「快樂學習」與「學習後快樂」

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功文快樂學習大家族 ～ 一個串聯快樂. 學習與愛的教育團隊, 這是功文一直以來努力的目標與自我期許.

熟知功文式教育的家長與孩子其實會說：學習功文的過程並不輕鬆, 還有很多辛酸血淚, 但因為努力及突破後帶來的學習成就感卻讓孩子感到快樂, 沒錯 !! 功文的快樂學習其實就是「學習後快樂」, 是要讓孩子擁有良好學習習慣, 體會到自學自習的快樂 !!

以下文章是引用自一位國小老師 FUN學 305 GO 的部落格, 老師對於「快樂學習」與「學習後快樂」的想法與功文相同, 部落格中許多的分享都很不錯, 常常被UDN精選發表！ 特別推薦給大家. 也謝謝老師樂意於快樂學習大家族的成員分享.

原文引用自氣質老師 (wenming1974) FUN學 305 GO 部落格
原文網址：http://blog.udn.com/wenming1974/4467372
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「快樂學習」與「學習後快樂」 2010/10/03







身為一個教師，總不免會常問自己：「我的教學方式能讓學生快樂學習嗎？」回想自己國中三年級時，導師嚴格高壓逼迫我們的填鴨式學習，目的只是為了讓我們能在 聯考中獲取高分而進入好的高中，但這樣的教學方式對學生會不會產生負面影響？學生會不會只是因為害怕而不得不學習，卻早就失去學習興趣？一旦升學壓力解 除，學生的優勢能維持多久？


十多年前剛推行「開放教育」時，學校不斷要求老師要多設計讓學生主動學習的情境，讓他們自己發現學習的樂趣，而樂於學習；我一直深信這些受「開放教育」影響的學生們，在離開校園後應該不會因為少了來自教師的壓力就停止學習，而會持續一輩子的自我教育。

老師總是希望學生是「快樂學習」的，於是想出許多的點子達到此一要求，舉個例：校園中最流行的「闖關遊戲」便是一種學習方法；不可否認的是，快樂學習有其必 要性，學生的學習如果不快樂，他們怎麼會有動機繼續學習？但是『快樂學習』是否就表示整個學習過程都要以各式各樣的活動來進行？許多因應『快樂學習』所開 發出來的活動應該只是在學習之前的「引起動機」，而不應 該是學習的主體，教育的主體應該設定於如何讓學生「學習後快樂」。

這兩者的差異在於：『快樂學習』強調的是學生學習時是否感到快樂，而『學習後快樂』在乎的則是學生是否能從學習之中獲得成就感，這個成就感可能來自於一連串失敗後所獲致的成功，也可能來自於辛苦學習後的豁然開朗……等等，這都需要長時間投入才可獲致，不是立即可見的快樂型式，但是這種成就感應是教師更予以關心的部份才是。

然而不是每個人都能決 定做一件事之後就能堅持到底，多數人都是有惰性的，遇到挫折會想放棄、在無聊的學習過程會想中斷，這都是可以想像的。因此，教師如何安排自己的教學在適當 的時機給予學生獎賞、回饋，讓學生獲得成就感而願意繼續進行學習，我想這才是教師需要花心思的部份。