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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146+ j2 v; \. P. x" R/ {
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教育的差異8 P% z2 Z3 r3 X6 c# A
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我兒子正在讀高二,考了一道歷史題:成吉思汗的繼承人窩闊臺,9 ]* H/ c; e! n$ u) n
公元哪一年死?最遠打到哪裏?第二個答案兒子答不出來,# L4 P+ ?9 u+ w" f9 M
我幫他查找資料,所以到現在我都記得,是打到現在的匈牙利附近。
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: @! K) Y7 [; e: h& z一次偶然的機會,我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。6 D" V* e+ [: j2 B+ z' y
它的題目是這樣的:成吉思汗的繼承人窩闊臺,當初如果沒有死,2 f$ A& K. l# c8 V4 Y
歐洲會發生什麼變化?試從經濟、政治、社會三方面分析-
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& m+ A6 b* D ^3 N有個學生是這樣回答的:
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這位蒙古領導人如果當初沒有死,那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去,
- ]) _; b- D9 n l$ X( S d) T後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
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但是六百多年前,黑死病在歐洲猖獗的時候,誰曉得這個叫做鼠疫。) m* H+ b/ p) b6 q5 Y' `
$ B0 A. L' Z' y0 e$ K7 C; L如果沒有黑死病,神父跟修女就不會死亡。2 M! q4 D6 u# Y, S* @4 s! i" E0 X. F
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神父跟修女如果沒有死亡,就不會懷疑上帝的存在。
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9 t' o, r& x" ?7 Y2 b' ?如果沒有懷疑上帝的存在,就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。$ o# l( w7 v. t7 Q$ h
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如果沒有文藝復興,西班牙、南歐就不會強大,西班牙無敵艦隊就不可能建立。 p. t. H6 v% ~0 G9 j- E# N6 R
2 L3 _( g4 ~8 i* s5 _/ O9 a如果西班牙不夠強大,意大利不夠強大,盎格魯─撒克遜,會提早200年強大,日耳曼會控制中歐,奧匈帝國就不可能存在。- A1 Z6 Z9 r" a6 J
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教師一看,說:棒,分析得好。5 F+ T+ n3 ?3 W/ P
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但他們沒有分數,只有等級,A!
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/ {, E9 r" a! \ O7 g" Y+ m6 E2 T+ F- [其實這種題目老師是沒有標準答案的,可是大家都要思考。
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8 J2 Z% }8 a0 A不久前,我去了趟日本,日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛,) K, D3 O/ H5 h
, m* b+ E/ }8 e. U所以我在日本很注意高中生的教科書。
9 f( n% w+ f4 O他們的教師給高中生布置了這樣一道題:7 F ^3 Q; W4 L5 F% G- [
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日本跟中國100年打一次仗,19世紀打了日清戰爭(我們叫甲午戰爭),20世紀打了一場日中戰爭(我們叫做抗日戰爭),% G6 q8 Q! z5 K+ G) @3 E2 H% `
21世紀如果日本跟中國開火,你認為大概是什麼時候?可能的遠因和近因在哪裏?
% ^; i# `2 `' z如果日本贏了,是贏在什麼地方?輸了是輸在什麼條件上?分析之-* o% V0 V5 K% e$ h& x% h
- J* u5 I/ H9 i; f, P: K) l4 ], G6 A其中有個高中生是這樣分析的:5 O& M* p" \* s3 \
8 k1 z9 X/ K; A我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後,有一場激戰。臺灣如果回到中國,中國會把基隆與高雄封鎖,- E# E: h: T. R3 ?1 T+ x
臺灣海峽就會變成中國的內海,我們的油輪就統統走右邊,走基隆和高雄的右邊。+ c$ d) O0 R6 D) {+ [$ D
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這樣,會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋,穿過馬六甲海峽,上中國南海,& G" O% F: E! n6 w8 Q
跨臺灣海峽進東海,到日本海,這是石油生命線,中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來,我們的貨輪一定要從那裏經過,
4 n# U7 T% f" }- j3 V+ r7 @! ?我們的主力艦和驅逐艦就會出動,中國海軍一看到日本出兵,馬上就會出兵那就打!按照判斷,公元2015 年至2020年之間,這場戰爭可能爆發。! W6 [9 ?/ ^4 f# n6 w
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所以,我們現在就要做對華抗戰的準備。
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* y5 u+ v9 I" S8 J9 r- I( Q3 a4 [我看其他學生的判斷,也都是中國跟日本的磨擦,會從東海開始,從臺灣海峽開始,時間判斷是2015年至2020年之間。
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" u0 D, q& o( ^; h0 U2 B2 {; D9 M這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題,我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書,題目是這樣出的:
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甲午戰爭是哪一年爆發的?簽訂的叫什麼條約?割讓多少土地?賠償多少銀兩?
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1 H1 z* Q% ?' C每個學生都努力做答案。
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# k# Q( f+ T* x1 W結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島,什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩,1894年爆發甲午戰爭,1895年簽訂?馬關條約?
% \, B, X% J( |背得滾瓜爛熟,都是一大堆枯燥無味的數字。
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! Z+ |8 F- r3 ^! [' b6 L那又怎麼樣,反正都賠了嘛!銀兩都給了嘛!最主要的是將來可能會怎樣!
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人家培養的是能力,而我們灌輸的是知識。
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天啊!不能完全責怪孩子,應該反省的是我們大人。 |
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