[轉貼] 一位老師的沈痛心聲

frank

台灣教育的失敗，首推二大功臣，其一:李遠哲。其二:財團法人人本教育文教基金會  
合理的管教 是訓練,不合理的管教是磨練,
& T8 `2 I4 q; B5 e7 [! `3 I) p不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤
" r  n* z6 H5 }  M1 f) Y! i' b* N現在的學校生態，好像如這位老師說 的一樣。將來的台灣怎麼辦？
& S& ?, b- S2 X8 N0 O; R: s$ ?. u8 O  
一位老師的沈痛心聲
  
我的心中非常沈痛，教書近十年了， 一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，
# s9 Q1 H% q  m2 t今天上課時，一位學生趴在桌上睡 覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
6 k2 W# |% T6 h) z) g如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 然後那位學生連甩都不甩我。我又說 了一遍，他回答：我高興！
於是我請同學請班導師來，等班導師 來時，我說明了原因，
9 [$ f2 m* C$ M  i9 {2 U0 ?5 h那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台 語〉喔。
我說：是你還是我？
) q, ~: O1 \9 y& j學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧 〈台語〉
: V3 |* v. t$ e2 m* j  
) O8 i  q$ K  x' L% a然後大搖大擺地跟著導師出去，導師 在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，
9 B! Q3 i# v/ w% O3 b  
2 j2 l  K: i- Z. U( v6 v/ k- ~導師也無能為力，只能記過處理，你 知道為什麼嗎？
; P- T) s3 G( k& s, [0 @- D  這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧 事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，
. Y, _9 D+ V7 N# Z; n% _2 n+ A, _  
8 `$ G2 x% o4 a- b# ^他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去 恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
( k) k% L" @7 |4 @  
史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處 罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地， 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？
  
' u, X/ a7 L9 j所以我們只能以記過處理，史先生， 您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？
5 }0 K9 N; y5 d1 _+ K, P. E6 G2 g! 我們的學生也是如此，反正又不會少 一塊肉，照樣可以畢業。
  
但是各位人本的大學者，你們都是高 知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，
" i- ?7 \' G2 U0 W8 T  
台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於 掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
  
7 B$ C5 b2 K) e或許我比較白目，我總希望能憑自己 微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，
  
其實我知道這種話是學生次級文化的 語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？
  
老師不應該體罰學生，我贊成，但 是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，
  
! 不要老是以高姿態說那番大道理，人 本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。
8 _3 m, ?  ]$ h( y2 u  
; ?! ~( h& q9 b; s: I學校一位老師在上課時，一群學生連 甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌， 那位 老師也很白目
  
〈因為我現在覺得去管教學生的人實 在是太不識相〉，開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，
% A' ~+ N3 a9 M; n& J" @5 N0 O" x  
繼續玩撲克牌，於是這位 白目的 老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的 學生也走向前抓起他的衣領，
6 P5 o% {+ r$ i) ]# `' p8 x" J+ w  
3 K! Z7 H9 ?4 ?; D& l劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻 掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處 理，等於! 送走了一顆不定時炸彈。
  
: |# V5 k$ }0 a: z/ t8 ~4 R原來老師處罰學生會被告上法庭，可 是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
8 V. R! l5 i. V& y( Y( Z# H  
我茫然了……原來人本所要的就是一 個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
& r; n7 u! O. O' I5 T$ v* X0 F  
  h' B* U; C. t5 a一個遍體鱗傷的老師
  
一項需要你在『明哲保身』與『責 任』之間做選擇的工作。 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的 同時，卻未對社會環境做評估。
  當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權 時，學生只得到放任與無知。
  
試問：如果再繼續惡性循環下去，台 灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?
( t$ M: ]0 i" v: K5 _9 O( _  ^  
4 e3 |3 ?9 O. r- W5 J3 F給他用力的轉出去，讓大家都知道

大耳朵

frank 發表於 2011-11-4 16:42
台灣教育的失敗，首推二大功臣，其一:李遠哲。其二:財團法人人本教育文教基金會  
合理的管教 是訓練,不合 ...

小弟不解~~~這跟李遠哲~財團法人人本教育文教基金會有什麼關係呢???
" j3 V* a) B/ n大大可以說明一下嗎

frank

大耳朵 發表於 2011-11-4 16:47
小弟不解~~~這跟李遠哲~財團法人人本教育文教基金會有什麼關係呢???
大大可以說明一下嗎  ...

李遠哲的部份，作者應該就是指目前台灣被搞的亂七八糟的 "教改"，現在的學生就像實驗品一樣，不僅教材亂、制度也亂，卻也只能默默的承受這一次又一次實驗......
1 F. M' d5 C* [1 j% h而人本教育基金會，原文中摘錄 : "因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處 罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地， 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？"

文兒

回復 frank 的帖子

家庭教育真的很重要^^希望生小孩的父母都可以盡自己應盡的責任(好像太八股了^^)

阿舟

Lydia

學校教育奠基於家庭教育，
" F! ]5 e; [; w. P1 m0 ^父母管不動的小孩，到了學校，老師一樣管不動，
' z3 y4 P) r, v父母改不掉的壞習慣，到了學校，也不可能憑老師的幾句話，就能改掉。

6 u' J# h2 A. @3 j+ ^4 `7 |人本教育的理念不是不會成功，
但前提是，孩子的家庭教育不能失敗。

Sky0717

有鄰居當老師的也是有同樣心聲,國中就在吸毒,老師反而還希望他上課能睡覺,至少不會影響其他想上課的學生
9 d, m! K) K& x誰敢勸這些問題學生....老師也想平平安安的賺錢養家呀....

frank

文兒 發表於 2011-11-4 17:07
0 ]' h) I3 j3 t8 E3 T6 V回復 frank 的帖子
% m) q# z2 r5 Z) `% O
家庭教育真的很重要^^希望生小孩的父母都可以盡自己應盡的責任(好像太八股了^^) ...

( J7 y' i9 O# G文兒，
7 N  `  ?# }, Z0 z真的，家庭教育真的很重要，現在的社會及教育制度下，光靠學校要能矯正學生的偏差行為真的太有限了，而這些問題學生有部份真的是家中也是問題一堆，而還有一部份則是在家中是個乖寶寶，但是一到學校就變了個人，再學校胡作非為，和家長溝通時，還堅稱一定是老師弄錯了，極盡袒護自己的小孩，而如轉載的這篇文章中所提到的情況，在現實的大環境下，教職人員許多時候是無奈的，而若能有家長的配合將更利於學校對於學生行為上的約束。

大頭

回復 Lydia 的帖子

説的好
出發點是好的
( k4 ^- t, @9 A9 s! e但 是否想過全面實施的可行性
最基本的家庭教育都做不好 只是變成怪獸家長不可管教學生的藉口
愈改愈糟
又讓學校老師綁手綁腳 現在的老師寧願多一事不如少一事
8 r/ u8 {. L( b1 g3 f現在小孩生的少
6 D# N- G5 M) M& Q9 m5 J大家真的要好好教小孩 而不要過度保護與溺愛
不然 以後還是自己受氣~驚驚

heartjoy

家長只想把教育的責任推給老師,當老師負責的管教完學生後,換來的往往是家長的不諒解及控告,久而久之,再負責的老師也心灰意冷了!