三峽建安國小推電子書包 「討論話題變多」
2010/05/29
【聯合報╱記者孟祥傑／台北縣報導】

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=104&f_ART_ID=250607

台北縣推動電子書包的是三峽鎮建安國小得天獨厚，校長陳玄謀表示，推動電子書包7年來，學童中文與英文打字能力、蒐集資料能力都變好，上課討論話題也變多，家長相當支持。

陳玄謀強調，為避免孩子過度使用電子書包，造成視力受損或電磁波傷害，均要求老師以黑板與電子書包穿插教學，並利用下課時間安排孩子眺望遠方，同時請家長配合注意孩子在家使用電子書包時，每使用半小時就要休息10分鐘。

陳玄謀說，電子書包試辦課程範圍包括各學科，但教科書內容尚未全數轉換為電子書，因此並非每天、每堂課以電子書包教學，且為避免孩子沉溺電腦，家庭作業也採電子化或紙本作業穿插。

【記者邱瓊玉／台北報導】北市有兩所國小試辦「電子書包」，分別是忠義國小及大湖國小，為了不讓小朋友近視加深、書寫能力下降，兩校也各有策略，其中大湖國小是配合課程使用，忠義國小則以平板電腦方式訓練小朋友多寫字。

大湖國小主要都是運用無線上網、平板電腦等科技設備，取代傳統教學。

教務主任何文正表示，學校目前共有72台機器，供兩個班級，約50位學生使用，主要都是配合課程規畫進行規畫，而非取代原有書本，效果相當不錯。

建安國小在哪阿
哈

哇...真的假的, 電子書包.....現在的小朋友也要開始體會父母親上班的"整天與電腦為伍"的生活了嗎?

我的眼睛又開始痛了....小ONE看太久了....趕快批閱E-mail去...

我認為，國小的小朋友還是要拿筆寫字比較好...

上youtube找一下就有完整報導...讚！

"penless learning"　其實有好有壞啦！
不過我個人是比較支持不拿筆學習，因為我不喜歡把過去的痛苦，加在現在的小孩身上，而且我們也必須承認，現在的環境以及科技，跟過去我們小時候的學習環境差很多。
早點讓小孩習慣新的科技，或是學習更快的打字，或許更能提升學習效率。

但前提是考試可以容許打字，真不懂為什麼科技這麼發達了，考試還是得拿筆來寫...

因為學校電腦不夠多, 不能做到一人配一台, 所以還是得要用便宜的劃答案卡方式.....現在考托福都能用電腦選答案了...技術上早已不是問題.

前陣子有新聞報導一個高中生打字速度超快,可是,卻居然連自己的名字都寫不出來
連照抄都會抄錯...
正是因為太過度依賴電腦,以致造成學習障礙...
而且這並不是個案...

此外,文章中錯字連篇.火星文.注音文氾濫的情形更早已見怪不怪...

這樣的孩子,應該不是我們希望的吧?!

3# foreseer


在三峽的安坑社區 只有九個班級迷你自然小學哦!!
喝的水是鹿母潭水源保護區的天然山水
它們的學生總是屬於快樂活潑型的 它們還主動作社區環保,
這個小學不大可是在裡頭卻是沒有乘積壓力 沒有都市的噪音 競爭干擾......

前陣子有新聞報導一個高中生打字速度超快,可是,卻居然連自己的名字都寫不出來
連照抄都會抄錯...
正是因為太過度依賴電腦,以致造成學習障礙...
而且這並不是個案...
此外,文章中錯字連篇.火星文.注音文氾濫的情形更早已見怪不怪...
這樣的孩子,應該不是我們希望的吧?!
Chun 發表於 2010-6-3 22:09

　　要說這是學習障礙，我覺得有問題，因為在這個例子裡面，顯然他對於「字」，或語言的部分結構，已經產生改變，所以他能認字，他能拼字，他能利用電腦製造字，卻無法將他書寫出來，與其說這是學習出問題，不如說這是一種「質」的轉變。

