我兒子的乘法這樣計算, 我看了好久, 看不懂,


兒子說老師是這樣教的,
解釋了老半天, 我才有一點點看懂,

請問現在的乘法大家都是這樣計算嗎?

我看得懂耶，跟我們以前學的不一樣，但我覺得這樣解構反而比較不會出錯，只是如果數位很多，式子會落落長orz

就不知 Lily老師是否支持這樣的改變了 XD

我家姐姐還沒學到小數的乘法

不過她的老師整數乘法並不是這樣教的

問了小六女兒
她說她看不懂 ~~因為她不知道 兩個11 是哪裡來的
經我說那是進位的1
然後他說進位的1 要在3.45 的數字上面

這是新的教法囉 {:4_184:}

這個方法看起來不錯哦，{:4_87:}
比我們以前學的更簡單、更容易讓小孩理解，
不用像以前邊乘又要邊累加，較複雜，中間過程易計算錯誤,,
現在是做完乘的部份，再來一起加得結果，
只是數字擺的位置要對很重要，
不然答案就很容易錯，
没想到直立乘法有這種教法，
今天又上了一堂課，
謝謝分享！{:4_160:}

洪阿民 發表於 2012-1-1 11:14
我看得懂耶，跟我們以前學的不一樣，但我覺得這樣解構反而比較不會出錯，只是如果數位很多，式子會落落長or ...

你真聰明, 不必說明就看懂了,
由於兒子解釋時,
很清楚進位時要記在哪裡,
我就不擔心他會算錯了,
只是排列數字時, 真的看起來有點亂,
這圖片是我要求他重新計算, 並排列整齊之後,
才拍起來請教大家的。

看來不是只有我一人對這算法陌生囉,
謝謝大家的回應~!!

順祝大家新年快樂喲~!! {:4_199:}

現在的教學方法跟我小時候真的差很多

所以一定得做功課才敢教孩子

原來還有這樣的進位標記方式，又學到一招了{:4_171:}

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新年第一則數學題

沒看過這樣算的.....

但對小孩來說似乎較清楚,也較好理解,
但以前的教法不好嗎?
為什麼要改成這樣???
不解?

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我也是第一次看到有人這樣算,
等我有空再去問問那位老師,
這種算法是怎麼來的呢?

我還以為是我的算法跟人家不一樣呢, 哈哈~!

這樣算法省了用手指頭計進位數,其實原理是一樣的,但是遇到多位數乘多位數時反而式子會很長很複雜,我建議還是用舊有的,高年級時會比較好(到時可以用簡單心算進位),

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這個老師的教法很不錯，可以降低錯誤率，教改的過程中曾經出現許多建構數學的不同算法，解題方法可以有很多種，學生方便學習，不容易出錯，不會增加複雜度，那就是好方法。

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這樣算簡單多了...不用數手指了^^......但是這好像是一種不用思考的套用模式(自己的感覺)^^

也是第一次看到這樣的寫法, 不過不難懂. 其實也是間接進位了. 如果用以前我們被教的舊方式. 可能會漏加進位, 且要補一堆0
這應該是新的教法, 可能很多老師有在用了

試想三個盒子, 每個盒子裝兩顆球. 交叉相乘的概念也不一定要用以前的學法來排列啊, 有多種組合方式

其實我覺得這樣比較簡單，
不用一邊乘一邊加，比較不會出錯。

右邊圖..我懂了
左邊圖...我不懂耶

kwbaseball2002 發表於 2012-1-3 13:47
右邊圖..我懂了
左邊圖...我不懂耶

.......
左右兩邊概念都一樣啊. 進位都是斜線
比如4*3=12 ; 所以寫1
2

我看不懂...小一的媽...{:7_352:}

真的是第一次看到這樣的寫法，可是一目了然較不易粗心錯誤，又學了一課{:4_113:}

我女兒也是如此，其實只是多標進位數字,小孩寫得數字較大,其實跟以前學得差不多

怎麼有這種教法? 自己練了好久還是會擺錯位置, anyway
教法還蠻新鮮的,加法總是比乘法要不容易出錯。感謝分享。

這個方法好耶....遇到進位不用再板手指了.....每一行的上方只要直接多插入一個進位欄來代替手指, 可靠又有效, 底下在加總時, 也可以如法泡製進位欄, 我喜歡這種方法, 讚!

現在的方法跟以前差好多 @@

不知道等我女兒開始上學後，會不會又完全不一樣了

是只有我覺得這方法比較麻煩嗎?
還是比較喜歡舊式的,
也不太懂為什麼舊式需要扳手指?{:4_144:}

真的跟我以前學的不一樣!

嗯.. 不錯～ 時代有在進步.. 讚！