學測落點分析和備審資料輔導

蘇菲

#徵學生 #北大特區 #高中生 #學測落點 #備審資料輔導
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姓名：林柏邑
+ q: C5 P: I3 E# s& D. t
1 N, b" y' E% r  Y. z: x% b9 }4 V【學歷】
0 b  T: p! z, K8 S9 }* P) x/ N3 ]
( }+ H, D7 H/ I( }1 O: H* F臺北市立成功高中（北市第三志願）
( }, b/ U" G+ m
113學測錄取中國醫藥大學醫學系（正取三）
9 k( f- t; C; {; M7 G: h
現就讀中國醫藥大學醫學系二年級

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學測一階

8 b- Z9 t6 f" @/ d3 X-113學測：

數學15級分
' p" W( A0 J0 X7 o; {
- J& l' t* z8 g2 {國文15級分
: G& v# z5 s: b0 i6 P0 K. M+ h/ G
自然14級分

英文14級分
* J( C$ V2 m1 s; u0 |
社會14級分

（總級72/75）
$ x; d' U, n3 e
) L, ^) k: n! \" a9 x0 N, ?0 j――――――――――――――

學測二階
7 l  D/ v* p/ A- ?1 L* e+ w# r
* b: d9 i* V8 p-醫學系二階書審 90.43、面談 95.21，甄選總成績 95.31，正取第三
5 r5 v4 S# R7 R' h  I
+ `1 z& r$ D1 v2 Q. ^1 ]6 o――――――――――――――
/ }2 l( U' e2 O- P
0 \4 H/ d( s0 `( L經歷
$ g1 g' B8 j. k/ `
- W6 A" J$ t- M* U6 E  u-臺北儒林補習班：１對１學習歷程輔導、醫學系ＭＭＩ面試訓練

-臺中達陽補習班：醫學系ＭＭＩ、ＰＢＬ訓練
* w( R6 ]8 n' b% g7 p% \
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7 b  c6 r' @. R$ i$ O4 B
【上課地點】
' h0 h0 I+ ~/ g8 ^# i( d. s
實體（北大特區附近咖啡廳或學生社區圖書室)

線上授課

( E/ K4 @1 b5 |7 E【教學科目】
& H8 j3 k: M# v0 T2 I( Z$ ^& z" j
-個人化落點分析（含科系簡介、校系分則細項、歷年分數比較）

-輔導學習歷程檔案製作（包含制定）

-醫學系面試練習
" l# J* y5 ?+ g
( U; G' C: z, K$ U' \' G【期望薪資】

落點分析單次計價
- N- b8 t$ Y& u: s3 |8 P
& S% j# K8 @! r. }- H1 P二階輔導依校系而定

（皆可私訊洽談）

* |: G! A- }- c' Y" y【課程內容與教學方式】
. P/ d: s. m# A. d3 B* E8 X
個人化落點分析
* u) Q2 Q9 f% Y+ V+ Z
大學科系資訊繁多且分則複雜，若缺乏系統整理，往往容易因判斷落差而錯失理想校系。因此，精準的落點分析至關重要。

0 u  R9 B! j% t$ b1 _我會先安排 1–1.5 小時一對一對談（可與家長共同參與），了解學生的興趣方向、成績結構與目標校系。
% ~1 k; I( {9 F2 J* W. k
. x. B  f# s9 O對談後將製作完整分析資料，內容包含：
- b4 F' z7 ?6 q1 X# x
•        校系簡介與未來發展

•        學測分數換算與歷年數據比較
! P. F# H4 h! M" v+ P- j/ e- \
•        校系分則重點整理（倍率、採計方式）

1 s3 O3 s5 Y  d7 B/ ~•        歷年錄取門檻與整體風險評估

•        志願排序與選填建議

8 G: l1 P$ ]3 N- R6 I2 z/ J最後再進行說明與討論，使志願選填建立在清楚分析與理性判斷之上。
* A3 A% E# E- v% K; Y
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& r' J, d1 O4 n. a7 p) j* S& q學習歷程檔案製作

( R  N- w3 |# i學測後，學習歷程的呈現便成為二階審查關鍵。重點不在於經歷多寡，而在於是否清楚展現個人特質與科系連結。

1 L2 p6 o! C8 D: w& c輔導內容包含：

•        制定學習歷程檔案分階計畫

1 c" y& e. k% f' P3 Y•        梳理個人優勢與發展脈絡
) U9 c" }4 C$ T% q9 c7 h  I- x
•        建立撰寫架構與邏輯主軸
4 W8 `4 C# J9 a4 N) c; L
•        修飾文字，使表達更精準流暢
: a1 Z8 _2 I( b* F; ~; `. }
4 I2 m+ r) y' v•        提供製作技巧與常見盲點提醒

目標是完成一份簡潔、有邏輯且具說服力的學習歷程檔案。

7 V7 r+ _& F( j$ H" A――――――――――――――
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醫學系面試

說話不一定是每位醫學考生的強項，但議題思考與邏輯推論往往具備良好基礎。因此，在課程中我會依學生狀況量身規劃內容，包含議題解析、表達訓練、儀態調整與模擬面試。

: ^; x) t5 {- l8 e; K, S/ i1 h( @" h透過循序引導，帶著學生理解醫學面試常見議題、建立回答架構與口語表達技巧，並掌握面試準備的核心重點。
6 L$ y4 e% A4 s$ F5 P  d
2 n8 W/ S0 d5 Y6 y$ s3 _2 ]0 K讓緊張不再成為前往醫學系的阻礙，幫助學生在面試現場穩定發揮，從容且清晰地展現自己的思考與特質

* p! \5 l% V. K5 {9 Z•        常見議題解析（醫療倫理、時事、自我動機）
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•        回答架構與邏輯訓練
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% d. o0 U# ^$ r: Y# M1 a•        表達與臨場應對練習
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•        儀態調整與模擬面試

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