/ l, a& ^教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
3 i/ Q9 g1 B L( b4 D2 F猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~
3 b3 l6 k/ V: \. w0 q( V0 ^這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~9 c& [" U8 z9 ~. N! G w; u/ q7 [
; }: u6 D6 j5 n* d8 @) ?對比宜蘭, a* w$ ~: [( b* l: J# M% M- |; T
土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
) I+ i1 s( Q2 j. `土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉
% z! W3 l' n2 k# q/ W; ]
# K8 `" R, f) }3 S8 S! l9 A當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
2 X/ }, P& I( W5 l$ y1 t" S* r6 ]0 ^) U: X9 T/ I+ s$ W* k
) I: u: U5 M- x5 @8 p; S1 ?把目前看到的狀況分析一下
" {9 B5 {& `0 W/ w& B, ~
% _" D* J( ^+ G# Q; |土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:9 R( ~9 V+ z$ ]- r8 v
學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功. }! J; K% S/ u4 j9 S) q; P8 S+ j
學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中% s/ J8 ~& z& v7 V4 `# D! r# o
部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優( S" ]% R2 ~6 U7 d! F! d' u
具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等
% J! S' k7 w; R1 g- A3 O# U) M$ m具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等
a; M3 p4 l. n( \2 r會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等( N S7 q2 z( E" R
; R- k; N8 \4 h( h3 k! k9 v
會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助2 l/ ]3 ~( P+ f
+ [* X8 i- e9 Q: ^$ [" Y, f7 e8 o/ R這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結: G9 e7 S4 ?% ^+ }
將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運. T0 D0 i: u2 S) X4 b- P/ X) Z
/ Q4 m7 W) ]! |8 X$ {開心6 R' b0 w# ^# j% u. R/ X) ]- B: Z! D
/ o1 M7 n/ t& ]3 F: L% o
: z3 L3 x+ Z. n4 Y( b W/ }5 p
: u1 x }( l; q- r. _" J9 r" C2 C" R* _- z
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