不先敎
功文式教育理念裡有許多讓人著迷的地方,有段[筆耕]的時光,有些幸運被編輯採用的文章,拜網路之賜又可以讓它們重見天日了![ 帶著能力向前走,孩子的學習就能快樂
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2011年11月8日 09:58
快樂童年的省思
快樂童年的省思
森林小學的話題最近在社區媽媽間熱烘烘的流傳著。小德媽媽熱心的到處召兵買馬，要送孩子到將成立的實驗小學就讀。
「我們社區邊上就有所新建好的學校。校舍新，設備好，聽說老師素質也不錯。更好的是，孩子走路上學就能到了，爲什麼要花那麼多的時間和金錢去實驗小學受教育呢？」我好奇的問。
「我不喜歡給孩子壓力，現在的小學，考試、作業一大堆，班級人數多不講，還有很多校規，我們小德怎麼受得了這個罪？多花一點錢沒關係，只要孩子快樂就好。」
曾經爲「孩子童年只有一個，給孩子快樂，不要給他們壓力。」這句話着迷，覺得它感人又有理，也有很多人和我一樣有同感，甚至把它奉為金科玉律深信不疑。
慢慢的在教導孩子的日子中卻發現，我必須重新去思考這句話的涵義。因為在整個成長的過程中，孩子的童年表現雖然天真無邪，是最讓人不忍苛責的時期，卻也是大部分的生活習慣和學習態度的養成期。古有明訓「三歲定終身」，這可是個頗「浩大」的工程。從許多父母餵孩子吃飯要十八般武藝都用上；盯孩子做功課要「鬥智鬥力甚至動武」就可以證明。
在成人的世界哩，有「要求」難免就會產生「壓力」。因此我們用成人的理念去認同這句話的標準時，「不要給孩子壓力」往往是「不要去要求孩子」。我不知道這樣的推理對不對，但看到很多新時代的父母都這樣做。因此，孩子蠻橫任性；孩子生活習慣不對；孩子功課不佳；孩子學習態度不對……，父母都能坦然一笑的說：「他們快樂就好，不要給孩子壓力。」曾試著去探尋這樣的孩子是否就真的「快樂」呢？答案卻是當不能滿足「他們的要求」時，他們就會「不快樂」！
在養育自己孩子的過程中，我發現當孩子有能力去完成某一件事時，那成就感及大人或友伴真誠的讚美鼓勵，才是真正的快樂源頭。像會邁步了；會吃飯了；完成一個積木組合；輕鬆的做完功課；考試成績很好；打球贏了……好多好多。而在他們成長的歲月中，若有各項充足的「能力」，面對不能避免的要求，如社會規範、人際關係、學校課業、行為表現……時，自然就較能勝任愉快，而沒有「壓力」的負擔了。
項要培養孩子的適應能力，父母首先要挑起責任，也是最好的老師，因為家庭是孩子第一所學校哇！若父母能虛心的去學習和孩子一起成長的方法，給予孩子每一成長階段適宜的能力養成，會發現孩子成長可以是「愉快」的，是可以避免「壓力」的。即使有一些「壓力」，我們應可以讓孩子去了解體會「怎樣克服」會更好。戰勝壓力也是孩子另一種快樂的源頭，不是嗎？
如果只是把進森林小學當成一種時髦的追求；有錢有閒的選擇；把孩子的快樂定位在「不寫作業、不考試、不能有約束……」上，我想它應該不是創辦人偉大教育理念的初衷吧！
這些愈來愈多不要有要求，不能忍受挫折的孩子，他們的「森林中學」、「森林大學」，甚至「森林社會」在哪裡？
當教育官員對青少年問題焦頭爛額；當只要孩子快樂就好的父母，訝異長大的孩子怎麼不再可愛；當毒品理想國的版圖往下扎根愈見擴張時，緊跟著「快樂童年」之後地是不是該叫「悲慘的青少年」？
PS：這是18年前發表在兒童日報上的文章，孩子的教育就如當時的疑問「只有快樂而沒有能力」會怎麼樣呢？自己的孩子長大了，因為一路有留心他們能力的培養，而能使他們在自己的領域裡發揮所長，真希望更多的父母也能受益！
快樂童年的省思
森林小學的話題最近在社區媽媽間熱烘烘的流傳著。小德媽媽熱心的到處召兵買馬，要送孩子到將成立的實驗小學就讀。
「我們社區邊上就有所新建好的學校。校舍新，設備好，聽說老師素質也不錯。更好的是，孩子走路上學就能到了，爲什麼要花那麼多的時間和金錢去實驗小學受教育呢？」我好奇的問。
「我不喜歡給孩子壓力，現在的小學，考試、作業一大堆，班級人數多不講，還有很多校規，我們小德怎麼受得了這個罪？多花一點錢沒關係，只要孩子快樂就好。」
曾經爲「孩子童年只有一個，給孩子快樂，不要給他們壓力。」這句話着迷，覺得它感人又有理，也有很多人和我一樣有同感，甚至把它奉為金科玉律深信不疑。
慢 慢的在教導孩子的日子中卻發現，我必須重新去思考這句話的涵義。因為在整個成長的過程中，孩子的童年表現雖然天真無邪，是最讓人不忍苛責的時期，卻也是大 部分的生活習慣和學習態度的養成期。古有明訓「三歲定終身」，這可是個頗「浩大」的工程。從許多父母餵孩子吃飯要十八般武藝都用上；盯孩子做功課要「鬥智 鬥力甚至動武」就可以證明。
文章引用至:
http://blog.roodo.com/pingcat/archives/17854079.html