🔧 本帖最後由 君白 於 2011-10-27 00:11 編輯
入秋了。
待在屋裡不易察覺季節更替的痕跡，一走出屋外，若不幫孩子加件背心或外套，還真無法抵擋冷風頻頻的偷襲。
縱然每日活動緊湊，我和兒子總是盡可能抽出時間散步至「小蘿蔔繪本館」，和「書朋友」打打招呼，哪怕停留時間不長，找一兩位寒暄幾句也好。而閒晃過去的短短的路程，就是我驗收孩子讀經成果的最佳時機！
從兒子滿一歲開始，利用洗澡和睡前的零碎時間，我們一起讀唐詩、背唐詩，有時興致來了，也開懷的哼唱。但是，大人難免有怠惰的時候，小孩也有情緒潮汐，為了讓這個有意義的活動能不間斷的延續，我想到了一個妙方：號召社區鄰里，大家組一個讀經團體，每周聚會一小時，混齡上課，大朋友、小朋友一起來讀經。也因為這樣的學習團體，連結許多家庭，在教養孩子這一區塊，大人有了可以討論分享，或是相互打氣支持的同伴；小朋友也因彼此熟稔，常邀約一同遊戲。
今年盛夏，我們一家正式成為愛北大居民，在夏天結束前，我已在居住的社區成立讀經班。每一回上課，看見每個人為了不同的理由，賣力背誦老師要求的進度，當獎勵卡上的印章集滿，歡喜挑選各自喜愛的小禮物……。我好似看見許多年前的自己——一個剛牙牙學語的小女娃，由姑姑帶著唱讀唐詩，在我生命初時種下一顆親愛文學的種子。
方才整理相機裡的舊檔案，發現前些日子兒子背誦李白《春夜宴桃裡園序》時我為他拍攝的影片。
「……浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃李之芳園，敘天倫之樂事……」
相信大家如果看了影片，都會和我一樣忍不住笑了出來。會心一笑的原因，倒不單只是孩子在片中認真朗讀表情逗趣，而是經由孩子稚氣的口吻誦讀出對生命的深沉思考，反差效果頗大。即使要在很多很多年以後，兒子才會明白「浮生若夢，為歡幾何？」的意思，但我知道，透過讀經活動，我已經將美好的詩文深植在他的深層記憶中。
我不在意我的孩子到國小一、二年級才開始背誦九九乘法表，更不羨慕有的小朋友在家長要求和訓練下，學會背誦圓周率至小數點後第29位。因為對我而言，值得背誦的是詩文中傳唱千年的永恆春光。
