之前關於龍埔國小眾說云云, 有人說因為有英速魔法學院有12個外教進駐, 為了孩子一定要去想辦法轉戶籍; 但今天打電話詢問教務處才知道那是誤傳, 龍埔國小是一般國民小學, 沒有外教, 一週一堂英文課, 加上活化課程會有三堂英文課! 而英速魔法學院只是針對小五小六生的遊學團, 會有外教進行一次三至五天的住校國外體驗生活, 任何人都能報名! 接著, 打電話到桃子角詢問才知道, 因為龍埔國小分擔了一些學生名額, 所以今年2012年一年級的學生人數到現在甚至未滿額! 另外, 由於康橋小學也有專車上午七點到大學哈佛的家樂福接送孩子, 離家較近也有一所土城裕德雙語中小學, 似乎也是不錯的選擇!

因此,直到現在還是無法下決定到底要讓孩子就讀哪一所小學, 想聽聽大家的意見!

回復 mssunnytw 的帖子

双語環境..見仁見智,小朋友的快樂學習才是新一代父母,該追求的目標,校長的理念與校風粉重要
桃子腳一向給人自然創新的教學,且離世紀館近,等你每天趕小朋友起床上學.就感受得出來,幹嘛花錢找罪受
又累人！

回想當初搬來北大也是為了讓孩子有個快樂的童年與成長空間, 但大家在討論學校時你一言我一語, 有時就失焦了, 呵呵!:L

看小孩個性，看家庭風格

私校(康橋)的優點，在於雙語的環境、多樣的課外活動(部定以外的課程)、還有均質的同儕背景，
雙薪家庭的孩子念私立小學，可省去學校與安親班之間的奔波與適應。
唸公小的話就是放學後還要安排安親課程，這個部份就要慎選了，
目前的安親班幾乎無篩選師資的機制，師資良莠不齊的狀況比學校更嚴重，
而且不停的寫考卷和評量，
我曾看過有小一安親班的聯絡簿寫著(下午在安親班寫的功課)：
1.一~六課生字練習。
2.國(數)評2頁。
3.國卷一張。
4.數卷一張。
看完頭都暈了，這些孩子的生命裡除了寫評量，沒有別的事做嗎？

回復 Lydia 的帖子

哈
我們家的安親班(小三、四)除了學校功課
看不到任何評量喔{:4_140:}
當然，
除了考前2周例外

我還遇過這樣的案例：
小孩子的"造詞"寫得很好，
我問他，你都是查字典寫出來的嗎？
結果他說，
是安親班老師寫在白板上給我們抄的啦，
安親班老師說查字典太麻煩也太慢了~~~

還好，以上都不是桃子腳附近的安親班{:4_189:}~~~

我倒覺得台灣有太多父母只注意起跑點而忘了終點.......

回復 兔子窩 的帖子

終點？偶不想陪他到最後，過程也是他自己體驗體會最重要，若連他的終點都規劃好，那沒有未來了！

Bear 發表於 2012-3-24 12:48
回復 兔子窩 的帖子

終點？偶不想陪他到最後，過程也是他自己體驗體會最重要，若連他的終點都規劃好，那沒 ...

我的意思是....
很多父母都很在意所謂的希望孩子不要輸在起跑點上
所以費盡心思要孩子早一點進行多一點的學習
但是當孩子逐漸長大,父母親卻未必在他學習的過程中持續的陪著他或是給予如同當初同等的關切
我所謂的終點
是指父母親在孩子學習的過程中幫助孩子培養能夠達到終點的能力,例如學習的態度.或是為人的道理
當然這個終點每個人不同...也無法從一而論
但並不是認為父母親應該幫孩子把一切都規劃好....然後要孩子照著父母親為他規劃的人生來過生活
再者.........
身為父母,不太可能陪著孩子走到終點吧~~

寫評量並非不好，精熟學習也是種方式。
快樂學習也並非讓人都放心，較無結構來檢核學習。
重要的是，孩子現階段需要甚麼。
其實帶得走的能力更重要，而這些關鍵能力有些並非量化的紙筆評量能看出。
曾發現在學校中，班級內環境亂成一團大都學生不願動手整理解決。(而這些孩子都住在高級社區)
反而有少數孩子願意動手協助，
而這項關鍵能力，
很容易被發現。
套用在現階段社會中，企業公司很需要這種人才，
因為學歷證照大家都會去考，紙筆檢測出的東西只能用在一時。
帶在身上融入生活的內涵與精神
才能陪伴我們走到....終點。

哪個學校都好，各有特色與優缺點。
就跟到餐館點餐一樣，
比較在意現階段孩子的學習，可以多了解
從學校網站，校長治校理念，辦理活動可去參觀了解，家長日或校慶可以參觀。
大家都可以找到較為接近理想的學校，
我家小鬼剛出生不久
很憧憬小時候的自然環境，發現她影響我許多人生與價值觀
對生命熱愛、關懷自然.....
反而國高中的填鴨教育讓我很反感
跟老婆討論
幾年後回鄉下，或是帶小鬼入山林就學
小孩的基礎適性教育是需要父母陪伴與指導的，
時間要花，金錢可不一定。

熱帶魚 發表於 2012-3-26 08:21
寫評量並非不好，精熟學習也是種方式。
快樂學習也並非讓人都放心，較無結構來檢核學習。
重要的是，孩子現 ...

"小孩的基礎適性教育是需要父母陪伴與指導的，
時間要花，金錢可不一定。"
{:4_113:} {:4_113:} {:4_113:}

其實我覺得
教孩子正確的人生觀、價值觀、學習觀比天天填鴨式的作學問更重要
是問大家現在還記得多少學校教的專業知識

當然，適當的測驗是必要的
但那個分寸的拿捏，我也還在摸索中
總希望自己的小孩不要輸在起跑點，卻又不希望他們失去童年該有的快樂

一直記得一句話：給他魚吃不如給他一根釣桿

學校沒有所謂的好壞，最主要的是"辦學績效"，但是辦學績效的評量方式跟標準是什麼，就見人見智了。一般學校的辦學績效跟校長的領導很有關係，好的校長會有比較好的辦學理念，自然會有比較好的辦學績效，至於，校長的辦學績效的方式跟標準就要由家長去衡量是否會符合"家長"的需求。為什麼不是小孩子的需求呢?因為就是"小孩子"啊，比較沒有經驗跟能力去分辨那種辦學方式比較適合自已，還有最重要的是，要符合家長的"期望"。我主觀地認為，其實家庭教育比學校教育來的重要的多;家庭教育的方式"身教"比"言教"來的重要。不只是陪伴小孩，更重要的是要以行動來教育小孩。例:要小孩子養成閱讀的習慣，最好的方式就是在身邊陪孩子一起閱讀，自已都沒有閱讀的習慣，要小孩子有閱讀的習慣，成功的機率很小。講太多了，主要是跟版主表達，什麼學校是最符合您的需求，就讓小孩子去唸吧!