　　錯字連篇，也是基於相同的原因。至於注音文、火星文，這是次流行文化，在國外也很常見，例如奇怪的縮字或簡訊語言等，這是另外一個問題。

　　不過，如果看待這個問題前，已經帶著先入為主的觀點，認為這樣的學習成果就等同於學習障礙，或是這就是錯誤的學習，那「無筆學習」（penless learning）的學習方式確實沒有討論空間，實際上，基於我過去的經驗，只要討論到這個話題，一定會有許多人堅決反對，認為這樣的做法會破壞我們對中國字的認識與學習。

　　但老實說，我覺得更關鍵的問題在於閱讀，如何寫出好的文章，閱讀量是很重要的，至於輸出文章的工具，到底是我們的雙手，還是電腦，這都可以再討論跟研究，但把一切語言的學習問題都歸咎在電腦上，似乎對電腦有些不公平！不過在這裡討論這類學術的問題，似乎已經扯遠了，電子書包好像也跟這個問題沒有直接關係，科技到底對人是好是壞，見仁見智，不過我樂見小學生可以稍微減輕學習負擔，畢竟多數家長施加在學子上的殷殷期盼，實在太沉重了...

電腦鍵盤這種工具, 是從古老打字機發展出來的, 原本就是設計給使用字母的洋人用的, 洋人只要會字母, 熟記拼字, 打字轉換成手寫絕不會是個問題, 而且還會越用越進步.

但是用圖型文字的國家, 當打字越是普及, 手寫就越倒退, 這是不爭的事實.....我們從日本與韓國的例子來看, 韓國近十年的全拼音文字化與排漢化, 漢字幾乎已經變成古文了, 所以已轉換成與洋人一樣, 街道上的韓文只剩古蹟上才找的到漢字. 而日本的年輕一代, 漢字能力逐年退步也是受到打字文化的影響, 一些常用的漢字也習慣用平假名去拼寫...

現在台灣的中間世代在打字時還能選出正確的字, 文體流暢, 是因為從小打下的基礎, 因為閱讀的書報雜誌都有經過校對, 看多了之後我們知道用那個字才是對的, 但是在網路Chat文化下, 以訛傳訛, 大家一起用錯字與替代字的機會大增....我想, 漢字文化就快完蛋了...

其實個人並非反對電腦的學習
相反地，電腦已經在我的身邊成為不可或缺的工具了
自己目前的工作事實上也和資訊產業息息相關

我的想法和樓上的麥克有一點非常接近的就是
各位如果自認中文程度還算優異，沒有被電腦的學習影響，那也是各位從小培養出來的能力

我的意思就是
如果現在的小朋友從小就不知道字怎麼寫，筆順是如何
只能靠圖像式記憶來辨識字體
這就有點像：你一眼就可以認出達文西的蒙娜麗莎的微笑，卻沒有辦法畫出來．．．（這只是舉例，程度上當然是有差異的）
這對於文化的傳承我相信絕對有重大影響（而且是負面的）．．．

如果，人和人之間能夠完全不仰賴人工輸出任何文字（包括書寫，包括創作）而能夠溝通
或許，這就是我多慮了．．．
不過，即使是科技發達的今天，大家以為，人類還需要多久才能走到這一步呢？

我是從國一就開始用Apple II, 小教授II 的初代PC使用者, 在小學時, 市面上根本就沒有個人電腦這種東西, IBM PC 80186 是高中才開始接觸, 文書處理軟體更是到我大一才開始普及的 (練會打字了), 見證了快三十年的個人電腦發展過程...我只能說, 小孩真的不用太早去學電腦, 把它當電動玩具玩玩就好, 要知道等長大要出社會時, 我想電腦應該已經進化到更人性化的階段, 會與現在的個人電腦不一樣, 就像空氣一樣, 很自然的去使用, 並不用特別去學, 最近在試用IPAD時, 這種感覺更強烈了, 鍵盤終於開始不是一個必要的裝置, 要開始回歸到雙手萬能的世界.

小學要推廣電子書包的話, 無鍵盤的觸碰式平板電腦是首選, IPAD台灣還沒正式上市, 但今年的電腦展已經有一堆類似的產品拼上市了, 若價格能進一步再壓低, 那就更好了.

我現在要求小孩寫國字作業時, 若有發現寫的太爛的都要擦掉重寫, 寫的太胖, 太瘦的都不行, 至少要能達到我設定的方塊字及格標準, 我想, 寫字的基礎紮根是很重要的.